1、心爱的小闹钟心爱的小闹钟 一、教材分析 心爱的小闹钟是一年级生命生态安全上册“呵护心灵”单元的第 四课，本课针对小学一年级学生尚无时间观念的问题，设计了丰富的实践 活动和游戏，旨在让学生初步建立时间管理观念，为形成良好的学习、生 活习惯打下基础。 二、学情分析 小学一年级的学生对时间的重要性缺乏切身的体会，没有形成良好的 作息习惯。通过观察很多学生戴有电子表，虽然有一部分学生不能迅速准 确地看时间，但大都了解钟面，会认整时。 三、教学目标 1知道时间的重要，初步懂得合理安排和管理自己的时间 2逐步养成珍惜时间的良好习惯 四、教学重难点 认识时间的重要性，初步建立时间观念 五、教学准备 闹钟、课
2、件、卡片、故事 MP3 六、教学过程 （一）导入新课、初识钟表 1.谜语导入：小朋友们，今天老师给大家带来一个谜语，看谁能够第 一个猜出来：会走没有腿，会说没有嘴。什么时候起，它会告诉你。揭晓 答案闹钟（老师拿出一个闹钟，挂在黑板上） 这节课我们就来和小闹钟交朋友吧。 2.游戏：模仿小闹钟“我是小小闹钟人 游戏规则：右手代表闹钟的时针，左手代表闹钟的分针。教师说 l 2 点 时，学生就把两只手高高举起(教师边说学生边表演)；说到 3 点，学生可 以右手高举，左手放平。教师说“铃”时，学生就全身抖动几下。教 师的口令有快有慢从 1 点、4 点、9 点、1 2 点 （二）看图感受生活中的钟表 1.
3、迟到的烦恼 （课件出示：小强赖床迟到）我们还有一个好朋友小强，最近有些烦 恼，让我们来帮帮他。 （1）看图片：说说你看到了什么？ （2）猜猜小强迟到的原因 （3）想一想，如果你是小闹钟，你会对小强说什么？ 2. 辨析明事理 （课件出示：三幅图片）小朋友们，老师这里还有几幅图片，请你来 看一看，图片上的几个小朋友在什么？ 生：第一幅图：七点钟，朵朵起床了。 生：第二幅图：八点钟，丁丁告别妈妈去上学。 生：第三幅图：晚上十一点，小强还在看书。 师：小朋友们说的真好。现在请你们来说一说：你赞成上面图中哪位 小朋友的做法？为什么？ 小结：时光老人把时间赐予我们，一天二十四个小时，谁也不多，谁 也不少。
4、小闹钟每天都提醒我们在什么时间应该做什么事情，这样才能好 好地利用时间。 （课件出示：四幅图片）老师还给小朋友带来了几张图片， 我们一起来看一看。 引出儿歌：按时起床勤锻炼，早睡早起身体健。学习、游戏巧安排， 快乐生活永相伴。 3. 连一连 小朋友们都明白了在什么时间该做什么事，那么现在就请你们把书翻 到 52 页，赶快动起你们的小手来连一连吧！ （老师巡视） （三）珍惜时间 1活动：让我考考你 A：我拨时间请你认。老师拨两个整时学生认。 B：你说时间我来拨。老师说时间让学生在钟面上拨。 2. 听故事，说说时间的宝贵 听故事说感想：小朋友们认的这么好，老师就奖励给你们一个故事， 时光老人与流浪
5、汉 ） 。小朋友们仔细听！ 听完故事了，哪位小朋友勇敢地来说说，听了这个故事你懂得了什 么？引导学生明白要珍惜时间。 （四）学以致用 这节课上心爱的小闹钟提醒我们在什么时间应该做什么事情，还告诉 我们要珍惜时间。那我们就用新学的知识，为自己设计一个快乐的星期天 吧。 附： 时光老人与流浪汉 一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问： “你是谁？为什么哭？” “我少 年时代玩玻璃球，青年时代玩电子游戏，中年时代打麻将，家产都败光啦！ 如今我一无所有，我真后悔呀！ ”流浪汉说。 时光老人看他哭得可怜，试探地问： “假如你能返老还童” “返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番， “扑通”一声跪下，苦苦 哀求， “假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！ ” “好吧！ ”时光老人说完便消失了。 惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背 着书包呢。 他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个 孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样 子生活，玩电子游戏，打麻将到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧 又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞求时光老人再给他一个青春。 “我做了一件蠢事！ ”时光老人冷笑着： “给你再多的青春，你也不会得到 真正的生命。 ”
