1、五年级综合实践活动教案五年级综合实践活动教案 课课 题题 小邮票大学问 课时课时 1 课型课型 实施过程 活动目标活动目标 1、在教师的引导下，结合绘制邮票的方法，结合邮票的相关知识，尝试设计并 绘制一枚邮票。 2、设计的邮票有特点、有主题，能将人或事物美的一面通过设计展现出来。 3、能运用以往学过的方法进行绘制并设计邮票，能用比较的方法发现设计中的 优点并相互学习评价，提升活动经验。 活动重点活动重点 运用以往学过的方法设计一张邮票 活动难点活动难点 通过设计邮票体现邮票主题的图案艺术 活动准备活动准备 邮票实物、PPT、A4 纸、画笔等。 活动过程活动过程 教教师行为师行为 学生行为学生行
2、为 设计意图设计意图 时间时间 上课伊始上课伊始 揭示目标揭示目标 1、出示 PPT 回顾我国邮票的特点。 2、出示邮票，让学生欣赏。 了解组成：面值、图案、齿 孔、国名等。 3、揭示课题：设计邮票 1、观察 PPT，回忆，说 出我国邮票的特点： 颜色与图案都有 意义 2、了解邮票的组成与 特点 3、明确课题内容 通过欣赏邮 票引导学生了解 邮票的组成，为 接下来设计打好 基础。 3 教师讲解教师讲解 自主学习自主学习 1、 自主学习： 引导学生观察。 1）观察邮票，了解组成： 2）出示邮票，比较观察： 请你比较观察两种邮 票，说一说它们之间的相同 点和不同点。 引导学生观察邮票的色 彩、造型
3、、图案等方面。 2、欣赏邮票，思考问题： 欣赏邮票，想一想，设 计师是从哪些方面设计的邮 票？你认为他的设计哪里最 有创意？ 板书总结（出示 PPT） ： 图案 造型 颜色 1、观察：不同内容的 邮票，体会邮票的艺术 性和独特的美感。 自主学习，比较说明邮 票的相同点和不同点。 相同点：色彩强烈 主题突出 有面值、 齿孔、 国名等。 2、交流：通过欣赏邮 票，小组内说一说自己 的设计想法。 如：从图案：线条、图 案、 从造型：人物（动 物或植物）形体、五官 从颜色：色彩选择 以及混合搭配 PPT 比较观 察更加直观，使 学生能清晰明了 的了解两种邮票 的区别和联系， 对学生接下来设 计邮票有很
4、大的 帮助。 通过比较能 启发学生开拓思 路，为设计自己 独特的作品打下 基础。 落实目标 2 10 学生汇报学生汇报 教师讲解教师讲解 1、 设计邮票： 说一说想怎样 设计？ 小结：我们设计邮票的时候 都要注意什么？ 邮票的组成：面值、图案、 齿孔、国名。 在学生说的时候如果提 到了相关的内容可以给学生 以暗示。出示 PPT 主题、寓意、表现力美观度 2、画一画 大家设计一枚属于自己的邮 票呢？ 教师讲解： （PPT） 1）明确面值。 2）勾画主题图案： 3）设计邮票齿孔。 4)标注邮票国名。 3、展示设计： 1、设计邮票： 1）思考自己想要设计 的邮票。 2）小组交流自己想要 设计的邮票主
5、题内容。 3）个别同学说一说自 己的创意设计。 2、设计时要注意的问 题： 面值、 图案、 齿孔、 国名。 预设：如：主题主题、 寓 意寓 意 （ 为 什 么 这 么 画？）表现力表现力（造型突 出，色彩鲜艳） 美观度美观度（赏心悦目，让 人体会到美感） 1）明确面值。 2）勾画主题图案： 3）设计邮票齿孔。 4)标注邮票国名。 3、展示自己的设计： 结合邮票的相 关知识，尝试设 计并绘制一枚邮 票。可以检测学 生对邮票知识的 综合运用情况， 培养学生的想象 力、创造力。 在教师的引导 了 解 邮 票 的 组 成，培养学生从 不同角度发现问 题解决问题的能 力。能将人或事 物美的一面通过 设计
6、展现出来。 落实目标 2 落实目标 2、3 20 合作交流合作交流 教师深入教师深入 1、指导新学生交流：方法 预设： 图案绘制方法：学生演示 2、教师深入小组巡视。 1、交流绘制方法。 A、图案变化： B、设计图可以用勾边 笔勾边，标识要详实清 楚。 2、继续完善作品设计： 通过交流可以让 学生互补，交流 好的经验，总结 出绘制方法及窍 门，培养学生自 我评价总结的能 力。 5 当堂当堂验收验收 教师反馈教师反馈 1、检测学生的邮票草稿： 2、布置下节课准备的材料： 蜡笔、水彩等。 1、检测设计图：结合 图案； 2、准备下节课的绘制 方法。 使学生互相学习 在课下更好的开 展活动。 落实目标 3 2 板书设计板书设计 小邮票大学问 设计邮票 明确主题内容 勾画主题图案 教学反思教学反思
