1、 夹豆子游戏教学设计 一、活动目标： 1、通过夹豆子游戏，锻炼学生手眼协调能力，提高他们的精细动作水平，并养成独 立思考问题的习惯。 2、通过游戏启发学生发现物体接触面的形状可以影响物体接触的牢固性，进而初步 得出结论，并引发思考。 3、在游戏中使学生初步形成改进工具的意识，培养学生合作、交流的探究意识，提 高独立思考问题、解决问题的能力。 二、活动准备： 学生准备各种样式的筷子、教师准备豆子（花生米、黄豆、绿豆、红豆） 、纸盒 三、活动过程： （一）活动导入（观察食物，引出课题） 1、出示多种豆子 问：大家都认识这些豆子吗？（出示豆子说出名字） 观察这些豆子他们有什么共同特点呢？（外表光滑、
2、圆、小） 想一想：把这些豆子从一个盒子移到另一个盒子里，看似容易实际却很难，可 以采用什么方法？（手、筷子、镊子、夹子） 2、揭示主题：今天我们来挑战有一定难度的，用筷子来玩夹豆子的游戏 教师：在玩之前我们先来了解了解和筷子相关的内容 3、介绍筷子的历史及用法 问：你知道人们是从什么时候才开始用筷子的？（学生说后教师利用幻灯片小结） 你都见过什们样的筷子？（学生说后教师小结图片） 二、活动过程（筷子夹豆，记录想法） （一）第一次比赛（用筷子头和筷子尾夹豆） 1、规则：用不同大小、不同材质的筷子把豆子从一个盒夹到 40 厘米以外的另一个 盒子里 2、时间：30 秒 3、小组比赛、填写记录表、汇报
3、成绩 （二）第二次比赛（用不同材质的筷子夹豆） 1、规则：同第一次 2、将比赛结果与上一次比赛进行对比。 思考讨论：怎样才能夹得多？夹豆子的多少和哪些因素有关？ （接触面、拿筷子的方法） 3、学生交流基础上教师小结：接触面越大豆子掉的机率越少 师：既然接触面大豆子掉的就少，那我们在用手指来试试，看看结果怎样 （三）第三次比赛（手指夹豆） 1、规则：两人一组，每人只能用一根手指，在 30 秒内进行夹豆，把结果填在最后 一栏 2、汇报结果 3、思考：(1)这次夹豆子的数量和什么有关系？ (2)手指夹豆和筷子夹豆这两种比赛有哪些异同？ （四）教师小结：课件出示 1、物体接触面的大小 2、物体的软硬、长短 3、筷子的材质 4、使用筷子的方法 5、做事耐心细心 6、小组合作的配合度 三、活动延伸： 问：通过活动大家知道了影响夹豆子多少的因素有很多，那么下节课在自制夹豆 子的工具上，你要采用哪种材料呢？ 师：希望你们能够拿出与众不同，有创新的夹豆子工具！
