闽教版一年级下册心理健康教育十一

1、成上面图中哪位小朋友的做法？为什么？,小结： 时光老人把时间赐予我们，一天二十四个小时，谁也不多，谁也不少。
小闹钟每天都提醒我们在什么时间应该做什么事情，这样才能好好的利用时间。
,按时起床勤锻炼，早睡早起身体健。
学习、游戏巧安排，快乐生活永相伴。
,3.连一连 小朋友们都明白了在什么时间该做什么事，那么现在就请你们把书翻到52页，赶快动起你们的小手来连一连吧！（教师巡视）,1.活动：让我考考你 2.听故事，说说时间的宝贵,时光老人与流浪汉 一个流浪汉呜呜的哭着。
时光老人问：“你是谁？为什么哭？”“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩电子游戏，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！”流浪汉说。
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能够返老还童” “返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了 。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已经变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。
路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉。

2、地看时间，但大都了解钟面，会认整时。
三、教学目标 1知道时间的重要，初步懂得合理安排和管理自己的时间 2逐步养成珍惜时间的良好习惯 四、教学重难点 认识时间的重要性，初步建立时间观念 五、教学准备 闹钟、课件、卡片、故事 MP3 六、教学过程 （一）导入新课、初识钟表 1.谜语导入：小朋友们，今天老师给大家带来一个谜语，看谁能够第 一个猜出来：会走没有腿，会说没有嘴。
什么时候起，它会告诉你。
揭晓 答案闹钟（老师拿出一个闹钟，挂在黑板上） 这节课我们就来和小闹钟交朋友吧。
2.游戏：模仿小闹钟“我是小小闹钟人 游戏规则：右手代表闹钟的时针，左手代表闹钟的分针。
教师说 l 2 点 时，学生就把两只手高高举起(教师边说学生边表演)；说到 3 点，学生可 以右手高举，左手放平。
教师说“铃”时，学生就全身抖动几下。
教 师的口令有快有慢从 1 点、4 点、9 点、1 2 点 （二）看图感受生活中的钟表 1.迟到的烦恼 （课件出示：小强赖床迟到）我们还有一个好朋友小强，最近有些烦 恼，让我们来帮帮他。
（1）看图片：说说你看到了什么？ （2）猜猜小强迟到的原因 （3）想。

3、 谜语： 会走没有腿， 会说没有嘴。
什么时候起， 它会告诉你。
2.游戏：模仿小闹钟“我是小小闹钟人” 游戏规则：右手代表闹钟的分针， 左手代表闹钟的时针。
教师说12 点时，学生就把两只手高高举起； 说到3点，学生可以右手高举，左 手放平。
教师说“铃”时， 学生就全身抖动几下。
教师的口 令有快有慢，从1点、4点、9点、 12点 1.迟到的烦恼 如果你是小闹钟，你会对 小强说什么？ 你赞成上。

4、心爱的小闹钟心爱的小闹钟 心爱的小闹钟是一年级生命生态安全上册“呵护心灵”单元的第 四课，本课针对小学一年级学生尚无时间观念的问题，设计了丰富的实践 活动和游戏，旨在让学生初步建立时间管理观念，为形成良好的学习、生 活习惯打下基础。
二、学情分析 小学一年级的学生对时间的重要性缺乏切身的体会，没有形成良好的 作息习惯。
通过观察很多学生戴有电子表，虽然有一部分学生不能迅速准 确地看时间，但大都了解钟。