1、记念刘和珍君为了忘却的纪念 任务群教学：苦难与新生（一） 统编教材选择性必修（中）第二单元1.学习中国革命传统作品，深刻认识革命传统；2.了解旧中国人民的苦难和革命先驱的斗争历程；3.体会中国共产党领导下的革命志士和广大群众为国家解放、民族新生而英勇奋斗的革命精神；4.把握作品的情感、艺术手法和语言风格。学习任务：学习任务：u1.熟读本节课所选的两篇文章；u2.给两篇文章的每个章节拟写小标题；u寻找两篇文章比较阅读的着眼点。课前准备：课前准备：情景再现：情景再现：图片说明：段祺瑞执政府向请愿民众开枪 图片说明：“左联五烈士”话剧 NoImage学生讨论：学生讨论：作品概述作品概述: :张岱年
2、鲁迅的记念刘和珍君和为了忘却的记念鲁迅的记念刘和珍君和为了忘却的记念 是写人记事的纪念是写人记事的纪念性散文。记念刘和珍性散文。记念刘和珍 君为悼念在君为悼念在“三一八三一八”惨案中遭段祺瑞执政府卫惨案中遭段祺瑞执政府卫队杀害的刘和珍等青年学生而写队杀害的刘和珍等青年学生而写,为了忘却的记念为纪念被国民党反为了忘却的记念为纪念被国民党反动派杀害的白莽、柔石、冯马铿、李伟森、胡也频等五位左翼青年作家而动派杀害的白莽、柔石、冯马铿、李伟森、胡也频等五位左翼青年作家而写，两篇文章都表达了对青年革命烈士的哀悼和对文动势力的痛恨，展现写，两篇文章都表达了对青年革命烈士的哀悼和对文动势力的痛恨，展现了新民
3、主主义革命时期仁人志士英勇斗争的历史场景。了新民主主义革命时期仁人志士英勇斗争的历史场景。 鲁迅鲁迅为了忘却的纪念为了忘却的纪念内容梳理与概括：章节小标题拟写交流与展示内容梳理与概括：章节小标题拟写交流与展示有待提高有待提高合格合格好好非常好非常好能概括章能概括章节内容节内容能反映作者要能反映作者要表达的内容表达的内容能体现行文结能体现行文结构与思路构与思路语言表达精炼语言表达精炼小标题评价标准与结果量表：记念刘和珍君小标题评价标准与结果量表：记念刘和珍君内容梳理与概括：章节小标题拟写交流与展示内容梳理与概括：章节小标题拟写交流与展示有待提高有待提高合格合格好好非常好非常好能概括章能概括章节内
4、容节内容能反映作者要能反映作者要表达的内容表达的内容能体现行文结能体现行文结构与思路构与思路语言表达精炼语言表达精炼小标题评价标准与结果量表：为了忘却的纪念小标题评价标准与结果量表：为了忘却的纪念可比较的角度归纳：内容、主题、结构、语言、写作手法、写可比较的角度归纳：内容、主题、结构、语言、写作手法、写作背景、写作目的、情感作背景、写作目的、情感寻找比较阅读角度：寻找比较阅读角度：分组谈论：各个小组就分配到的任务展开讨论，结合分组谈论：各个小组就分配到的任务展开讨论，结合“单元研单元研习任务二习任务二”，以批注形式展示研习结果。，以批注形式展示研习结果。研习结果展示：研习结果展示：合作探究：合
5、作探究： 写作背景比较写作背景比较记念刘和珍君 1926 1926年月年月1818日，北京人民为了反对帝国主义侵犯日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿，我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿，段祺瑞执政府竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁段祺瑞执政府竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，制造了骇人听闻的棍追打砍杀，制造了骇人听闻的“三三一八一八”惨案。刘惨案。刘和珍等人都是在当时遇害的。鲁迅称这一天为和珍等人都是在当时遇害的。鲁迅称这一天为“民国以民国以来最黑暗的一天来最黑暗的一天”。 1927年蒋介石政变，对共产党人实行反革命
6、军事“围剿”和文化“围剿”，白色恐怖笼罩全国。反动派捣毁进步文艺团体，查禁进步书店书刊，用残忍手段将左翼作家逮捕、拘禁至秘密处死。1931年1月17日，“左联”五位青年作家（白莽、柔石、冯铿、李伟森、胡也频）被捕；同年2月7日，被秘密枪杀于上海龙华的特务机关淞沪警备司令部。同时，大批“左联”作家被通缉。为了忘却的纪念研习结果展示：研习结果展示：合作探究：合作探究： 作者的思想立场比较作者的思想立场比较记念刘和珍君 鲁迅对刘和珍表示出极大的尊敬，给予崇高的评价，鲁迅对刘和珍表示出极大的尊敬，给予崇高的评价，称之为称之为“是为了中国而死的中国的青年是为了中国而死的中国的青年”。 鲁迅当即悲愤地写了
7、中国无产阶级革命文学和前驱的血予以反击，指出国民党刽子手是“在灭亡中的黑暗的动物”、“中国无产阶级革命文学的历史的第一页，是同志们的鲜血所记录”；又继写了黑暗中国的文艺界的现状柔石小传等深刻揭露国民党反动派的罪行。1933年2月7至8日，在柔石等烈士遇害两周年的日子里，鲁迅又写了这篇纪念文章。 为了忘却的纪念研习结果展示：研习结果展示：合作探究：选材比较合作探究：选材比较记念刘和珍君事件一：预定莽原杂志：要求进步、追求真理事件一：预定莽原杂志：要求进步、追求真理事件二：参加师大学潮：温和善良、敢于斗争、有事件二：参加师大学潮：温和善良、敢于斗争、有 责任心责任心 事件三：徒手请愿牺牲：热忱爱国
8、、用于牺牲事件三：徒手请愿牺牲：热忱爱国、用于牺牲白莽（殷夫）：白莽（殷夫）： 初见初见-因书结缘因书结缘-端正、淳朴端正、淳朴又见又见-以文会友以文会友-敏感、爱憎分明敏感、爱憎分明再见再见-革命同志革命同志-乐观坚定乐观坚定再忆白莽再忆白莽-有才华的青年作家有才华的青年作家一首译诗一首译诗-坚定的革命信念坚定的革命信念为了忘却的纪念研习结果展示：研习结果展示：合作探究：材料精心安排的意义举例合作探究：材料精心安排的意义举例记念刘和珍君鲁迅为何要反复写鲁迅为何要反复写“始终微笑的和蔼的刘和珍始终微笑的和蔼的刘和珍” ” ？ 突出刘和珍的善良与温和突出刘和珍的善良与温和 突出执政府的残暴和卑劣
9、突出执政府的残暴和卑劣 表达对刘和珍的敬意和赞美表达对刘和珍的敬意和赞美作者详记自己与柔石等进步作家的交往，对表达文作者详记自己与柔石等进步作家的交往，对表达文章中心有什么作用？章中心有什么作用？ 详记与他们的交往，写出了他们的为人处世和详记与他们的交往，写出了他们的为人处世和革命工作情况，实际上是从侧面说明他们都是很好革命工作情况，实际上是从侧面说明他们都是很好的青年，而国民党反动派杀害的正是这样的好青年、的青年，而国民党反动派杀害的正是这样的好青年、好作家。这就更加揭露了国民党反动派的凶恶残暴。好作家。这就更加揭露了国民党反动派的凶恶残暴。同时，在当时的白色恐怖之下，鲁迅只有这样写才同时，
10、在当时的白色恐怖之下，鲁迅只有这样写才能对付国民党政府的书报检查，文章才能发表。能对付国民党政府的书报检查，文章才能发表。为了忘却的纪念研习结果展示：研习结果展示：合作探究：文章中作者议论比较合作探究：文章中作者议论比较记念刘和珍君“我也早觉得有写一点东西的必要了我也早觉得有写一点东西的必要了”“”“可是我实可是我实在无话可说在无话可说”“”“惨象，已使我目不忍视了：流言，惨象，已使我目不忍视了：流言，尤使我耳不忍闻，我还有什么话可说呢？尤使我耳不忍闻，我还有什么话可说呢？”解析：无话可说中透漏出鲁迅的无奈。无话可说是解析：无话可说中透漏出鲁迅的无奈。无话可说是因为当时的白色恐怖，人民群众的麻
11、木的造成的。因为当时的白色恐怖，人民群众的麻木的造成的。作者对政府的暴行感到无奈，愤怒到了地点，无法作者对政府的暴行感到无奈，愤怒到了地点，无法用语言来表达，而用语言来表达，而“不说不说”是假，是假，“要说要说”是真。是真。夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。但夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。但我知道，即使不是我，将来总会有记起我知道，即使不是我，将来总会有记起 他们，再他们，再说他们的时候的。说他们的时候的。 解析：血的教训使作者既看到黑暗统治如夜，又看解析：血的教训使作者既看到黑暗统治如夜，又看到革命之路还长，斗争还很艰巨。到革命之路还长，斗争还很艰巨。“不如忘却不如忘却”
12、与与文章开头呼应，再次扣题。作者意识到文章开头呼应，再次扣题。作者意识到“将来总会将来总会有记起他们，再说他们的时候的有记起他们，再说他们的时候的”，表明他相信烈，表明他相信烈士的血不会白流，革命终将取得胜利，这是历史的士的血不会白流，革命终将取得胜利，这是历史的必然。这就表达了对胜利的信心，与敌斗争到底的必然。这就表达了对胜利的信心，与敌斗争到底的精神。省略号表示还有许多话没有说完。精神。省略号表示还有许多话没有说完。为了忘却的纪念研习结果展示：研习结果展示：合作探究：两篇文章的相同点合作探究：两篇文章的相同点1、记念刘和珍君和为了忘却的记念是同一作者的两、记念刘和珍君和为了忘却的记念是同一
13、作者的两篇以写人记事为主的纪念性散文。篇以写人记事为主的纪念性散文。2、两篇文章主题相近，都是为悼念革命青年而作，即题目提、两篇文章主题相近，都是为悼念革命青年而作，即题目提示的为了示的为了“记念记念”3、情感相通，都赞颂了革命青年的英勇，悲痛于他们的牺牲，、情感相通，都赞颂了革命青年的英勇，悲痛于他们的牺牲，憎恨反动势力的残暴，表现出悲与痛、爱与恨的情感交织憎恨反动势力的残暴，表现出悲与痛、爱与恨的情感交织4、写法相似，都善于选取零散的段勾勒人物画像，并呈现出、写法相似，都善于选取零散的段勾勒人物画像，并呈现出记叙、议论、抒情三者水乳交融的特点。记叙、议论、抒情三者水乳交融的特点。研习结果展
14、示：研习结果展示：合作探究：两篇文章抒情性不同的原因合作探究：两篇文章抒情性不同的原因 两篇文章同样都带有很强的抒情性，但前者直露显豁，情浓厚炽烈，后者则内敛深沉，使用了不少曲折隐晦的笔法。 1、这是因为前者写于刘和珍遇害后第14天，作者参加刘和珍追悼会后第7天，作者处于事件的当下期，悲愤难抑，不能自已，故而抒情浓烈直露，字字血泪；后者写于五烈士遇害两周年，激烈的情感沉淀人内心深处，故而情感虽然沉痛但不激烈波动。 2、抒情的直露恣肆到曲折隐晦也和社会环境有关。20世纪30年代前期，国民党反动派倾力“围剿”革命，大肆逮捕、杀害革命群众，在白色恐怖方面，比段祺瑞执政府有过之而无不及，这也是“当时上海的报章都不敢载这件事”的主要原因，作者的革命斗争经验在某种程度上节制了他的抒情姿态。谢谢观摩，敬请指教！谢谢观摩，敬请指教！
