1、第 1 页，共 14 页 期末试卷 期末试卷 题号一二三四五六七八总分得分一、单选题（本大题共 3 小题，共 6.0 分）1.下列句中加点成语运用恰当的一项是（）A. 我们做任何事情都应该是聚精会神乐此不疲，否则顾此失彼一无所获。B. 2017 年 7 月，全国互联网金融整顿拉开帷幕，一些非法集资、庞氏诈骗等组织机构成为中流砥柱。C. 美国特朗普政府实施制裁“中兴通讯”、发动中美贸易战、打击叙利亚政府等行为，其实是他们根深蒂固的霸权主义思想在作祟。D. 在这次语文考试中，小明的作文居然得了满分，连老师都对他顶礼膜拜。2.下列句子没有语病的一项是（）A. 我国第二艘航母能否早日加入海军编队，取决
2、于科研人员和广大官兵的共同努力。B. 以互联网、大数据、人工智能为代表的新一代信息技术，给人民生活带来深远的影响。C. 莱芜市创建“全国文明城”活动，在全体市民的共同努力下，已经阶段性取得了成果。D. 经典咏流传节目中的歌词，意境优美，婉转悠扬，深受现众好评。3.对下面这首诗的理解不正确的一项是（）雨后池上刘敬一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东凤忽起垂杨舞，更作荷心万点声。A. 诗的第一句展示的是雨后池上景物的静态美。只淡淡地出一“平”字，突出了雨后池塘水面的异常平静。B. 诗的第二句实写经春雨洗涤过的池面照映着岸边房屋的倒影，显得格外明净。C. 第三句中的“忽起”二字，造成突儿之势，展示出景
3、物瞬息间由静而动的变化，给人以强烈的动感。D. 全诗既写其静态，又写其动态，以静显动，以动衬静，组成了一幅雨后春景图。二、默写（本大题共 1 小题，共 6.0 分）4.默写。春蚕到死丝方尽， _ 。（李商隐无题）星垂平野阔， _ 。（杜甫旅夜书怀）别云间中表现诗人至死不渝的战斗精神的诗句是： _ ， _ 。曹刿论战 中的“取信于民” 具体指的是鲁由公所说的： _ ， _ ， _ 。诸葛亮诫子书中常被人用作“志当存高远”的座右铭的句子是： _ ， _ 。初中校园生活即将结束，朝夕相处的同学将要分别，请你写出两句表达离别之情的古代诗歌名句 _ ， _ 。三、语言表达（本大题共 1 小题，共 4.0
4、 分）5.那树有一点 佝 偻，露出老态， 坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火 一 样 繁 蜜。认识那棵树的人部说，有一年，台风连吹两天两夜，附近的树全被吹断，房屋也例 坍了不少， 那棵树屹立不动， 据说，这一片树叶都没有掉下来。这真令人 难 以 第 2 页，共 14 页置 信。据说，当这一带还没有建造新公寓之前，陆上台风紧急警报声中，总有人到树于上 漩涡形的洞里插一柱香呢。那的确是 一 株坚固的大树。寒黑湖湿的皮层上，有 隆 起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的 模样。文中加点字的注音和字形完全正确的顶是 _ A佝偻（gu）一样繁蜜B倒坍（t）难以置信C漩涡（xun）一株D模样（m）隆起文中横线上依次应填
5、的关联词语是 _ A可是只是而且B但是只有并且C可是只是并且D但是只有而且四、其他（本大题共 1 小题，共 4.0 分）6.千千万万为国家做出贡献的人，千千万万在生活中闪耀真善美的人，都是“中国精神”的造就者！班级举行寻找“中国精神”为主题的语文活动，请你参加并完成以下任务。 材料一： 68 年前朝鲜战场，仗打赢了!可 197653 名中国军人再也没能回来，他们栖身异国冰冷的土地! 材料二：林俊德，参加过中国全部 45 次核试验的将军科学家！被查出癌症后，死神只留给了他 27 天时间，他不肯手术，更不肯休息，因为在他的电脑里，藏着几几万个关系国家利益的保密文件，直到生命最后的几个小时，他还在坚
6、持工作。 材料三： 2018 年 5 月，上海虹桥机场 20 多名粉丝为了追随某某偶像团体，自行购买机票全程追随。不验票直接冲撞，让机场秩序和航班运营大受干扰，最终该航班被迫延误 2 小时，然而这还不算完，飞机起飞后，航班落地滑行时，他们又不听安全劝阻，起身围堵在机舱的口处，造成航班秩序被严重扰乱。结合材料一、二，分别说说中国精神在哪里。为弘扬中国精神，有人写了一副对联，请结合材料二、三，对出下联。 上联：扬中国精神，鞠躬尽瘁为国为民 下联： _ 五、名著阅读（本大题共 1 小题，共 5.0 分）7.（1）中国文化历史的“诗圣”“书圣”是分别指的是_和_（2）【甲】它们从小就身手矫健。不过有一
7、次我倒是捉住了一只，我作出各种温存的表示想设法让它平静下来，可是那小东西又是哭又是抓，还拼命咬我，我没有办法只得将它放了。它们被全赶到外面的田里去。就在那里创树根，吃野草，四处寻找动物的死尸，有时还去捉黄鼠狼和“鲁黑木斯”（一种野鼠），一捉到就狼吞虎咽地吃个精光。【乙】 它们教育男女青年的方法令人敬佩，很值得我们效仿。孩子们在十八岁以前，除了某几天之外，一粒燕麦也不给吃，牛奶难得喝那么几次。夏天，它们早晚各在户外吃两个钟头的青草，父母同样在一旁监督。不过仆人吃草的时间比它们的一半还少；仆人们将大部分青草带回家去，不干活最空当的时候就拿出来吃。甲段和乙段记述的都是作品格列佛游记 中的主人公_在游
8、历_（国家） 的经历见闻。甲段中的“它们” 指_（称呼） ，乙段中的“它们” 指_（称呼）依据选段，分析甲段“它们”的性格特点。六、文言文阅读（本大题共 2 小题，共 15.0 分）第 3 页，共 14 页8.阅读下面文字，完成下列各题。 捕蛇者说柳宗元蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣，自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣。而乡邻之生日感，殚其地之出，竭其庐之入；号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉：与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则
9、徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳实乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其击，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒邪？” 余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。” 吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。解释下列句中加点的词。 汪然出 涕 _ 则久已 病矣 _ 曩与吾祖居者 _ 非死则 徙尔 _ 下列句中加点词意义和用法相同的一项是 _ A岂若吾乡邻之旦旦有是哉不知木兰是女郎B
10、而吾以捕蛇独存今以蒋氏观之C故为之说公问其故D谨食之食之不能尽其材这段中以乡邻们被悍吏来乡逼索租赋闹得不得安宁，跟蒋氏“ _ ”做对比，反映了怎样的社会现实？9.所谓诚其意者，毋自欺也。 如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦故君子必慎其独也， 小人闲居为不善，无所不至，见君子而后厌然淹其不善，而萧其善，人之视已，如见其肺肝，然则何益矣？此谓诚于中行于外故君子必慎其独也。曾子曰：“十目所视，十手所指、其严乎！” （大学）【注释】谦（qi）：通“慊”，心安理得的样子。厌然：躲躲闪闪的样子用/线给下列文字断句。（限断两处） 此谓诚于中行于外故君子必慎其独也用现代汉语翻译文中画线句子。 如恶恶臭，如好好色，
11、此之谓自谦。 小人闲居为不善，无所不至。用一句话概括文中阐述的主要观点。七、现代文阅读（本大题共 2 小题，共 30.0 分）10.阅读下面的文字，完成下列各题。 你不能头发蓬乱地走出我的店孙道荣刮了几阵风之后，雨说下就下了，他悠闲地坐在椅子上，看着门外。开店十几年来，这个时间段，本来就没什么生意，他已经习惯了一天中这段闲散的时光。 忽然，一个人影勿匆忙忙地走到屋接下，显然是躲两的。那人往店里脑了几眼，就疑了一下，终于没有推门进来，雨借凤势，斜扫，不长的屋擔，根本遮挡不住风雨。他站起来，走过去，拉开门，对那个人说：“别站在外面了，衣服都淋湿了，进来坐会儿吧。” 躲雨的是个年轻人。他拿了一条毛巾
12、，递给年轻人，年轻人感激第 4 页，共 14 页地笑，接过毛巾，将脸擦干净，又擦了擦湿漉漉的头发。他注意到，年轻人的头发长而蓬乱，一看就是有段时间没有理发了。他问年轻人：“看样于是来找工作的吧？”年轻人点点头，茫然地看着外面的雨，告诉他：“我去年就毕业了、 -直没找到固定的工作。听说这边工厂多，就过来试试看。已经来了两个多月了，再找不着工作，就只能先回老家了。”他安慰年轻人：“别急，总有希望的。” 他又和年轻人闲聊了几句。外面的雨，一直在下。 他上下打量了一下年轻人，忽然站起来，拿起架子上的理发布，对年轻人说：“坐着也是坐着，不如我帮你理个发吧？” 年轻人一听，种色慌张地直摇头：“我只是进来躲
13、躲雨的，不理发，如果我影响你生意的话，我可以站在外面屋檐下躲会儿” 年轻人说着，就要站起来。他一把按住年轻人：“没关系，我不会强迫你理发的。反正我现在也是闭着。没有生意，帮你把头发简单地剪一剪，你会看起来精神一些，也许对你找工作有利。” 年轻人脸红红地憋出一句话：“我也知道我的头发太凌乱了，可是，不瞒您说，我的身上只剩下几十元钱了，我真的没钱理发。” 他笑了：“小伙子，你误会了，我不收你的钱，也不瞒你说，我学理发时间也不长，这个店也刚开不久，你就当给我练习一下。” 他善意地带了一个谎。年轻人抬头看看他，摘下眼镜，孙凝地点点头。 他将理发布耳在年轻人身上，拿起电推剪，开始帮年轻人剪头发。他先将小
14、伙子的头发轻轻地抗顺，对小伙子说：“我建议你将头发剪短一些，这样显得干练。”小伙子点点头。在嗡嗡的电推剪声中，小伙子长长的头发，纷纷落下。他一边修剪，一边和小伙子闲聊。不一会儿，就将小伙子的头发剪好了，他又帮小伙子将头发洗了一下，然后用电吹风吹干，定型。 小伙子戴上眼镜，看见镜子里的自己，显得年轻、干练，多了很多精气神。小伙子笑着说：“师傅，你的手艺蛮不错的，不像是刚学出来的啊。” 他笑实。小伙于把手仲造外衣口袋，掏了半天，掏出一张五元钞票，递给他，嗫嘴着说：“不好意思，我只能付给你这么多，你别嫌弃。” 他推开了他的手，板着脸说：“我说过权当练习。怎么能收你的钱呢？”小伙于红了脸庞，又红了眼圈
15、，慢慢收起了钱。 外面的雨仍然在下，他给小伙子讲了一个故事。小街上有一家剃头老店，有一次，一个头发蓬乱面容肮脏的小男孩走进店里讨水喝。老师傅给他倒了一杯水，还给了他几块饼干。又饿又渴的小男孩吃得很香甜。吃完了饼干，喝好了水，小男孩准备离开。老师傅却一把提住他，要给他剃头。小男孩说：我没有钱。老师傅说：“我知道你没有钱，可是，既然你走进了我这个剃头铺，你就不能蓬头垢面地走出去。” 老师傅给小男孩制了个好着的小平头。小男孩看着镜子里的自己，忽然恳求老师父收他为徒。就这样，小男孩学成了一门手艺，再也不四处流浪以乞讨为生了。 他没有讲那个小男孩是谁。小伙子也没有问，但是，若有所思地点了点头。 雨终于慢
16、慢小了，停了。小伙子向他告辞，并承诺如果找到工作，今后就都到他这里理发。他拍小伙子的肩膀，目送小伙子一 -脸精神地走出他的理发店，他笑着哪囔了一句：“不管你是谁，你都不能头发蓬乱地走出我的理发店，这是一个理发匠的根本呢。 （选自微型小说选刊2017 年第 5 期）参照下面的提示，将小说的情节补充完整。 年轻人到屋檐下躲雨 _ _ 年轻人告辞离店并承诺到这里理发。本文多次写到“雨”，请结合具体内容说说“雨”在文中的作用。结合文章内容，简要分析理发师这个人物形象。小说的结构一波三折，引人入胜，请简要谈谈这篇小说的结构技巧。11.阅读下文，完成下列各题。 泥火盆儿张金凤“江山千里雪，炉火一点红。”
17、展望北方的苍茫原野，这开阔而温馨的诗句迎面而来。入诗的一定是带着婉约气质的红泥小火炉吧，我童年那一盆红形形的第 5 页，共 14 页炉火，似雪中红梅闪耀光芒，照亮了我的冬日情怀。我记忆中的火炉不是那种婉约的小火炉，而是朴素简约的泥火盆儿，它的温暖是几代人抹不去的记忆。 那时候的乡下，几乎家家有一两个泥火盆儿，泥火盆儿是秋天就做好的，它制作起来很简单，到村外岭畔挖些干净的带粘性的黄泥土，拌点麦镇和成厚泥巴。粘土有时候是会裂的，为了让火盆儿品质好，还要绞碎 -些破布片儿、旧绳头儿甚至女人掉落的长头发加进泥里，这样火盆儿就有了筋骨，可以更好地成型，不易碎裂。做火盆儿的模子是一只旧脸盒，脸盆倒扣在平展
18、的地上，在盆面掠一层“粉” ，“粉” 就是锅底掏出来的草木灰。然后，一层层往上糊泥巴。开始时泥巴打滑，拍打几下就好了，泥巴糊上去要轻轻拍打，拍打得火盆儿瓷实且四壁均匀。做好的火盆儿就像一个丰满厚重的大脸盆，要放在荫凉处慢慢地干，干急了会有裂纹。祖父时常去火盆儿前看看；发现小裂缝就立即用细泥给封好、抹平。火盆儿干透了，小心翻转过来，从中间把脸盆抽出， 一只丰满的泥火金儿就笑吟吟地端坐在培角，等待着北风紧、雪纷飞，等待着滴水成冰的天气，好让它来施展身手。 小时候的北方冬天似乎格外冷，大雪囤着一座座村庄，整个长冬都不肯化去。乡村取暖方式大都是通过烧火做饭、烧热大炕，“辐射” 得屋里暖和，这就叫“暖屋
19、热炕”。但这样的热度远远抵御不了隆冬的寒冷，尤其是屋里有老人和孩子，他们抵挡不住大寒的侵袭。严寒时候，大雪培住屋子，即使将炕烧得热整子一般烙屁股，屋里还是会感觉凉气刷脸，居室的脸盆清晨会结冰碰子。在北方，还有一句话 -“针头大的洞，牛头大的风”。冬日里，一个小窟宦就能掠夺走屋里好不容易积攒下的热量。于是四处寻找凉气来源，不断用碎石锤紧老鼠洞；将门帘挂在堂屋和卧房的门外；而且用高大的茅草和芦获垒一扇独扇的风门挡在堂屋门外。尽管如此，四九天气，还是到了寒气通人的时候。 是时慢请况火企儿出场了。每一餐的灶火，总要制些热炭，从热处膛里持几块红形形的未质置子大盘儿内，端到屋于里，屋里顿时就腾起一股暖流。
20、热踌腾的几乎带着继小火苗的泉火在大盘儿里跳跃，老人在发火的上方烤手，说，暖和。泥做的火盆儿，不管盒内的炭火多热，火盆儿也是敢搬动的。有时候，一个火盆儿在炭根熊熊燃烧不断释放热量的时候，被搬来搬去，给几间卧室驱赶寒气。 清展，小孩子赖被窝，大人在早早生起的泥火盒儿上烤棉袄再给孩子穿上，在大炕上绣花、扎鞋垫的大姑娘，一根绣花针拿久了，寒气就聚在手上，手倍了做不了活，双手扰在火盆达儿烤指握，绣出的花就都更灵性了。外出的人回家来，也许顶着一头的雪花，拿器帝相扫一身的雪粒子，坐在暖融融的火盆儿前，无比感慨，或许对生活有了更深的思者，冬天，在火盆儿边，多少英雄变得儿女情长，被这一小盒红通的炭火拴住了出去闻
21、荡的脚步；多少游子又在日思夜念老家炕头上沉火金儿那冒着蓝火苗的温馨，冬日，家里来客事门，最热情的招呼就是拉到火盒边说，来，烤烤火 !围着火盆儿拉呱着日子，闲话着岁月，一天天地向年关迈进，向春天的盼头挪动，火盒的微红，映着庄户人一脸的安详和知足。 泥火盆儿，唱着温暖使者的主角，还客辛着美食的源地。一把黄豆，一撮苞米粒，几个花生，祖父就变戏法 -样把它们变成香喷喷的美食，瘦小的芭米粒埋进去，过一会它就蹦跳着出来，变成一个爆米花。祖父一边欣喜地用拨火的舒子挑出爆米花，一边说：“看看，女大十八变，小丫头转眼长成大姑娘了。” 有时候，祖父悄悄把地瓜埋进深灰里，慢慢地热。闻到香甜的味儿，小孩子悍釉一样到处
22、找，直到那冒着油，滋滋响的地瓜被祖父从深灰里掏出来，小孩才恍然。于是下一次，小孩子趁大人送客去了，学着大人的样子，将地瓜悄悄埋在明火里就上街玩要了。等到家人阐到焦糊的气味，那红皮地瓜已经变成个碳灰锥。最温馨的是祖父烤着火盆儿喝酒，他把那黑色的小烫酒壶例上半壶白酒，将酒壶根部埋进炭灰里，伸手从挂在屋脊拉钩子上摘下小小的腊条提篮，拿出几条小千鱼。祖父用铁筷子夹着干鱼在火盆儿上烤，鲜味首先惊醒了炕头小猫，哇喳叫着，国着祖父转，还用头去蹭祖父，祖父找过猫食碟子，将鱼头、鱼鳞和杂刺、肚腹之物分享给猫。 第 6 页，共 14 页泥火盆儿前的时光是温馨的，听北风敲窗，几片千树叶在窗外讽佩轻响；看雪花飘飞，给
23、院中的草燥拔上斗篷，守着沉大盆儿的炕头上，绵绵是祖母那些久远的故事和传说。火盒前的祖母载着老花镜慢悠您地在绣一制鞋垫，或者补几双袜子，或者就那么比划几片布片，拼接成地需要的抗头套、小胜兜，故事你手中的线科绵不断。冬天日短，不觉中日影就从富户根上没尽了，火盆儿里的火也暗淡下去，小孩子打一个长长的哈欠， 灶屋里响动锅碗瓢盒的序由扭父就着火金儿里很微意红的炭苗点燃了烟柴锅，烟霽峰统里那张市满皱纹的脸上话静安详。泥火盆儿给了我哪些美好记忆？请用简洁的语言加以概括。简要分析文中第一自然段的作用。按要求回答下列问题。 一只丰满的泥火盆儿就笑吟吟地端坐在墙角，等待着北风紧、雪纷飞，等待着滴水成冰的天气，好让
24、它来施展身手。（从修辞的角度品析句子） 第自然段描写“寒冷” ，采用了正面描写和侧面描写相结合的写法；请具体分析说明。请从选材和语言中，任选一角度，谈谈对本文的看法。八、作文（本大题共 1 小题，共 50.0 分）12.请以“_永远值得期待”为题目写一篇作文。要求：将题目补充完整，如：生活、友情除诗歌外，文体不限。内容具体，有真情实感。字数不得少于 600 字。文中不得出现真实的人名、校名和地名。第 7 页，共 14 页答案和解析答案和解析1.【答案】C【解析】A有误，“乐此不疲”形容对某事特别爱好而沉浸其中。该成语用错对象，它指某事，不能指任何事情； B有误，“中流砥柱”比喻坚强独立的人能在
25、动荡艰难的环境中起支柱作用。该成语褒贬不当，它为褒义词，不能用来形容诈骗组织； C正确； D有误，“顶礼膜拜”形容对人崇拜崇敬到了极点。该成语用错对象，不能用于老师对学生。 故选：C。本题考查学生对成语的辨析能力。在平时的学习中，我们对成语要做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。另外，我们还要了解成语运用的常见错误：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类问题，我们首先要正确理解成语的意思，然后辨清成语的感情色彩，最后结合语境分析其运用是否恰当。2.【答案】B【解析】A有误，前后不一致，将“能否”删去； B正确； C有误，语序不当，将“取得了”调到“阶段性
26、”的前面； D有误，搭配不当，歌词不可能是“意境优美，婉转悠扬”，可将“歌词”改为“歌”； 故选：B。本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。辨析病句常用的方法有： 1语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。 2紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。 3分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝
27、叶同相应的主干是否搭配得当。 4聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。3.【答案】B【解析】ACD正确； B有误，“第二句实写”错误，是虚写，作者想象的景象。 故选：B。这是一首写景诗一、二句以“水面平”“明镜”“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后迷人的静态。三、四句“忽起”“垂杨舞”及垂杨叶上雨滴被风吹到荷叶上发出的万点声响等，表现了雨后池塘上的一种动态之美。诗既写了静态又写了动态，以静显动，以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了对诗歌内容的理解能力和赏析能力，一般
28、难度较第 8 页，共 14 页大。鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、从当时的社会环境、从诗词所表达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面鉴赏。4.【答案】【小题 1】蜡炬成灰泪始干【小题 2】月涌大江流【小题 3】毅魄归来日,灵旗空际看【小题 4】小大之狱,虽不能察,必以情【小题 5】非淡泊无以明志,非宁静无以致远【小题 6】莫愁前路无知已,天下谁人不识君【解析】答案： （1）蜡炬成灰泪始干（重点字：蜡） （2）月涌大江流（重点字：涌） （3）毅魄归来日，灵旗空际看（重点字：魄） （4）小大之狱，虽不能察，必以情 （5）非淡泊无以明志，非宁静无以致远（重点字：淡） （6）莫愁前路无知已，天
29、下谁人不识君本题考查学生对古诗文名句的认知能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错字。做好本题要保证不出现错别字还要理解句意恰当使用。5.【答案】【小题 1】D【小题 2】D【解析】（1）此题考查字词注音及字型辨析，解答可结合平时积累，注意同音字的辨析，注意一字多音的辨析，注意形近字辨析。A 项的“繁蜜”应为“繁密”，B 项的“坍”应读“tn”，C 项的“旋”应读“xun”，故 D 项正确。 （2）此题考查学生正确使用关联词语的能力。解答此题要弄清关联词的固定搭配，及常用用法，结合句段内容去选择，解答后要通读确认。从阅读句意可以推断
30、，“那树有一点佝偻，露出老态”和“坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密”的转折关系；“有一年，台风连吹两天两夜，附近的树全被吹断，房屋也例坍了不少” 和“那棵树屹立不动”之间是选择关系，“并且”指表示两个动作同时或先后进行”，进一步强调“一片树叶都没有掉下来”。 答案： （1）D （2）D第一题考查字音字形。第二题考查关联词语。此题可结合平时积累作答，注意重点字的读音，如一字多音，在不同语境中的读音不同等现象以及关联词语的正确运用。6.【答案】【小题 1】拒过度追星，玩物丧志迷失自我【小题 2】【解析】（1）从材料一材料二中所举的例子，可以看出“中国精神”体现在革命者的身上，体现在科学家的身上
31、。革命者表现出的是一种为了祖国不怕牺牲的精神，院士林俊德表现出的也是一种为了祖国，为科学献身的精神。 （2）对联是一种常见的文学形式。上下联字数相同，语意相关，词性相同。根据材料三“上海虹桥机场 20 多名粉丝为了追随某某偶像团体，造成航班秩序被严重扰乱”可第 9 页，共 14 页拟下联为：拒过度追星，玩物丧志迷失自我。 答案： （1）“中国精神”表现在英雄为国捐躯的遗体里；在林俊德院士生命最后的冲锋里。 （2）示例：拒过度追星，玩物丧志迷失自我本题属于材料阅读，第一主要考查对材料内容的理解分析能力，第二题主要考查拟写对联的能力。对对联的基本要求：字数相等；句式一致；词性相对；结构相应；内容相
32、关。7.【答案】杜甫 王羲之 格列佛 慧骃国 耶胡（野胡） 慧骃【解析】（1）本题考查文学常识的了解，平时要以课文为依托，作相应的知识积累。同时还要与名著阅读配合起来进行。“诗圣” 是指唐代伟大的现实主义诗人杜甫；而“书圣”指的是东晋大书法家王羲之。 （2） 本题考查名著文学常识及内容的把握。选文甲和乙都出自爱尔兰作家乔纳森斯威夫特以笔名执笔的匿名长篇游记体讽刺小说格列佛游记 ，写的是主人公格列佛游历慧骃国的见闻。甲段中的“它们”指的是耶胡，而乙段中的“它们”指慧骃。 本题考查名著人物形象的的把握。通过甲段中耶胡的又是哭又是抓，还拼命咬我以及它们吃东西时的表现，可以看出耶胡有类人的外表，但面目
33、可憎，行为举止反映了自身最野蛮和原始的欲望，不懂得克制，贪婪、无信，嫉妒的丑陋。 答案： （1）杜甫 王羲之 （2）格列佛 慧骃国 耶胡（野胡） 慧骃 野蛮和原始的欲望，不懂得克制，贪婪、无信，嫉妒的丑陋。本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。8.【答案】【小题 1】眼泪,困苦不堪,从前。,迁移。【小题 2】D【小题 3】驰然而卧【解析】（1）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应
34、先理解词语所在句子的含义。然后根据句子的意思推断词语的意思。 句意：满眼含泪地。涕：眼泪。 句意：那我早已困苦不堪了。病：困苦不堪。 句意：从前和我祖父同住在这里的。曩（nng）：从前。 句意：那些人家不是死了就是迁走了。徙：迁移。 （2）本题考查一词多义。答题需要结合句子的意思，解释出相关字词的含义，然后总结归纳得出答案。 A是：这，指冒死亡的危险。/是：判断动词，是。 B以：靠。/以：根据。 C故：所以。/故：缘故。 D食：通“饲“，小心地喂养它。/食：通“饲“，小心地喂养它。 故选：D。 （3）本题是对文章内所用对比的手法的考查，要在理解文意的基础上，细读蒋氏的自诉，找出运用对比的地方，
35、并结合文章主旨，分析起作用。 选段中有三处对比：乡邻“十室九空”与蒋氏“以捕蛇独存”形成对比；悍吏扰民第 10 页，共 14 页鸡犬不宁的情形与蒋氏“驰然而卧”、“熙熙而乐”形成对比；乡邻“旦旦有是”与蒋氏“一岁之犯死者二焉”形成对比。这些对比都与“赋”重有关结合文章主旨，可知作用：突出“赋”的不幸甚于“役”。 答案： （1）眼泪。困苦不堪。从前。迁移。 （2）D （3）驰然而卧；赋敛毒于蛇（或苛政猛于虎）译文： 蒋氏（听了），更加悲伤，满眼含泪地说：“您是哀怜（我），使我活下去吗？我这差事的不幸，还不如恢复我赋税遭受的不幸那么厉害呀。如果我不干这差事，那我早已困苦不堪了。自从我家三代住到这个
36、地方，累计到现在，已经六十年了，可乡邻们的生活一天天地窘迫，把他们土地上生产出来的都拿去，把他们家里的收入也尽数拿去（交租税仍不够），只得号啕痛哭辗转逃亡，又饥又渴倒在地上，（一路上）顶着狂风暴雨，冒着严寒酷暑，呼吸着带毒的疫气，一个接一个死去，处处死人互相压着。从前和我祖父同住在这里的，现在十户当中剩不下一户了；和我父亲住在一起的人家，现在十户当中只有不到两三户了；和我一起住了十二年的人家，现在十户当中只有不到四五户了。那些人家不是死了就是迁走了。可是我却由于捕蛇这个差事才活了下来。凶暴的官吏来到我乡，到处吵嚷叫嚣，到处骚扰，那种喧闹的样子惊扰了乡间的平静，即使是鸡狗也不得安宁呢！我就小心翼
37、翼地起来，看看我的瓦罐，我的蛇还在，就放心地躺下了。我小心地喂养蛇，到规定的日子把它献上去。回家后有滋有味地吃着田地里出产的东西，来度过我的余年。估计一年当中冒死的情况只是两次，其余时间我都可以快快乐乐地过日子。哪像我的乡邻们天天都在危险之中呢！现在我即使死在这差事上，比起我的乡邻就已经死在（他们）后面了，又怎么敢怨恨（捕蛇这件事）呢？” 我听了（蒋氏的诉说）越听越悲伤。孔子说：“严苛的政治比老虎还要凶猛啊!”我曾经怀疑过这句话，现在从蒋氏的遭遇来看，还真是可信的。唉！谁知道搜刮老百姓的毒害有比这种毒蛇更厉害呢！所以写了这篇文章，以期待那些（朝廷派遣的） 考察民情的人从这里得到它。文言实词“病
38、”的用法： 1子之病在肌肤，不治将益深（疾病） 2向吾不为斯役，则久已病矣（困苦，困乏） 3不如舜，不如周公，吾之病也（毛病，缺点） 4范宣子为政，诸侯之币重，郑人病之（担心，忧虑） 5夫粜，二十病农，九十病末（损害） 6今人乃以俭相诟病（责备、羞辱）9.【答案】【小题 1】（1）本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：这就叫做内心的真诚会直达外表，所以君子一定会真诚面对自己。故停顿应为：此谓诚于中行于外/故/君子必慎其独也。 （2）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到
39、语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 句中重点词有：第一个“恶”，厌恶；第一个“好”，爱好，喜欢。句子翻译为：就如同厌恶污秽的气味那样（不要欺骗自己） ，就如同喜爱美丽的女子那样（不要欺骗自己），这就是自己感到心安理得。 句中重点词有：小人，没有道德修养的人；为，做。句子翻译为：那些没有道德修养的人，在闲居独处的时候，无论什么坏事都做得出来。 （3）本题主要考查的是提炼和概括议论文的论点，论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。结合文章内容可知，这篇文章在开头所说的使意念诚实，就是不要第 11 页，共
40、14 页欺骗自己，也就是“故君子必慎其独也”，意思是：君子要注重自我。据此作答即可。 答案： （1）此谓诚于中行于外/故/君子必慎其独也。 （2）就如同厌恶污秽的气味那样（不要欺骗自己），就如同喜爱美丽的女子那样（不要欺骗自己），这就是自己感到心安理得。 那些没有道德修养的人，在闲居独处的时候，无论什么坏事都做得出来。 （3）君子要注重自我，不要欺骗自己。【小题 2】【小题 3】【解析】译文： 心诚，就是不自欺。比如厌恶丑恶的，喜欢美好的，这叫自谦不叫自诚。所以君子要注重自我。小人在家闲居时什么坏事都可以做出来。当他们看到君子后，才会遮掩躲闪，藏匿他们的不良行为，表面上装作善良恭顺。别人看到你
41、，就像能见到你的五脏六腑那样透彻，装摸作样会有什么好处呢？这就是所说的心里是什么样的，会显露在外表上。所以，是有德之人哪怕是在一个人独处的时候，也一定要谨慎。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，以此来帮助自己理解句子的意思，其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏，第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题，第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，特定语气要译出来，在不影响句子原意的前提下可增加少量字词来疏通句子。10.【答案】【小题 1】他请年轻人进店躲雨并闲聊；【小题 2】他为年轻人理发并讲述自己的经历【小题 3】【小题 4】【解析】（1）本
42、题考查小说情节的梳理。解答此题在理解文意的基础上，根据题干中已给出的情节，找到相对应的段落内容，然后用与示例情节相同的表述形式来概括即可。一个年轻人到屋檐下躲雨，他请年轻人进店躲雨并闲聊；他为年轻人免费理发并讲述自己了的经历，年轻人满怀感激的告辞离店并承诺如果找到工作，今后就都到他这里理发的故事。 （2）本题考查理解自然环境的作用。解答时要明确自然环境的作用：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染环境气氛、烘托人物的情感、预示人物的 命运、映射出的社会问题、表现人物某性格、推动故事情节的发展 ； 揭示主题。结合具体内容来分析即可。通过对“雨”的描写，推动了故事情节发展，引出了下文躲雨、
43、进店、理发等情节。雨由下到停的过程，烘托出年轻人由“茫然”到“若有所思”，再到充满信心的变化过程，起到了烘托人物心情的作用。 （3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。作为理发匠，美化顾客的外表是职责，不管是谁，都不能头发蓬乱地走出他的理发店，可见他的敬业。一个头发蓬乱、狼狈的年轻人经他理发之后，显得年轻、干练，多了很多精气神，可见他手艺精湛。对于一个经济窘迫的年轻人，他没有拒之门外，而是邀他进店避雨，并无偿为年轻人理发，并且帮助年轻人树立信心，可见他的心地善良（乐于助人）。他因为有老师傅的帮助，有了稳定的生活，再也不四处流
44、浪以乞讨为生。当遇到那位落魄的年轻人，他像当年的老师傅一样主动伸手帮助，可见他是一个懂得感恩并能传递善良，向社会报恩的人。 （4）本题是对文章结构的考查。小说中的他不仅让年轻人进屋避雨，还给年轻人免费第 12 页，共 14 页理发，并插叙补充交代了“他”的经历，使文章内容更充实，既解释了“他”无偿帮助年轻人的原因，也表现出“他”是一个懂得感恩并能传递善良，向社会报恩的人。 答案： （1）他请年轻人进店躲雨并闲聊；他为年轻人理发并讲述自己的经历。 （2） 推动了故事情节发展，引出了下文躲雨、进店、理发等情节。烘托人物心情，由“说下就下”到“一直下”再到“慢慢小了，停了”的过程，烘托出年轻人由“茫
45、然”到“若有所思”再到充满信心的变化过程。 （3）敬业精神。作为理发匠，美化顾客的外表是职责，不管是谁，都不能头发蓬乱地走出他的理发店，可见他的敬业。手艺精湛。一个头发蓬乱、狼狈的年轻人经他理发之后，显得年轻、干练，多了很多精气神，可见他手艺精湛。心地善良（乐于助人）。对于一个经济窘迫的年轻人，他没有拒之门外，而是邀他进店避雨，并无偿为年轻人理发，并且帮助年轻人树立信心，可见他的心地善良（乐于助人）。懂得感恩并能传递善良，向社会报恩。他因为有老师傅的帮助，有了稳定的生活，再也不四处流浪以乞讨为生。当遇到那位落魄的年轻人，他像当年的老师傅一样主动伸手帮助，可见他是一个懂得感恩并能传递善良，向社会
46、报恩的人。 （4）第段是插叙，补充交代了“他”的经历，使文章内容更充实，既解释了“他”无偿帮助年轻人的原因，也表现出“他” 是一个懂得感恩并能传递善良，向社会报恩的人。小说讲述了一个年轻人到屋檐下躲雨，他请年轻人进店躲雨并闲聊；他为年轻人免费理发并讲述自己了的经历，年轻人满怀感激的告辞离店并承诺如果找到工作，今后就都到他这里理发，他他是一个懂得感恩并能传递善良，向社会报恩的人。人物形象分析的答题方法： 1、结合对人物描写。人物描写细分为：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。人物描写的作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。 2、结合人物所做的事。 3、关注作者对人物的评价
47、，褒贬应与作者一致。 4、概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则。在概括人物性格时一般用二字词语或四字词语，尽量用到三个以上，还要注意从多个角度概括。11.【答案】【小题 1】（1）本题考查文章内容概括。根据内容将文章划分成四部分，第一部分：-段，冬天寒冷，人们用泥火盆中放置碳火来取暖。第二部分：段，家里来客人的时候会围坐在泥火盆边闲话家常。第三部分：段，用泥火盆可以制作爆米花、烤地瓜这样的美食。第四部分：段，祖母在泥火盆边讲述古老绵长的故事。 （2）本题考查段落的作用。作者用一句诗直接引入写作对象泥火盆，用诗句吸引读者阅读兴趣。内容方面，首先使用比喻的修辞手法，将童年的炉火比作红梅，生动形
48、象地写出了“我” 对炉火的记忆深刻。然后采用对比，童年的炉火不是婉约的，而是简朴的，鲜明地突出了炉火记忆的温暖。 （3）本题考查语句赏析。从修辞的角度能够判断出句子使用拟人的修辞手法，将泥火盆儿拟人化，生动形象地写出了泥火盆准备大展身手的那种得意的情态，情感上表达了作者对泥火盆的喜爱之情。描写可以分为正面描写和侧面描写，文中“小时候的北方冬天似乎格外冷、大学囤着一座座村庄、凉气刷脸，脸盆结冰碴子” 是正面描写冬天的寒冷，“锤紧老鼠洞、挂门帘、用茅草和芦荻垒风门” 是侧面描写，正面侧面相结合，让寒冷的程度深入人心，让读者感同身受。 （4）本题考查写作风格的分析和语言组织能力。如果选择选材，可以从
49、选材的内容入手，文章讲述的是东北乡村的生活，是平常人家的故事，给人亲切感和真实感。如果选择语言，本文使用的语言具有地方特色，用词用语尽显淳朴气息，和乡村生活十分匹配。 答案： （1） 用泥火盆取暖；围着泥火盆拉呱；用泥火盆制作美食；在泥火盆前听故事和传说。 第 13 页，共 14 页（2）直接入题，引起阅读兴趣；运用比喻，生动形象，增添感染力；运用对比鲜明地写出朴素简约的泥火盆，留给我深刻而又温暖的记忆。 （3）拟人手法，突出了泥火盆的情态，表达了作者的喜爱之情。大学囤着一座座村庄、凉气刷脸，脸盆结冰碴子是正面描写；锤紧老鼠洞、挂门帘、用茅草和芦荻垒风门等是侧面描写，两相结合，把冬天的寒冷写得
50、淋漓尽致。 （4）例：从选材方面，选取乡亲邻里、祖父祖母、匹夫凡人的吃穿琐事，素材信手拈来，充满真实感和烟火气。【小题 2】【小题 3】【小题 4】【解析】本文是一篇散文。“我”小的时候，住在北方乡下，那里的人们会做泥火盆，将火盆中放置热碳取暖，老人孩子在有泥火盆的屋子中便暖和许多，大人们也会围着泥火盆聊天喝酒。泥火盆代表着一种温馨一种安详，是“我”记忆中无法忘记的童年。首段作用：（1）开门见山，开篇点题；（2）统摄全篇，领起下文；（3）设置悬念，引起读者兴趣或思考；（3）渲染气氛，奠定基调；（4）引出下文，为下文作铺垫或埋下伏笔等。12.【答案】生活【解析】【例文】 生活永远值得期待不要以为
