1、综合性学习 古诗苑漫步 1声情并茂地朗诵古诗，感受中华诗词的韵律美和意境美。 2能围绕一个主题查找有关资料，激发用多种艺术形式解读古诗词的热情，培养交流和 合作的能力。 3提高古诗词的阅读理解与鉴赏能力，陶冶情操，提升审美情趣与文化品位。 一、导入新课 播放背景音乐：古筝乐曲一剪梅 。 师：我国是一个诗歌的国度，春天我们 会吟诵：春眠不觉晓。 生：处处闻啼鸟。 师：夏天我们会吟诵：接天莲叶无穷碧。 生：映日荷花别样红。 师：秋天我们会吟诵：晴空一鹤排云上。 生：便引诗情到碧霄。 师：冬天我们会吟诵：千山鸟飞绝，万 径人踪灭。 生：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 (在这个环节上，让学生热热身，其实也
2、是对古诗的又一次巩固与积累。) 师：这一首首古诗就如同这一曲美妙动 听的古筝乐曲，让人沉醉流连，让人乐而忘 返。今天就让我们伴随着这美妙的乐曲一起 到古诗苑中漫步吧。 二、教学新课 目标导学一：分门别类辑古诗 1色彩。自然界的颜色多种多样，赤橙 黄绿青蓝紫，这个世界因为有了色彩，才更 加美丽。现在我们就来填一填古诗词中的颜 色名称。 明确：岱宗夫如何？齐鲁(青)未了。 青山横北郭，(白)水绕东城。 等闲识得东风面，万(紫)千红总是春。 日出江花(红)胜火，春来江水(绿)如 (蓝)。 2植物。下面诗句中含有植物的名称， 我们来填一填古诗中的植物名。 明确：人闲(桂)花落，夜静春山空。 人间四月芳
3、菲尽，山寺(桃)花始盛开。 最是一年春好处，绝胜烟(柳)满皇都。 春色满园关不住，一枝红(杏)出墙来。 3动物。很多同学家里一定养过小动物 吧，小动物多么可爱，在古人的诗句中那些 动物更是活灵活现。我们来看一看这些诗句 中写的是哪些动物？ 明确：两个(黄鹂)鸣翠柳，一行(白鹭) 上青天。 坐观垂钓者，徒有羡(鱼)情。 春(蚕)到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 小荷才露尖尖角，早有(蜻蜓)立上头。 4地名。古诗词中常出现一些地名，我 们来看一看下面这些含有地名的诗词。 明确：朝辞(白帝)彩云间，千里(江陵) 一日还。 (姑苏)城外寒山寺，夜半钟声到客船。 山外青山楼外楼，(西湖)歌舞几时休。 (巴山
4、)楚水凄凉地，二十三年弃置身。 目标导学二：诗情画意品古诗 为诗配画 1诗：(宋)苏轼惠崇春江晚景(其一) 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 画：(宋)马远梅石溪凫图 解说词：生于悬崖的梅树倒悬而下，梅 花怒放，溪水碧波中，群鸭嬉戏，处处都洋 溢着春日活跃的生机。 2词：毛泽东卜算子 咏梅 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百 丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春 来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 画：(现代)王成喜铁骨生春 解说词：“俏也不争春，只把春来 报”画家以铁干、春蕾隐喻性地歌颂了 红梅傲雪迎春的高尚品格。 3诗：(清)郑板桥竹石 咬定青山不放
5、松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 画：(清)郑板桥竹石图 解说词：画幅上的竹子，从石缝中挺然 而立，坚韧不拔，遇风不倒，郑板桥借竹抒 发了自己洒脱、豁达的胸襟，表达了勇敢面 对现实，绝不屈服于挫折的人品，竹子被人 格化了， 此时， “诗是无形画， 画是有形诗”。 目标导学三：声情并茂诵古诗 师：诗词最突出的特点除了追求意境的 图画美之外，还特别注重节奏和韵律，具有 音乐的美感。 礼记 乐记 ： “诗， 言其志也； 歌，咏其声也；舞，动其容也。三者本于心， 然后乐器从之。”可以看出在早期，诗、歌 与乐、舞其实是合为一体的。 欣赏歌曲月满西楼 欣赏歌曲思君片段 跟唱歌曲水
6、调歌头 目标导学四：满腹诗书用古诗 师：前面我们提到，在早期，诗、歌与 乐、舞本是合为一体的。而诗即歌词，在实 际表演中总是配合音乐、舞蹈而歌唱，到后 来诗、歌、乐、舞各自发展，才独立成体。 下面我们欣赏一首现代流行歌曲，请谈谈你 由这首歌的歌词想到了什么。 欣赏歌曲烟花三月部分歌词： 烟花三月(节选) 牵住你的手，相别在黄鹤楼 波涛万里长江水送你下扬州 真情伴你走，春色为你留 二十四桥明月夜，牵挂在扬州 扬州城有没有我这样的好朋友？ 扬州城有没有人为你分担忧和愁？ 扬州城有没有我这样的知心人？ 扬州城有没有人和你风雨同舟？ 烟花三月是折不断的柳 梦里江南是喝不完的酒 等到那孤帆远影碧空尽 才
7、知道思念总比那西湖瘦 该歌词化用的古诗词句： (1)黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐 李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 (2)寄扬州韩绰判官 唐 杜牧 青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。 二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？ (3)杨柳： 折杨柳曲。古诗文中常以杨 柳喻送别情。诗经 小雅 采薇 ： “昔我往矣， 杨柳依依。 ”北朝乐府 鼓角横吹曲 有 折 杨柳枝 ，歌词曰：“上马不捉鞭，反折杨柳 枝。蹀座吹横笛，愁杀行客儿。” 总结：流行歌曲歌词化用古诗词，使歌 曲更有意境，增添了浓厚的情韵。 可取之处 “授人以鱼，不如授人以渔” 。学生们通过信息的搜集和处理，作 品的欣赏和诗歌咏唱，各方面的能力都得到了提高，特别是动手能力， 还增强了合作探究意识。这次活动课按照新课标的教学理念设计，学 生真正成了学习的主人，这样的课堂，既发挥了学生的主动性，也充 分提高了他们的学习兴趣。 不足之处 本节活动课学生参与度很高，但课堂纪律方面没有维持好，需要 注意在活跃课堂气氛的同时有秩序地进行教学。
