1、第 1 页，共 13 页 期中语文试卷期中语文试卷 题号一二三四五六七八总分得分一、单选题（本大题共 5 小题，共 15.0 分）1.下列词语中加点字注音全部正确的一项是（）A. 翘首（qio） 氛围（fn） 惬意（qi） 明眸善睐（li）B. 恣睢（z） 褴褛（ln） 拮据（j） 探骊得珠（l）C. 俨然（yn） 隽永（jun） 婆娑（su） 纷至沓来（t）D. 裸露（lu） 纤细（qin） 阴晦（hu） 玲珑剔透（t）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A. 怜悯簌簌消失匿迹行将就木B. 徘徊斡旋推推搡搡 戛然而止C. 虔诚箫条不修边幅人情事故D. 怅惘霓裳纷至踏来 目炫神迷3.下列各句中
2、加点词语使用不恰当的一项是（）A. 闻一多先生“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！B. 他们响应国家号召，见异思迁，毅然放弃都市的优越条件，扎根西部建功立业。C. 事实证明，有许多书看一遍还不得，读两三遍就得了。因此，重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。D. 港珠澳大桥的设计别具匠心，它将连起世界上最具活力经济区，对香港、澳门、珠江三地经济社会一体化意义深远。4.下列各项中对语法表述有误的一项是（）4 月 29 日，2019 年中国北京世园会正式开园。上午 9 点，记者从 3 号门步入园区，满目青翠绿草如茵，各具特色的场馆被鲜花环绕。正前方是以“花海花伞”为设
3、计主题的国际馆，9 把高大的伞盖张开着，似一朵朵盛开的花。因为举办地生态环境美丽，所以它正在吸引越来越多的国内外企业关注。A. 第句的主干是“世园会开园”。B. 第句中的“记者”“园区”“场馆”“鲜花”均为名词。C. 第句中的“伞盖张开”“盛开的花”两个短语均为主谓短语。D. 第句是因果关系的复句。5.下列句子中，修辞方法运用分析不正确的一项是（）A. 在古代文学作品中，借代是很常见的手法，例如：“千里共婵娟”中“婵娟”代指“月亮”，“留取丹心照汗青”中“汗青”代指“史册”。B. “这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。”一句中的“水晶”使用了比喻的修辞手法。C. “这时
4、雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露”一句中将“毛孔”比作“嘴”，很形象。D. 设问在句中起强调的作用，比如“可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢？这里面并没有多少雅味，我想到的主要是麦子，是那辽阔原野上的青青的麦苗。”二、默写（本大题共 1 小题，共 12.0 分）6.古诗句默写第 2 页，共 13 页李白行路难（其一） 中表达诗人终将冲出苦闷，坚信自己的理想抱负总有一天会实现的情怀的诗句是： _ ， _ 。酬乐天扬州初逢席上见赠中刘禹锡以“ _ ， _ ”两句借自然界的客观规律来暗示人类的发展变化，表现豁达的胸怀和积极向上的精神。槲叶落山路， _ 。溪云初起日沉阁，
5、 _ 。春蚕到死丝方尽， _ 。小园几许，收尽春光。有 _ ， _ ， _ 。_ ，欲说还休。欲说还休， _ 。三、其他（本大题共 1 小题，共 4.0 分）7.综合性学习。 学校垃圾分类工作正如火如荼地进行着，小华作为垃圾分类志愿者来到某班级检查卫生，看见有同学将水笔连同笔芯一起扔到可回收垃圾处。小华上前劝阻，这位同学不以为然地说：“我就扔错了一支笔芯，有什么关系，你就不能通融通融？”设想你是小华，该如何劝说这位同学？（50 字左右）四、名著阅读（本大题共 1 小题，共 8.0 分）8.名著阅读我们所熟知的打虎英雄是水浒传中的 _ ，他在该书中有许多脍炙人口的事迹，如手刃 _ ，斗杀 _ ，
6、为兄报仇。在快活林里醉打 _ 。填人名，补足歇后语 _ 上梁山-官逼民反 _ 打宋江-过后赔礼 _ 穿针-大眼瞪小眼五、诗歌鉴赏（本大题共 1 小题，共 6.0 分）9.阅读下面这首词，回答各题。水调歌头明月几时有苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。下列对这首词的理解和分析，不正确的一项 _ A词前小序交代了写作的时间及写作的緣由，并领起全篇。B词人把酒问
7、天，写出了对宇宙和人生的疑感。也表达了对明月的赞关和向往。C诃人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中，含蓄地表现用对人间生活的厌弃。D“不应有恨，何事长向别时圈”表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能团聚的惆怅。这首词中“但愿人长久，千里共婵娟”一句为什么历来为人们所称道？六、文言文阅读（本大题共 2 小题，共 29.0 分）10.阅读下面两个语段，完成下列各题。 【甲】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。 野芳发而幽 香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携
8、，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 第 3 页，共 13 页已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修醉翁亭记）【乙】唐太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹不足，征求不已，兼东征西讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致灭亡
9、，此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。君能清净，百姓何得不安乐乎？” （节选自唐代吴兢贞观政要） 【注】：侍臣：周围的大臣。京师：京城。此指隋朝京城大兴（今陕西西安市）。炀帝：指隋朝末代皇帝杨广。孜孜：勤恳的样子。稔（rn）：丰收。下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是 _ A景四时之景不同至若春和景明B谓太守自谓也太守谓谁C绝往来而不绝者绝巘多生怪柏D游游人去而禽鸟乐也似与游者相乐将下列句子翻译成现代汉语。 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。语段【甲】中作者始终以“太守”自称，结
10、尾才点出太守姓名，请说说这样写的好处。结合语段【甲】【乙】的内容，概括唐太宗的治国之道与欧阳修为官之道的相似之处。11.阅读下面语段，完成文后问题。 “民信”比天大子贡问孔子怎样理政。孔子答；“足食，足兵，民信之矣。” 子贡又问，如果要去掉一项，先去掉哪一项？孔子答；“去兵。” 又问，再去一项呢？答曰：“去食。”可见，在孔子看来，“民信”比天大。所谓“民信”，即取信于民。可以说，只有取信于民，社会才能进步，国家才能发展。 孟子提出“得道者多助，失道者寡助”。中国共产党正是取得了人民的信任和支持，才缔造了共和国。 无论古今，只要能获民心，便能得天下、治天下。相反，即便是高城深池，坚甲利兵，也不足
11、恃。历史的常态就是这样；人心不摇，莺歌燕舞；人心不附，鸟散猿吟。 欲民信之，先要“修己”。这里的修己，不是为自己，而是为了让百姓信任的修己。这种修己，要习惯于晚上“过电影”：想想当天为百姓做了哪些事？还有哪些事没做好？第二天应该怎么干？也要习惯于听取“谔谔之音”。毕竟，千人之诺诺，不如一士之谔谔。唐太宗即位时，曾下诏全国免征免调一年。但不到四个月，便下诏要征集 16 至 18 岁身强力壮的男子入伍。魏征得知后，两次抗旨，并谏言唐太宗：朝令暮改，怎能让百姓相信？魏征的“谔谔之音” ，让李世民顿悟，下令停征。正因李世民此后纳谏修己，进而开创了史称“贞观之治”的盛世。 欲民信之，还要“正己”。老百姓
12、信谁，常常不是听他讲得多动听，而要看他做得是否能够服人。隋朝的赵轨，任齐州别驾时，看到别人家的桑葚落到自己家，他不是捡为己有，而是“遣人悉拾还其主”；做原州总管司马时，一次夜行，身边人的马不小心跑进农田，踏坏了老百姓的庄稼。他立即下马，等到天明、找到庄稼的主人，偿付了钱才离开。他的行为让老百姓深为叹服、信服。他被调离齐州时，父老乡亲挥泪说：“公清若水，请酌一杯水奉饯”；原州的百姓官吏更是对其由信而学，“莫不改操”。 欲民信之，更要“后己”。人，皆有个人私事。但当了“官”，做了“公仆”，就须有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的情怀，凡事先人而后己。只有“先第 4 页，共 13 页人”，才能得
13、人，得心；只有“后己”，老百姓才会自动跟上来、聚过来。 总而言之，只有为民着想者，才能使民信之，民服之，民从之。 每名官员都要时时牢记“民信”比天大，处处践行“民信”比它大。只有取信于民，百姓才能拥护政府，我们的社会才能进步，我们的国家才能发展。 【注】谔谔：形容直话直说。选文的中心论点是什么？是怎样提出的？选文中画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？选文段能否调换顺序？为什么？选文段有什么作用？A，B 两项哪项更适合作段的事实论据，并请说明理由。 A曹州不顾乡邻的劝阻，主动去见鲁庄公，与庄公共谋克齐大计。 B贪官刘铁男利用人民赋予的权力，为自己谋取利益，论为人所不齿的“阶下囚“。七、现代文
14、阅读（本大题共 1 小题，共 16.0 分）12.阅读下面的文章，完成下列各题。 最后一位顾客蔚新敏 盛夏的傍晚蝉声聒噪，仿佛永无休止地宣泄着对热气的不满。风拢起了清凉的裙摆，明晃晃的白炽灯照着蒸笼般的店铺。终于到了下班时间，我收拾停当，卷帘门拉下来的时候，门还没锁好，心已经飞到家，想家里凉凉快快的。 感觉身后来了一个人。没听到脚步声，也没有听到说话的声音。 回过头，是一个男孩，十五六岁吧，个子高高的，国字脸，平头，眉清目秀。 我问：“你是要买东西吗？” 这男孩没说话，但是，他分明是听到了我说话，也分明是听懂了我说话。 他用力的点了点头，眼睛看着我，目光是期待。 “下班了，关门了，明天再买吧”
15、。 平常的时候，最怕是关门的时候来顾客，关好的门，是不想再开。 这个男孩，没说话，表情霎时落寞，像是失望的孩子，没有得到一场期待中的考试。 我心里有点为难，思忖，是不是给他开门。我左右为难的时候，手松了，唰的一下，卷帘门自己开了。 当大玻璃门也打开的时候，心里还是惶惶。问他买什么，他没说话，眼睛看着电脑，看着电脑后面的插排，用手指了指，抬头，眉毛也挑了一下，大概意思是，就买那插排吧。 我心里好后悔，这个顾客是个哑巴。 曾经听人说过一个事，是真事。也是在天微黑、要下班的时候，一个顾客，进了一个店，要买个锤子，于是店主就去给他取，锤子递过去，那人就用还带着店主体温的锤头，朝这店主砸去，一场惨烈的血
16、案发生了。后来，破案了，作案的是个哑巴。 我惶然。只期待他早点买完离开。于是，用手势比划着，问他，插排要多大功率的？ 他看着我，又四周看看，摇了摇头，一阵茫然。我心一阵发紧。不知道他找什么，也不知道他到底要什么。 突然，他眼睛一亮，看到了桌子上的笔。给他找了张纸，看他写。“插排，空调。” 明白了，他是要空调插排。插排递给他的时候，他笑了。 在我收他钱的时候，他又拿起笔，在纸上写：“今晚，我妈就不会热了”。 他看到我在看那纸条，又笑了。他咧嘴笑的样子，像是个考试得了满分的孩子。 一股暖暖的感觉，涌上了我心头。 待我锁好抽屉，关好玻璃门，他还没有走。我心里又疑惑。他指指那已经伸缩第 5 页，共 1
17、3 页到顶部的卷帘门，然后，一踮脚，一伸手，卷帘门就拉下来了。 那哗哗卷下来的声音，煞是好听。 （选自青年文摘，有删改）阅读第-段，完成下面的表格。 事件发展过程玻璃门重新打开 _ _ 卷帘门再次拉下“我”的内心变化 _ 后悔疑惑 _ 选文第段画线句在文中有何作用？ 选文第段画线句运用了哪些描写方法，体现了男孩怎样的心理？选文第段运用了哪种记叙顺序，有何作用？ “我”在文章中有何作用？ 八、作文（本大题共 1 小题，共 60.0 分）13.阅读下面的文字，按要求作文。 请你以“我们都是追梦人” 为题目；写一篇记叙文或议论文。 要求：立意明确；符合文体；不套作，不抄袭。不少于 600 字。文中如
18、需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。第 6 页，共 13 页答案和解析答案和解析1.【答案】C【解析】A有误，“翘首”中的“翘”应读 qio；“氛围”中的“氛”应读 fn； B有误，“褴褛”中的“褴”应读 ln；“拮据”中的“据”应读 j； C正确； D有误，“裸露”中的“露”应读 l；“纤细”中的“纤”应读 xin； 故选：C。本道题考查学生对重点字的读音掌握程度，解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。中考常考查多音字，形声字，形似字，同音字，
19、易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。2.【答案】B【解析】A有误，“消声匿迹”中的“消”应为“销”； B正确； C有误，“箫条”中的“箫”应为“萧”，“人情事故”中的“事”应为“世”； D有误，“纷至踏来”中的“踏”应为“沓”，“目炫神迷”中的“炫”应为“眩“。 故选：B。本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法
20、。3.【答案】B【解析】A使用正确，气冲斗牛：气：气势；牛、斗：即牵牛星和北斗星，指天空。形容怒气冲天或气势很盛。 B使用有误，见异思迁：迁：变动。看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。该成语是贬义词，用于此处不恰当。 C使用正确，开卷有益：开卷：打开书本，指读书；益：好处。读书总有好处。 D使用正确，别具匠心：匠心：巧妙的心思。指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。 故选：B。本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积
21、累课文中以及课外的成语和意思，学会恰当的使用。4.【答案】C【解析】ABD表述正确； C“盛开的花”为偏正短语； 故选：C。此题属综合题，包括提取句子主干成分，词性辨析，短语类型等。第 7 页，共 13 页此题作答，可结合具体要求，结合考查点，调动平时积累辨析。5.【答案】C【解析】ABD正确； C有误，这一句应是运用了拟人的修辞手法，不是比喻。 故选：C。本题考查修辞手法的运用，常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶等。解答此题，首先要对句子运用的修辞方法作出准确辨析，然后对照括号内的修辞方法来判断正误。解答此题，首先要根据自己已有的修辞知识储备，对句子运用的修辞方法
22、作出准确辨析，然后选出判断错误的一项。6.【答案】【小题 1】长风破浪会有时,直挂云帆济沧海【小题 2】沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春【小题 3】枳花明驿墙【小题 4】山雨欲来风满楼【小题 5】蜡炬成灰泪始干【小题 6】桃花红,李花白,菜花黄【小题 7】而今识尽愁滋味,却道“天凉好个秋”【解析】答案： （1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（注意“沧”的书写） （2）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（注意“畔”的书写） （3）枳花明驿墙 （4）山雨欲来风满楼 （5）蜡炬成灰泪始干（注意“蜡”的书写） （6）桃花红，李花白，菜花黄 （7）而今识尽愁滋味 却道“天凉好个秋”本题考查名句名篇默写。解答此
23、类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1保持良好的心态，培养识记兴趣。 2多种方式相结合，提高识记效果。 3提倡使用名句，巩固识记成果。 4留心特别词句，规避识记误区。7.【答案】这里是劝说班级同学注意垃圾分类，劝说内容要注意有称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等） ，劝说的内容合理，修辞使用恰当，语言通顺。可以围绕着垃圾分类的意义等方面进行委婉劝说，同时注意语句通顺。 答案： 示例：同学，
24、你好，垃圾分类这对于保护环境具有十分重要的作用，而且还提高了垃圾利用率。我们学校现在也正在开展垃圾分类的活动，作为新时代的学生，就应该认真做好垃圾分类工作，哪怕一只笔芯都不行。【解析】 本题是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。第 8 页，共 13 页劝告是一种常见的口语交际形式。劝告的关键在于双方要处于平等地位，要讲究一定的技巧，以达到告之以理、导之以行的目的。8.【答案】【小题 1】武松,潘金莲,西门庆,蒋门神【小题 2】林
25、冲,李逵,张飞【解析】（1）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记， 尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。我们所熟知的打虎英雄是水浒传 中的武松，他在该书有很多脍炙人口的事迹，如手刃潘金莲，斗杀西门庆，为兄报仇；在快活林醉打蒋门神。 （2）本题考查学生对歇后语的掌握能力。关于名著中的歇后语我们要结合人物形象识记将会更简单，如：官逼民反的林冲，误会宋江，过后负荆请罪的李逵，豹头环眼的张飞就很容易想起歇后语。 答案： （1）武松 潘金莲 西门庆 蒋门神 （2）林冲 李逵 张飞水浒传是中国历史上第一部用古白话文
26、写成的歌颂农民起义的长篇章回体版块结构小说，以宋江领导的起义军为主要题材，通过一系列梁山英雄反抗压迫、英勇斗争的生动故事，暴露了北宋未年统治阶级的腐朽和残暴，揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和官逼民反”的残酷现实。解答这类题目，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。9.【答案】【小题 1】C【小题 2】这两句词的意思是说：但愿人们彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。体现了作者不羁的才情与超脱达观的个性，很好地化解了人们分别时的苦闷与惆怅，表明情意相通不受时空阻隔，由对兄弟的思念转为对一切经受离别之苦的人们的祝福。想象丰富，富有
27、浪漫色彩，使得词的诗的意境豪放而阔大，蕴含的情怀。【解析】（1）本题考查对文章内容的辨析能力。答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。ABD分析正确。C有误 ； 这首词表明词人热爱生活的思想感情，显示了词人开阔的心胸与超远的志向，体现出苏词清雄旷达的风格。而非“表现用对人间生活的厌弃”。故选：C。（2）本题考查诗词名句的鉴赏。结合全词理解，可知“婵娟”即明月，末句极富美感，希望人们能够永远健康平安，即使相隔千里也能在中秋之夜共同欣赏天上的明月。这里是对远方亲人的怀念，也是一种祝福。再根据这些内容结合作者的词风分析其表达效果即可。答案：（1）C（2） 这两
28、句词的意思是说：但愿人们彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。体现了作者不羁的才情与超脱达观的个性，很好地化解了人们分别时的苦闷与惆怅，表明情意相通不受时空阻隔，由对兄弟的思念转为对一切经受离别之苦的人们的祝福。想象丰富，富有浪漫色彩，使得词的诗的意境豪放而阔大，蕴含的情怀。参考译文： 明月从什么时候开始有的呢？我拿着酒杯遥问苍天。不知道天上的宫殿，今晚是哪第 9 页，共 13 页一年。我想凭借着风力回到天上去看一看，又担心美玉砌成的楼宇，太高了我经受不住寒冷。起身舞蹈玩赏着月光下自己清朗的影子，月宫哪里比得上在人间。 月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在窗户上，照着没有睡意的自己。明月不应
29、该对人们有什么怨恨吧，可又为什么总是在人们离别之时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这事儿自古以来就很难周全。希望人们可以长长久久地在一起，即使相隔千里也能一起欣赏这美好的月亮。乐观而旷达。水调歌头明月几时有是苏轼的代表作，倍受后人的赞誉和喜欢。是独具特色，脍炙人口的传世词篇。一七零六年苏轼贬官密州，时年四十一岁的他政治上很不得志，时值中秋佳节，非常想念自己的弟弟子由内心颇感忧郁，情绪低沉，有感而发写了这首词。其立意，构思，奇逸飘妙，以超现实的遥想，以虚无飘渺的幻想世界，表现非常现实而具体的人之常情。在这里，词人通过对月宫仙境的想象，在一种极富神秘色彩的探索和思考中，表现自己的思
30、想矛盾与波折，人生体验与认识。这种表现不仅超凡脱俗，也构成了本篇的浪漫主义色调和超旷飘逸的风格。赏析古诗词名句可从以下几个方面着手：1、抓关键词语赏析句子。2、从修辞的角度赏析句子。3、从结构作用的角度赏析句子。4、从写作艺术手法的角度赏析句子。5、从句式特点入手赏析句子。6、把握内容及思想情感。10.【答案】【小题 1】D【小题 2】【小题 3】【小题 4】【解析】（1）本题考查对文言词语一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。 A景：景色/日光。 B谓：是/称。 C绝：断/极。 D游：游玩/游玩。 故选：D。 （2） 本题考查翻译
31、语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 重点词语：发，开放。秀，繁茂。句意：野花开了，有一股清幽的香味。好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫。 重点词语：苍颜，容颜苍老。颓然，原意是精神不振的样子，这里是醉醺醺的样子。句意为：脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是喝醉了的太守。 （3）本题考查对文章写法的理解与把握。文章以“太守”自称，既突出一郡长官的身份又设置悬念
32、。结尾用设问句式点出太守姓名，总收全文，照应前文，既突出太守与民同乐的形象，又步步设疑，吸引读者不断追寻，最后点出主人公，使其形象越发鲜明。 （4）本题考查文言文内容的理解与分析能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句即可。【甲】文“临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌”，可以看出欧阳修为官清廉；从文中“负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者” 可以看出治理有方；从文中“醉能同其乐，醒能述以文者，太守第 10 页，共 13 页也”可以看出与民同乐。【乙】文，根据“夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。”理解唐太宗体恤民生的治国之道。唐太宗的治国之道是，
33、治国必须以民为本（重视民生） ，让老百姓安居乐业，国家才能长治久安。选文中提到唐太宗“惟欲清净，使天下无事”，并且“不兴徭役”，使得人民可以安心从事农业生产并获得丰收，安居乐业。 答案： （1）D。 （2）野花开放，有一股清幽的香味。好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。 脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是喝醉了的太守。 （3）前文一直以“太守”自称，设置悬念，结尾点明太守是谁，解除悬念，体现了构思的巧 妙。前文以“太守”自称，突出一郡长官的身份，有助于表现与民同乐的主题。结尾用设问的手法，在自问自答中流露出自豪、自得之意。 （3）欧阳修：治理有方，政事顺利，人民安居乐业，与民同乐。
34、唐太宗：治理国家就像种树一样，根基不动摇，才会枝繁叶茂。治国以民为 本，让百姓安居乐业。译文： 【甲】 像那太阳出来，树林中的雾气散去，云聚拢过来，山里就昏暗了，或暗或明，变化不一，这就是山间早晚的景象。野花开了，散发出一股清幽的香味，好看的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水面低落下去，石头裸露出来，是山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那乐趣也是没有穷尽的。 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水酿酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，
35、杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。 不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地。太守下山回家，宾客跟随着。树林茂密阴蔽，鸟儿到处鸣叫，那是因为是游人离开后鸟儿们在快乐啊。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣，游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的快乐为快乐。醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。 【乙】 贞观九年的时候。唐太宗对周围的大臣说：“以
36、前隋炀帝刚刚平定了京城。（此指隋朝京城大兴（今陕西西安市），宫中的美女和珍奇玩物，没有一个院子不是满满的。隋炀帝仍旧不满足，搜刮不停，并且东西讨伐，用尽兵力发动战争，老百姓苦不堪言，所以导致了灭亡。这些都是我亲眼所见。因此我从早到晚孜孜不倦，只是希望清清静静，这使得天下平安无事。于是就能不兴徭役，谷物丰收，百姓安居乐业。治理国家就像种树一样，根基不动摇，才会枝繁叶茂。帝王能做到清静，百姓怎么会不安居乐业呢？”词义积累： 发 有时朝发白帝（出发） 见其发矢十中八九（发射） 舜发于畎亩之中（起，被任用） 发闾左谪戍渔阳九百人（征发） 黄发垂髫并怡然自乐（f 头发）11.【答案】【小题 1】（1）本
37、题考查议论文论点的提炼和概括。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。议论文的论点一般是文章的标题，或出现在文章的首第 11 页，共 13 页尾段，但也有的议论文论点需要根据文章内容自己概括。阅读本文，可以看出本文的论题是“民信”，在首段末提出中心论点：只有取信于民，社会才能进步，国家才发展。找到中心论点后，结合首段的内容，即可分析出其提出的方式。本文主要以子贡和孔子的对话来引出论题与论点。 （2）本题考查论证方法及其作用分析。解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答。结合句子内容来看，“相反”一词，可以看出作者是从正反两面来论证，是对比论证的
38、方法，来有力地论述了民信对于立国、治国的重要性，从而为中心论点服务。 （3）本题考查议论文的结构分析。解答此题首先要明确观点，一般都为不能，然后分析这几个段落论述了什么，并分析它们之间的关系，最后点明不能调换。从文章的内容来看，三至五段主要从“欲民信之”就要“修己”“正己”“后己三方面论述中心论点，只有先“修己”，才能做到“正己”，然后上升到“后己”的高度，可以看出是按由浅入深的递进关系来排列的；同时这三者的顺序也与第段的“民信之、民服之、民从之”相对应，由此可见这两段的顺序是不可调换的。 （4）本题考查理解分析语段的作用，解答此类题，需要从内容和结构两个角度进行分析。内容上的作用就是这段论证
39、了什么内容，结构上的作用要结合语段的位置进行考虑。本段是本文的最后一段，从内容上看，作者主要是向广大官员发出牢记和践行“民信” 比天大的号召，以此来强调中心论点；从结构上看，起到了总结全文的作用。据此整理出答案。 （5）本题考查学生对论据的辨析能力。解答此题的关键是明确论据能够论证的观点，并且判断这个论点是否和本文段的论点一致。文章第五段，主要论证：欲民信之，更要“后己”。A 项，主要表现曹刿的爱国之心，并没有表现出“民信”，更与“后己”无关，所以不能充当本段的论据；B 项写刘铁男利用职务之便，“先己”而为人所不齿，从反面论证“后己”才能取信于民，与本段论点相符合。 答案： （1）中心论点：只
40、有取信于民，社会才能进步，国家才发展。 首先，通过子贡和孔子关于怎样理政的话，指出取信于民的重要性；接着解释了民信的意义；在此基础上提出中心论点。 （2）对比论证。论述了民信对于立国、治国的重要性，从而论证了中心论点。鲜明突出，使论证有力。 （3）不能。这三段分别从“欲民信之”就要“修己”“正己”“后己三方面论述中心论点；这三方面是递进关系，与第段的“民信之、民服之、民从之”一一对应。 （4）联系实际，向广大官员发出牢记和践行“民信”比天大的号召；再次强调中心论点，总结全文。 （5）B 项更适合。刘铁男利用职务之便，“先己”而为人所不齿，从反面论证“后己”才能取信于民。A 项曹刿向鲁庄公献计是
41、百姓主动参与国事，报效国家的表现，不能证明“后己”的观点。【小题 2】【小题 3】【小题 4】【小题 5】【解析】本文以子贡与孔子的对话引出论题与论点，接着从“欲民信之，先要修己”，“欲民信之，还要正己”，“欲民信之，更要后己”三个方面来论述达到”民信“的途径，最后联系实际，向广大官员发出牢记和践行“民信”比天大的号召，再次强调中心论点，总结全文。解答议论文中语段的作用，主要可以根据位置进行判断。 第 12 页，共 13 页开头段的作用： 提出中心论点；针对某种现象（引用某个名言）进行分析，然后提出中心论点（论题）；摆出错误论点，为下文的批驳树立靶子；激发读者的阅读兴趣；把抽象的道理形象化，便
42、于读者接受。 中间段的作用： 承上启下；承接上文；引起下文。 结尾段的作用： 深化论点；发出号召；提出希望；补充论证了使论证更加严密；总结全文；总结中心论点；发人深思等。据此即可解答。12.【答案】【小题 1】知道男孩是个哑巴【小题 2】男孩买完东西却不离开【小题 3】惶惶【小题 4】愉悦【小题 5】【解析】（1）本题考查梳理文章脉络的能力。“当大玻璃门也打开的时候，心里还是惶惶”可见“我”此时的内心是“惶惶”的。“我心里好后悔，这个顾客是个哑巴”，当“我”发现男孩是哑巴后，内心后悔。“待我锁好抽屉，关好玻璃门，他还没有走。我心里又疑惑”。“那哗哗卷下来的声音，煞是好听”，表现了“我”愉悦的心
43、情。 （2）本题考查环境描写及其作用。环境描写通常起交代故事发生的时间地点、渲染气氛、衬托人物心情、推动情节发展等作用。划线句描写了盛夏傍晚炎热的天气，渲染了烦闷的气氛，烘托了“我”急于回家的心情，也为下文男孩买空调插排和“我”不想再次开门做了铺垫。 （3）本题考查人物描写方法及揣摩心理活动。“他用力的点了点头”是动作描写，“眼睛看着我，目光是期待”是神态描写，由动作和神态可以感受到男孩特别希望“我”再次开门让他购物。 （4） 本题考查记叙顺序及其作用。记叙顺序常见的有顺叙、倒叙、插叙。第 11 段是插入回忆一件店主被杀的事，说明了“我” 不愿再打开门及心情变化的原因，使故事情节更加完整，插叙
44、内容也与本次温馨的经历形成鲜明对比。可据此回答。 （5）本题考查第一人称的作用。第一人称的文章中，“我”作为文章事件的见证者，是全文的线索人物，本文同样具有这个作用。通过“我”的眼睛，表现了男孩的懂事、有爱心，表达了文章中心。第一人称还具有给人以亲切感、真实感的作用。 答案： （1）知道男孩是个哑巴 男孩买完东西却不离开 惶惶 愉悦 （2）环境描写，交代了炎热的天气情况，渲染了烦闷（压抑）的气氛，烘托我急于回家急切的心情，为我不想再次打开卷帘门作铺垫。 （3）动作描写、神态描写；体现出男孩特别希望我能再次打开门，让他购买东西的恳切的心情。 （4）插叙，写了一个店主被一个哑巴顾客杀害的不幸遭遇，
45、以及我在要下班时不愿再打开门的原因，使故事情节更完整，与“我”和男孩的经历形成对比。 （5）作为线索人物贯穿全文；作为事件的见证者，最能突出中心；赞美男孩的善良；运用第一人称，给人以亲切感，真实感。本文写即将下班时，来了一个男孩买东西，“我”不情愿地再次打开门，最初“我”有紧张害怕的心理，当得知男孩买插排的用意和帮“我”关卷帘门后，“我”心里既温暖又愉悦。环境描写包括自然环境与社会环境，自然环境的作用是渲染气氛，烘托心情，展示人物性格，交代故事发生时间等背景，推动情节发展，深化主题。社会环境的作用是交代社第 13 页，共 13 页会时代大背景，突出浓郁的地域风情。13.【答案】【例文】 我们都
46、是追梦人 夜幕悄悄地降临了，调皮的星星在空中眨着眼，我坐在窗前，正目不转睛地看着手中的一本书，清风徐徐吹来，带走了我的烦恼，送走了我的童年。 我知道，书中肯定有一个小人，她总是永不停息，努力地向前跑去，她总是爱追赶朝阳，总是在书汇集成的海洋中奔跑，她，就是我心中的追梦人。 刚上初一的我不习惯这种紧张的学习生活，我被压得喘不过气，于是我变得异常浮躁，连书都看不进去，我迷茫了，难道这就是我盼望已久的初中生活吗？难到这就是人生的第一的起点吗？我急得不知所措，任凭泪水划过脸庞可这又有什么办法呢，心浮气躁的我一眼看见了放在书柜里很久的你在为谁读书。我小心的地翻开，映入眼帘的是这样一句话：坚持不懈不是永远
47、守着一件事情不放，而是全心全意做好眼前的事，向自己的理想逐步靠近。这时，追梦人突然蹦了出来，微笑着对我说：你的情况我都看见了，像你这样看不进去书的同学有很多呢！你知道吗？治这种“病” 的只有一种办法，就是在你看书之前，闭住眼睛，把脑子中的杂念全部赶走，用心读书，你现在应该找到对自己适合的方法啊，可不能一遇到什么事都先着急，不要盲目的发脾气，而要动脑筋想解决问题的方法，这样才能有提高呀！追梦人，此时此刻你最了解我的内心世界，我的眼眶不禁湿润了，可等我擦干眼泪一看，追梦人早就没有了踪影，刚才那是幻觉吗？不和我说话的不正是我书中的朋友-追梦人吗？我笑了，此时此刻，我发现，世界又充满了生机，充满了阳光
48、，从那以后，我的心渐渐平静，一遇到事就心里慌忙的那个我不见了。我找到了开启人生第二个起点的金钥匙。 追梦人，一个永远都给我丰富知识的小人，在语文书里，她带我进入鲁宾孙的孤岛上，认识了可爱的星期五，在历史书里，他带我进入孔子的课堂，让我学习新的知识，她带我进入数学世界，让我在数学王国中自由自在地飞翔！ 追梦人，一个永远不放弃追逐梦想的小人，她总是和我一起追逐每一天的太阳，她总是不懈努力地拉着我，朝着我的目标跑去，她总是在我实现一个目标时带我寻找下一个目标，我们总是有一个共同的梦想。 书中自有追梦人，这是我一生坚信的一句话，因为，我和书中那个追逐梦想的小人，都有一个美丽的约定！【解析】 本题是一道
49、命题作文，主要考查学生对所给题目的理解能力及围绕所给题目写作的能力。我们在我们的人生之路上都在努力奔跑，我们每个人都在努力追求自己的梦想，在我们的成长之路、学习之路上，我们都是追梦人。本文的立意应当紧扣“追梦人” 这个主体，即不断追求自己的梦想而不顾路上可能存在的问题与困难的坚定的人，所以本文可以围绕追求梦想不顾风雨出发， 也可以赞扬那些为了自己的梦想不断努力的人。本文需要注重对于梦想先进行定位，进而对追求梦想的过程进行详细叙述；而如果选择描写的是为了自己的梦想永不放弃的追梦人， 我们则需要对其品质以及努力的细节进行详细叙述从而更好的表现出他们的坚定不移。可以写记叙文、议论文、散文。在写作时，要注意将自己的文章往深处挖掘，尽量写出深度，具有启迪人心的力量。这就需要我们在平时的阅读中，多多积累优秀的句段，善于模仿，注重于细节、环境、衬托等艺术手法的运用。这是一篇抒情散文。作者以“我们都是追梦人” 为题，讲述自己的读书感悟。文章选取的叙述角度新颖，语言流畅，情感真挚，细节描写生动，立意深刻，富有丰富的意蕴，内容充实饱满。
