1、个案研究法By 一、个案研究法的由来一、个案研究法的由来 个案研究，又称案例研究或个案研究法，作为一种研究方法，已经有一百多年的历史了，它的源头可以追溯到19世纪中期法国社会学领域，法国社会学家利普雷对工人阶级的家庭状况进行研究，他发展出了今天我们所熟知的个案研究方法。后来，人类学家马林诺夫斯基在特罗布恩德群岛进行的田野研究，是民族志个案研究的一个实例。 19世纪末20世纪初，芝加哥学派社会学者将个案研究作为重要工具，进一步将个案研究应用于对工业化和都市移民相关问题的探讨，主张研究者应该进入研究问题的现场领域，应用个案研究对问题进行客观和全面的理解。随后，个案研究法广泛应用到历史学、心理学、管
2、理学等领域当中。 个案研究开始应用于教育学中，主要是以研究特殊的对象，如问题青少年、适应不良学生，进行儿童发展和教育社会学领域的研究近年来，这种深入透彻地关注个例的研究传统已经涉及到教育研究的其他领域，个案研究逐渐成为教育实践和科研的中介和桥梁。 它有时采用诠释学以及批判理论的方法，来诠释和批判造成个案问题的原因，并提出有效策略来解决问题，并与人类学的参与观察法相配合，其研究对象已经不再是问题个案，而是一般常态。 纵观学者们关于个案研究法的研究历程，主要呈现了以下趋势: 个案研究由非正式或前导性研究到现今成为众人所肯定的正式研究方法; 由以往问题的解决到今日着重个案问题之描述、解释与分析; 研
3、究对象由早期的适应不良、问题行为儿童到现今的正常儿童; 从关注个案总体的普遍性研究走向关注特殊性个案的本质性研究。 二、个案研究的内涵、个案研究的内涵 个案研究是社会科学领域的一种研究方法，各学者对个案研究的定义有所不同。 麦瑞尔姆是从研究对象的角度来下定义的，认为只要是对一个有界限的系统，诸如一个方案、一个机构、一个人或一个社会单元，做翔实完整的描述和分析，就是所谓的个案研究。 罗伯特K殷从方法论的角度将个案研究定义为: 研究者通过多重资料来源，对当前生活脉络的各种现象、行为和事件所做的一种探究式的研究。 林佩璇从研究目的的角度来看，认为个案研究是探讨一个个案在特定的情境脉络下的活动特质，以
4、了解它的独特性和复杂性。 张梦中、马克霍哲也是从研究方法的角度来定义的，对罗伯特的观点进一步深化，认为个案研究是一种运用观察、访谈、历史数据、档案材料等方法收集数据，并运用可靠技术对一个事件进行分析，从而得出带有普遍性结论的研究方法。 纵观国内外学者的观点，从研究对象、研究方法、研究目的这三个角度结合起来对个案研究进行定义：个案研究就是以一个人、一个团体或一个事件为研究对象，广泛搜集各种资料，综合运用各种方法(包括质的方法和量的方法)和分析技术，对复杂情境中的现象进行深入探究的研究方法。三、个案研究的特点三、个案研究的特点 林佩璇结合国外学者的看法，归纳出个案研究的七个特点: 整体性、经验理解
5、、独特性、丰富描述、启发作用、归纳性、自然类推。 潘淑满也给出了个案研究的四个特点: 在自然情境下探讨问题; 深入式的研究; 重视脉络的观点; 建构理论。 乔伊斯P高尔等人认为个案研究主要有以下特点: 对具体事例的研究; 对个案的深入研究; 在自然情境中对现象进行研究; 代表双重视角(包括研究者视角他位视角和参与者视角本位视角)。 综上所述，国内外学者主要是从个案研究的研究对象、研究内容、研究方法、研究过程几个方面来概括个案研究的特点，均强调研究对象的独特性、研究内容的深入性、方法的综合性以及在自然情境中进行。四、个案研究的类型四、个案研究的类型 斯特克(Stake)区分了个案研究的三个类型：
6、(1)内在的个案研究，这种研究对个案的所有特质和普遍性都感兴趣。(2)工具性的个案研究,分析一个个案主要是为了了解某个问 题，或者修正一个概括。虽然对所选个案的研究是深入的，但是其焦点却在别的问题上。 (3)集合的个案研究，为了调查某普遍的现象研究许多个案。 在实际的研究当中很少单独运用一种类型的个案研究，而是将几种个案研究结合起来实现优势互补。五、个案研究法的实施程序五、个案研究法的实施程序 在不同的研究领域针对不同的研究问题，个案研究实施的具体程序有所不同。但虽然这样，无论哪种类型的个案研究都必须要有：选择个案，资料的收集与分析以及撰写个案研究报告。六、个案研究的方法与技术六、个案研究的方
7、法与技术 1.个案的选择 关于个案样本选取，斯特克指出样本选择的首要标准是能从样本中获得最大的信息。罗伯特K殷也建议，研究者在选择个案的时候要坚持关键性、独特性和启示性的原则。 迈克尔巴顿把个案研究者选择个案的步骤描述为目的抽样，旨在选取能够提供和研究目的相关的丰富信息的个体。巴顿描述了15种目的抽样策略，有极端偏差型个案抽样、典型个案抽样、最大差异抽样、关键个案抽样、滚雪球或链锁式抽样等。 莎兰B麦瑞尔姆指出选择个案除了目的抽样外还有理论抽样。这种抽样方式的开始与目的抽样方式是一样的，只是总体样本并非是提前就被选好的。 2.收集方法 罗伯特K殷总结出了六种资料来源: 文献、档案记录、访谈、直
8、接观察、参与性观察和实物证据。 莎兰B麦瑞尔姆介绍了四种收集质化数据的技术: 观察、访谈、文件分析、网络资源。 罗伯特K殷和莎兰B麦瑞尔姆总结的是质化数据的来源与方法，实际上个案研究要收集的不仅涉及到质化数据，还涉及到量化数据。一些学者提出可以通过问卷法、测验或其他自陈测量、投射技术等方法来收集量化数据。 近年来，又有学者通过游戏技术法、投射技术法等来收集数据。个案资料的收集应将量化与质化两种方法结合起来，才能得到充分而有效的资料。 3.分析技术 莎兰B麦瑞尔姆认为资料分析包括检查、分类、列表、检验或将定性与定量资料结合起来证明最初提出的理论假设，并指出分析有三个层次: 第一是描述性分析，即叙
9、事; 第二是类别构建，通常是通过不断比较的方法构建起来的; 第三是理论建构。多重个案研究具有自己独特的“层级”，包括“个案内”分析和“跨个案”分析。 罗伯特K殷认为分析资料首先应确立一个总体策略，在总体策略指导下进行具体分析。他提出了三种个案研究分析总体战略依赖于理论支持观点、在竞争性解释基础上建立框架、完善案例描述，并在总体分析策略下发展了个案研究五种具体分析技术: 模式匹配; 建构性解释; 时间序列分析; 逻辑模型和跨案例聚类分析。 雷尼塔特奇回顾了各种用来分析个案研究资料的方法，总结出三类分析方法: 结构性分析、诠释性分析和反思性分析。七、个案研究的伦理思考七、个案研究的伦理思考 不同机
10、构对个案研究所需遵循的伦理原则的理解是不同的，各有其侧重点。但有一些最基本的指导方针是大家所共有的。 (1)保持公众知情权和个人隐私权之间的平衡 比如这些对研究者很重要的数据一旦公开就意味着对被研究者个人造成巨大危险时，那么这些数据就只能保存起来，而不能向大众公布。 (2)设定一套特定的研究指导模式 这是基于信任的角度来考虑的，研究者与被研究者之间相互信任的关系是个案研究得以有效进行的纽带，因此，有必要强调设定特定的程式来指导研究的重要性。 (3)伦理原则的普适性 指的是这些原则必须能够适用于所有的参与者，这也意味着不是所有的参与者都是被同等对待的。有些人在研究中不太容易遭受伤害，而另一些人则可能处在一种非常危险的状态。
