1、五年级科学下册精华知识汇总第一单元生物与环境第一课种子发芽实验1.绿豆种子发芽需要空气、水分和温度等条件。2.做对比实验时，实验组与对照组只有一个条件不同，其他条件都要保持相同。第二课比较种子发芽实验1.绿豆种子发芽的实验中，我们首先观察到的变化是种子膨胀。2.通过对比实验的方法探究“绿豆种子发芽是否需要阳光”的实验中，需要改变的条件是阳光，保持相同的条件温度、空气、水分、多粒大小的相同的种子。第三课绿豆苗的生长1.绿豆种子发芽不需要阳光，但绿豆苗的生长需要阳光。2.植物的生长需要一定的环境，当环境改变后他们会努力适应环境的变化。3.在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制
2、造生存所需的养料，并释放出氧气。第四课蚯蚓的选择1.蚯蚓喜欢生活在黑暗、潮湿的环境中。2.放在干土和湿土中间的蚯蚓会向湿土方向爬，说明蚯蚓喜欢潮湿的环境。第五课当环境改变了1.生物依赖环境生存，生物离不开合适的环境。2.动物越冬时，丹顶鹤、燕子、大雁等会迁秽，青蛙、刺猬、熊等会冬眠。第六课食物链和食物网1.生物之间像链条一样的食物关系，叫做食物链，由许多条食物链组成的网状结构叫食物网。.食物链中自己制造食物的生物叫做生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。3.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。第七课设计和制作生态瓶1.对于每种生物来说，周围的一切都是它的环境，包括生
3、物环境和非生物环境。生物环境有动物、植物、微生物等，非生物环境有温度、水、空气、阳光、土壤等。.像池塘里的这些生物和非生物互相作用、互相依存，形成了一个密不可分的整体，我们把它们看成一个生态系统。一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个生态系统。3.适当增加生态瓶中的植物，可以为动物提供更多的氧气。但生态瓶里的植物不是越多越好，所以在做生态瓶时，要注意瓶里生物的数量和种类要平衡。第二单元船的研究第一课船的历史1.船是生活中常见的运输工具，给我们的生活带来了很多便利。2.船有独木船、游艇、摇橹船、帆船、蒸汽船、轮船、渔船、军舰、潜水艇等。第二课用浮的材料造船1.常见浮的材料有泡沫
4、、竹棒、木块、竹杆、带盖空瓶等。.把泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对泡沫块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。3.为了增加船的载重量，可以用更多的浮的材料来造船。第三课用沉的材料造船1.常见沉的材料有橡皮泥、石块、铁块、砖块、金属块等。2.同一块橡皮泥，做成不同的形状，有的沉入水中，有的浮在水面上。第四课增加船的载重量1.钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量很大，船排开的水量越大，越容易浮在水面上，装载量也越大。.希腊物理学家阿基米德发现了阿基米德定律，即物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力。第五课给船装上动力1.驱动船的动力有风力、人力、火力、电力、内燃机、核能等。2
5、.潜艇设计成鱼的身体形状、可以有效减少水的阻力。第六课设计我们的小船第七课制作和测试我们的小船1.用橡皮泥造一艘装载量比较大的船。方法一重量不变的前提下把船造得尽量大，使船排开的水量大方法二做些船舱，放物品时使船身保持平稳。2.蛟龙号是我国自行设计、自主集成研制的载人潜水器。第三单元环境与我们第一课地球宇宙的奇迹1.地球是目前为止发现的唯一一个适宜人类生存的星球。2.地球是一颗行星。第二课我们面临的环境问题1.现代人类面临的环境问题垃圾污染、水污染、大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快、沙尘暴、全球气候变暖、酸雨、赤潮等。.造成大气污染的主要原因有工业废气、汽车尾气等，减少废气和废物排放是控制
6、大气污染最根本的办法，每年的9月22日是“国际无车日”。3.减少白色污染塑料垃圾的方法有用纸袋和布袋;提菜篮子上菜市;减少塑料包装;用可降解塑料袋等。第三课珍惜水资源1.淡水是我们人类和其他生物生存的必需品，但是地球上的淡水资源很紧缺。2.节约用水的办法淋浴时，抓紧时间;把洗脸水存起来，用于冲厕所、拖地;用流水洗手及时关紧水龙头利用雨水浇花;建议家长选用节水的洁具等。3.大多数地区的自来水水源取自水库、湖泊或河流，自来水是主要的饮用水，饮用水源受到污染，会直接影响我们的健康。第四课解决垃圾问题1.目前处理垃圾的方法有填埋、焚烧、堆肥等。.填埋处理的优点投资少，费用低简单易行，是目前最主要的垃圾
7、处理方法;缺点容易污染地下水、大气;占地面积大;垃圾分解比较慢。3.焚烧处理的优点:占地小，避免了污染地下水，产生的热量可以用来发电。缺点消耗大量电能;留下残余物;如里控制不好，会产生有毒物质，造成二次污染。第五课合理利用能源1.煤是远古植物被埋在地下经过长期变化形成的，煤所具有的能量最终都来自太阳，是存储了亿万年的太阳能。2.煤、石油、天然气是不可再生能源。3.我们可利用的能源包括太阳能、地热能、风能、海水的动能、沼气、原子能等。第六课让资源再生1.日常生活中减少垃圾的例子双面打印可以节约纸张自带喝水杯外出，少买瓶装饮料;尽量少用或不用一次性用品，以减少纸和塑料的丢弃等。2.纸张可以回收再造
8、，用于生产再生纸。第七课分析一个实际的环境问题1.对治理家乡水域的建议严禁往河里排放污水严禁往河里扔垃圾严禁在河边洗衣服等。第四单元热第一课温度与水的变化1.水在加热过程中，观察到的变化有刚开始水温不断升高、杯底会产生气泡，水面会看到热气、容器内壁出现大量的小水珠等。沸腾是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象，沸腾时水的温度不再发生变化。第二课水的蒸发与凝结1.水蒸发变成水蒸气，水凝结成冰，冰融化成水。2.在水的三态变化中，水的状态发生了变化，但物质本身的组成成分没有改变。第三课温度不同的物体相互接触1.热会从温度高的地方传到温度低的地方。2.除了用温度计测量温度外，我们还可以用感温粉末来
9、观察温度的变化。第四课热在金属中的传递1.热传递由热的一端向冷的一端传递或由热的物体向冷的物体传递，直到两者温度相同。2.热传递主要通过热传导、对流和热辐射三种方式来实现。第五课热在水中的传递1.水加热时较热的部分上升，较冷的部分下降，循环流动，互相掺和，最终使温度趋于均匀。2.大气对流大气中的一团空气在热力或动力作用下的垂直上升运动。第六课哪个传热块1.铜、铝、铁传热性能:铜大于铝大于铁。.像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。第七课做个保温杯1.制作保温杯设计一个用热的不良导体制成的盖子，隔绝空气与水相接触。用热的不良导体制成杯身或在杯子外制作一个杯套。2.保温杯只能减缓物体温度的变化，而不能保持物体原来的温度不变。4
