1、太阳系教学反思我在上太阳系这一课时，基本知道六年级大部分学生对于太阳系的认识并不是空白的，他们能说出太阳是恒星，能说出太阳系的几大行星，甚至个别学生还能说出更多的知识。但是，大多数学生对太阳系的认识是比较模糊的，尤其对于太阳系其他天体的组成、行星的大小、位置排列等，更是知之甚少。针对以上学情，我在教学中，搜集到有关太阳系中八大行星运行的视频资料，选择这个视频的目的在于让学生在认识各个美丽的星球的同时，直观去了解距太阳从近到远的行星位置排列。这个视频中，以动画形式分别介绍八颗行星的位置、大小、形状、形状，形象直观，也很喜欢观看，学生容易掌握基本的知识，教学效果很好。利用这个视频，再加上教师的引导
2、性话语，大部分学生对于认识太阳系这部分知识有了更好的了解。 本堂课选用视频这种信息技术手段，使学生在原有的对太阳系的认知基础上不断补充新的知识，对学生新知识的吸引还是起了相当好的推动作用。能通过视频展示出来，让学生学得更轻松，更感兴趣一些，对于八大行星的位置及运行规律有了更加清晰的了解。 本课还有一个重点活动就是建太阳系模型，通过让学生实地到操场进行建模活动，学生认识到太阳系各行星的大小、距离远近排列，获得最直观形象体验，这是学生感兴趣的。通过分析教材中的资料数据，按比例将太阳系八大行星缩小进行比较，学生对八大行星谁最大，谁最大，大小差异有多大就一目了然了。但这个建模实验在实施中也遇到了很多困难，操场狭小，学生对八大行星之间距离的数据和比例掌握不准，排列不规范，参与率不高等问题的出现，这是需要改进和完善的。
