1、习作：那次玩得真高兴部编人教版三年级上册语文审题：那次玩得真高兴你平时喜欢玩吗？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻，回忆一下，你当时是怎么玩的？写一件你玩得特别开心的事情，注意这件事一定是让你非常高兴，让你印象深刻。写作文体：记叙文写作文体：记叙文记叙文六要素：记叙文六要素：1.时间：事情发生的时间2.地点：事情发生的地点3.人物：有哪些人物出现4.起因：事情发生的原因5.经过：事情发生的过程（详写）6.结果：事情最后的结果是什么写作技巧（一）：如何把事情写得具体、生动、写作技巧（一）：如何把事情写得具体、生动、形象形象列宁列宁自言自语地自言自语地说：说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来多好
2、的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。了。”男孩看看列宁，说：男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。活着。”列宁问：列宁问：“会飞回来？会飞回来？”“一定会飞回来！一定会飞回来！”男孩男孩肯定地肯定地说。说。语言的描写可以多样化，说话的内容可以放在前面，也可以放在后面，说话的时候可以带上语气，比如“自言自语”，“肯定”，分段说话，一句话作为一段。语言描写语言描写说话的内容放在前面说话的内容放在后面写作技巧（二）：如何把事情写得具体、生动、写作技巧（二）：如何把事情写得具体、生动、形象形象白求恩仍然白求恩仍然镇定地站镇定地站在手术台旁。他在手术台旁。他
3、接过接过助手递过来的镊子，助手递过来的镊子，敏捷地敏捷地从伤员的腹腔里从伤员的腹腔里取出取出一块弹片，一块弹片，丢丢在盘子里。在盘子里。白求恩一系列的动作描写可以看出他医术非常娴熟，动作很熟练，工作认真。动作描写可以运用一系列的形容词修饰，比如这里的“镇定地”、“敏捷地”，这样使动作更加生动形象。动作描写动作描写写作技巧（三）：如何把事情写得具体、生动、写作技巧（三）：如何把事情写得具体、生动、形象形象我心理想：它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知我心理想：它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要
4、和我们一起坐船到外祖父家里去吗？到外祖父家里去吗？通过对人物的心理描写，可以感受作者此时的内心是怎么想的，丰富人物的感情，是文章更加生动、形象、有新意。心理描写心理描写那次玩得真高兴开头中间结尾采用倒叙的手法，开门见山总结：那次玩得真高兴，照应开头详细的描述那件事写作提纲写作提纲倒叙的手法：提前把事情的结尾写出来。范文欣赏范文欣赏那次玩得真高兴 每当我想起那件事，我就情不自禁地笑了起来，那次投篮比赛真让我高兴，现在想起来我是还记忆犹新。倒叙手法开门见山，表明要写的事情是投篮比赛，开篇点题：那次玩得真高兴范文解析范文解析 上个星期天下午，小明和我在山水公园的篮球场上打篮球。 小明说：“这样投篮没
5、有意思，不如我们比赛投篮。” “怎么比？”我焦急地说。 “一对一，一个攻一个防守，一人两次机会，投中次数多的人获胜。”小明平静地说。 “好，一言为定！”我肯定地说。交代时间、地点、人物、事情的起因人物的对话可以分段描写，通过语言描写介绍比赛规则。范文解析范文解析 比赛开始了，小明防守，我进攻。我拍着球，慢慢地靠近小明，突然我假装向左冲去，小明急忙跑过去阻拦，这时我迅速向右一个转身，高高地跃起，持球向篮筐抛去，篮球划过一道美丽的弧线飞向篮筐。“球进了！球进了！”我大声地喊道。通过一系列的动作描写，展示我打球的技术很熟练，这样使得文章内容充实，读者感受到作者是怎么进球的。范文解析范文解析 轮到我防
6、守了。我在心理默默地想：我一定要成功的阻止小明投篮，这样我就赢了。小明开始运球，我伸出自己的双手，想老鹰一样照着他，不让他冲过去。小明只好强行出手，球砸向了篮筐边上。球没有进。我成功地防守住了。我赢了！本段运用心理描写，表明我求胜心切。范文解析范文解析 那次比赛虽然过去很长时间了，但是它一直在我脑海里，因为那次比赛让我赢得酣畅淋漓，那次比赛玩得真高兴。总结全文，照应开头“那次玩得真高兴”。总评总评 那次玩得真高兴文章的结构是总分总，首尾呼应，开头运用倒叙的写作手法，运用语言描写、动作描写和心理描写，在描写玩的过程中，体现出了我很高兴快乐。全文严格按照记叙文的六要素来展开，行文如流水一样顺畅，结构合理，详略得当。重点在写玩的过程，重点突出，生动形象，是一篇难得的佳作。THANKS
