《17 古诗三首》 预学课教案.docx

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1、17.古诗三首一、教学目标:1.学习利用网络工具,读准字音、读出节奏、读出美感。2.学习预习理解诗文的方法:结合注释,想象画面,抓关键词句,积累相关文常典故。3.指导生字的观察,提示重点笔画的书写。二、教学准备:课件三、教学时间:5分钟 第一课时大家好,欢迎观看部编版语文六年级上册17古诗三首预习指导课。一、设置情境,导语激情(播放祖国山水美景图片,用激情的语言将学生引入学习情境之中。)同学们,我们中国自古以来,就可谓“江山多娇”,有雄伟壮丽、蜿蜒起伏的万里长城,有“舟行碧波上,人在画中游”的桂林山水,有广袤无垠、苍茫瑰丽的塞北风光,有婉约清丽、如诗如画的江南水乡这些美景吸引了多少文人墨客,留

2、下经典优美的诗篇!这一课,我们就要学习三首写景的七言古诗,让我们跟随诗人的脚步,看黄河,游江南,赏田园风光。其中浪淘沙是由九首诗歌构成的一组诗,这是其中的一首,浪淘沙是唐代曲名,作者是刘禹锡。江南春是唐代诗人杜牧所写,而书湖阴先生壁则是宋代王安石写在邻居湖阴先生家的一首题壁诗。 二、了解诗人及写作背景知人论诗、整体关注是学习古诗的重要途径。下面,我们来简单了解一下诗人及写作背景。刘禹锡,字梦得,洛阳人,唐朝文学家、哲学家,他诗文俱佳,涉猎题材广泛,与柳宗元并称“刘柳”,与韦应物、白居易合称“三杰”,并与白居易合称“刘白”,留下许多名篇。他因参加永贞革新而被流放。但性格豪迈,决不向恶势力低头。所

3、以,诗也写得很豪气,因而被世人称为“诗豪”。 杜牧,唐代杰出的诗人、散文家。字牧之,号樊川居士,京兆万年(今陕西西安人)。精通兵法,有政治才能,诗文都写得很好,诗以七绝最为出色,内容以咏史抒怀为主。与李商隐齐名,世称“小李杜”。代表作有赤壁等。王安石,字介甫,号半山。北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。推行了著名的王安石变法,被二次罢免宰相后,在金陵郊外的半山园居住长达十年,直到病逝。故晚年号半山老人。在这段时间里,他与隐居紫金山的杨德逢交往甚密,诗题中“湖阴先生”就是杨德逢。三、指导方法,预习朗读接着,我们要来自己试着大声地朗读,注意读出层次,每一步落到实处。第一步,读准字音,请注意这几

4、个红色的生字“曲、簸、郭、朝、畦、闼”的正确发音。第二步,读出节奏,请你照着斜线在书上划出停顿,再试着把每一句诗读通顺。第三步,你可以利用人教点读等APP听范读,再跟读,最后再人机互动,流利地朗读全诗,读出美感,它还能给你评价打分呢!真是有趣,快来试一试吧!四、指导方法,预学理解诗歌的音律美、节奏美我们要靠朗读就能感受到,但诗歌的意境美就需要我们深入字里行间去细细体会。预习时,理解诗意到底有哪些好方法呢?1.翻开课本,你发现了学诗小密码了吗?那就是诗文右侧的注释。借助文中注释,我们完全可以梳理出诗句的大意。2.我们还可以结合课后题,抓住诗中的关键词句来理解,这样便于让你抓大放小,整体把握全诗。

5、3.有时,我们还可以通过观察插图,边读边想,连起来想,让自己一下子进入到诗歌所描写的意境中去。4.今天,我要重点推荐一种新方法:结合文化传统常识来理解。比如:通过典故来理解诗意。多阅读多积累诗歌中的常见的历史故事、多记忆一些古诗名句,这对准确把握诗人的情感,理解诗歌的主题很有帮助。你能发现这三首诗中画红线的句子都藏着什么典故呢?快去查一查吧。五、指导观察,书写关键 作为六年级的同学,我们在预习生字时应当具备一定的自学能力。先要观察这个字的间架结构,然后注意关键笔画的占位、长短,最后临写的时候凝心聚气,运笔才能流畅自如。六、结语 今天的预习指导课就到这里,同学们,快拿出你的预学单,用上刚才所学的方法,开始预习吧!

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