古诗苑漫步

1、综合性学习综合性学习 古诗古诗苑漫步苑漫步 八年级八年级语文语文下下册册 1.1.感受中华诗词源远流长的历史风感受中华诗词源远流长的历史风貌，领貌，领略多姿多彩的创作风略多姿多彩的创作风 格，体格，体会博大精深的思想内容会博大精深的思想内容。（重点）（重点） 2.2.领会诗歌意领会诗歌意境，揣境，揣摩语摩语言，把言，把握节握节奏，声奏，声情并茂地诵读情并茂地诵读古古 诗，进诗，进而熟悉唱古诗。

2、古诗苑漫步古诗苑漫步 八年级八年级 语文语文 下下册册 综合性学习综合性学习 中国是一个诗的国度。特别是古典诗歌，源远 流长，名家辈出，佳作如林，在中国文明史上蔚为 壮观。今天，让我们漫步于古诗苑，含英咀华，接 受一次美的洗礼吧。 下面三项活动，任选一项完成： 一、声情并茂诵古诗 二、别出心裁品古诗 三、分门别类辑古诗 活动活动内容内容 一、声情并茂诵古诗一、声情并茂诵古诗 1.课前搜集部分优秀的朗诵作品，反复听读， 进而跟读模仿，找到朗诵的感觉。 2.选定自己喜欢的诗歌作品，广泛查阅资料， 深入领会诗歌意境，揣摩诗。

3、综合性学习 古诗苑漫步,1.感受中华诗词源远流长的历史风貌，领略多姿多彩的创作风格，体会博大精深的思想内容。（重点） 2.领会诗歌意境，揣摩语言，把握节奏，声情并茂地诵读古 诗，进而熟悉唱古诗的形式。（重点） 3.学会用书法、绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式品读古 诗，加深对古诗的理解，提高审美情趣与文化品位。（难点） 4.试辑录一本专题诗集，提高独立思考能力和合作探究意识，感受精神劳动的艰辛与创造成果的喜悦。（素养）,四大文学创作体裁（诗歌、小说、散文、戏剧）之一，是最早产生的文学体裁，它起源于劳动，由劳动者。

4、综合性学习古诗苑漫步1声情并茂地朗诵古诗，感受中华诗词的韵律美和意境美。2能围绕一个主题查找有关资料，激发用多种艺术形式解读古诗词的热情，培养交流和合作的能力。3提高古诗词的阅读理解与鉴赏能力，陶冶情操，提升审美情趣与文化品位。一、导入新课播放背景音乐：古筝乐曲一剪梅。师：我国是一个诗歌的国度，春天我们会吟诵：春眠不觉晓。生：处处闻啼鸟。师：夏天我们会吟诵：接天莲叶无穷碧。生：映日荷花别样红。师：秋天我们会吟诵：晴空一鹤排云上。生：便引诗情到碧霄。师：冬天我们会吟诵：千山鸟飞绝，万径人踪灭。生：孤。

5、古诗苑漫步,古诗是中国文化的独特魅力，如同清新淡雅的梅花在轻柔和谐的韵律中，相继盛开。煮一蛊香茗，手捧经卷，窗外红杏微晃，在热气氤氲之中，品中华千年文化之精髓，叹历史千古人物之风骚。,声情并茂诵古诗,蒹葭（诗朗诵）,诗非读不能品也,观沧海（朗诵）,长亭送别（吟唱）,分门别类辑古诗,1.色彩 自然界的颜色多种多样，赤橙黄绿青蓝紫，这个世界因为有了色彩，才更加美丽。现在我们就来填一填古诗词中的颜色名称。,岱宗夫如何？齐鲁( )未了。 青山横北郭，( )水绕东城。 等闲识得东风面，万( )千红总是春。 日出江花( )胜火，春来。

6、综合性学习 古诗苑漫步 1声情并茂地朗诵古诗，感受中华诗词的韵律美和意境美。 2能围绕一个主题查找有关资料，激发用多种艺术形式解读古诗词的热情，培养交流和 合作的能力。 3提高古诗词的阅读理解与鉴赏能力，陶冶情操，提升审美情趣与文化品位。 一、导入新课 播放背景音乐：古筝乐曲一剪梅 。 师：我国是一个诗歌的国度，春天我们 会吟诵：春眠不觉晓。 生：处处闻啼鸟。 师：夏天我们会吟诵：接天莲叶无穷碧。 生：映日荷花别样红。 师：秋天我们会吟诵：晴空一鹤排云上。 生：便引诗情到碧霄。 师：冬天我们会吟诵：千山鸟飞绝，万 。

7、古诗苑漫步,古诗是中国文化的独特魅力，如同清新淡雅的梅花在轻柔和谐的韵律中，相继盛开。煮一蛊香茗，手捧经卷，窗外红杏微晃，在热气氤氲之中，品中华千年文化之精髓，叹历史千古人物之风骚。,声情并茂诵古诗,蒹葭（诗朗诵）,诗非读不能品也,观沧海（朗诵）,长亭送别（吟唱）,分门别类辑古诗,1.色彩 自然界的颜色多种多样，赤橙黄绿青蓝紫，这个世界因为有了色彩，才更加美丽。现在我们就来填一填古诗词中的颜色名称。,岱宗夫如何？齐鲁( )未了。 青山横北郭，( )水绕东城。 等闲识得东风面，万( )千红总是春。 日出江花( )胜火，春来。