1、1 漫游水果王国综合实践漫游水果王国综合实践 观察方法指导课观察方法指导课 一一、活动目标、活动目标 （一）知识目标 1、了解观察的定义。 2、能明确说出五种感官分别是视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉。 3、能掌握观察的三大原则是有目的的观察，按顺序的观察，多角度的观察。 4、初步了解不同的观察记录方法（表、图、文字、实物黏贴、模型建构、 拓印、拍照等）。 5、通过生生，师生合作讨论，掌握利用合适的方法来记录观察水果的 结果。 （二）能力目标 1、明白观察的意义，从而注重自己观察能力的提高和观察技术的培养，练 就一双锐利的智慧“眼睛”。 2、尝试科学探究的过程，建立通过观察获取信息和选择信息的初步
2、能力。 3、初步建立问题意识，通过观察活动认真思考，提出疑惑。 4、提出问题后，通过科学探究的方法去解决问题。 5、学会与他人交流，以及对活动进行总结和反思。 6、学会倾听，善于倾听，初步建立良好的倾听习惯。 （三）情感目标 1、明白观察的意义，激发其仔细观察身边事物的兴趣 2、关注日常生活及周围环境中的问题，激发探究的热情。 3、喜爱水果，热爱生活之情被激发。 4、体验活动成功后进行自我展示、交流的快乐。 5、拓宽思维的广度，并加深其深度，树立发散性思维。 6、亲近并探究自然，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识。 7、发展人际交往，养成合作品质，融入集体。 二二、活动准备、活动准备
3、 多种水果，如圣女果、苹果、葡萄、香蕉、橘子等；A3 记录纸、水果照片、 眼罩；观察工具：放大镜、安全剪刀、尺子、电子秤；记录工具：水彩笔、铅笔； 2 模型建构的材料：各色超轻黏土、小铁丝、牙签；切水果工具：切水果器、安全 小刀。 三三、活动、活动过程过程 （一）创设情境 激趣导入 大家好，先来自我介绍一下，我是来自博才白鹤小学的小鱼儿老师，前期， 王老师在综合实践课上带大家走入了水果王国。今天，小鱼儿老师带着大家对水 果进行观察。 首先有请今天的水果嘉宾闪亮登场：5 个盒子。（每个盒子内放一个水果， 分别是：梨子、椰子、芒果、橘子、火龙果；盒子外分别写上：看、听、尝、闻、 摸。） 这 5 位
4、水果嘉宾好调皮，他们偷偷的告诉我要考考大家，要大家把他们一一 辨认出来，每个嘉宾还给大家赠送了一种辨认法宝。 下面，哪些同学想参加水果辨认大赛？ （参赛学生辨认 30 秒，其他学生为评委监督选手是否只用一种法宝。辨认 结束后，如果辨认对了，说出辨认秘诀，如果错了，说说原因。） 同学们，刚刚我们运用了 5 种感官：视觉、听觉、味觉、嗅觉中的一种或几 种来进行看、听、摸、尝、闻的活动，从而收集信息的时候，就是在观察。 （二）小组讨论 明确观察三要素 （1）有目的地观察 接下来，小组要充分调动自己的感觉器官观察各自的水果，抓住水果的特点 以区分不同的水果，这是我们进行观察活动的目的。在观察任何事物时
5、，都要有 明确的目的，即观察什么，为什么观察；如果没有明确的观察目标，我们很可能 会视而不见。 （2）按顺序、多角度的观察 为了进行更好的观察活动， 请同学们以小组为单位， 结合各自要观察的水果， 讨论以下两个问题： 1.水果的观察顺序； 2.观察方法及内容（如：我用 看 的方法，可以观察 形状 。）。 温馨提示： 1.讨论时间为 4 分钟，音乐停止则讨论停止； 2.讨论中能谦虚倾听组员提出的意见和建议。 3 小组汇报，师生，生生讨论，老师小结。 一般观察的顺序： 远 近 观察顺序 上 下 左 右 外 内 整体 局部 温 馨 提 示 ： 要 根 据 具 体 观 察 的 对 象 选 择 适 合
6、的 观 察 顺 序 。 一般观察方法及内容： 观察方法观察方法 观察内容观察内容 眼看眼看 颜色、形状、大小等颜色、形状、大小等 耳听耳听 声音声音 用器官观察用器官观察 鼻闻鼻闻 气味（不知名物体要闪闻）气味（不知名物体要闪闻） 手摸、掂等手摸、掂等 光滑程度、轻重光滑程度、轻重、形状、大小、形状、大小等等 舌尝舌尝 味道味道、口感、口感 （食用的可尝）（食用的可尝） 观察方法观察方法 观察内容观察内容 用放大镜看用放大镜看 大小、形状等大小、形状等 借助工具借助工具观察观察 用尺子量用尺子量 长度、宽度等长度、宽度等 用钉子等刻划用钉子等刻划 硬度等硬度等 电子秤电子秤 重量重量 温馨提示
7、：使用鼻闻和舌尝的观察方法时要注意安全。 （三）师生齐互动 记录更丰富 好记性不如烂笔头，所以我们需要边观察边记录，同学们有什么好的记录方 法推荐给余老师吗？ 老师小结记录方法：文字、图画、表格、实物黏贴、模型建构、拓印、拍照 （边介绍记录方法边 PPT 展示范例）。 4 1、观察记录表法 观察观察记录表记录表 （ ）班）班 记录者记录者_ 观察内容观察内容 相应的特点相应的特点 2、观察记录图法 （1）简图法可以有全图、局部图、细节图和综合图（既有全图或局部图， 又有细节图）四种形式； （2）概念图法包括维恩图、网状图、气泡图等。 3、实物黏贴法 实物黏贴法即把水果中适合黏贴在纸张上的结构进
8、行黏贴， 如： 种子、 果皮、 果肉中的纤维、叶子、茎等。 4、模型建构法 利用可宏观操作的实物， 如： 各色超轻黏土， 来模拟较为复杂或抽象的结构， 帮助学生更好的认识物体的结构和特点。 5、拓印法 将纸张贴在物体上，用铅笔或蜡笔将物体的形状、纹路透过纸张画出来。 6、拍照法 （四）小组合作 观察记录 请各组根据成员的兴趣、 特长和水果的特点选择适合的观察方法和记录方法 进行活动，鼓励大家可以用多种方法观察和记录。 5 温馨提示： 各小组进行水果观察记录活动，时间为 12 分钟。 （五）“吉尼斯之星”申报 让汇报更有特色 吉尼斯活动从发现最棒的自己出发，鼓励同学们发现自我、肯定自我、表现 自
9、我。接下来，我们也来开展观察记录吉尼斯活动，请各组根据观察、记录的亮 点，选择申报以下吉尼斯之星项目，也可自行设置符合本组特色的项目。 吉尼斯之星项目如下： 观察全面之星、观察仔细之星、记录详细之星、记录创意之星。 我要这样做以备申请“吉尼斯之星”的海选： 我们都是小评委，所以等台上的同学展示完毕，我可以从观察、记录、汇报 三个方面夸一夸参赛选手的作品；如果有不足，我还可以提一提建议。 6 小评委们拿起你们手中的水果， 开始为你心目中的吉尼斯之星 “投果果” 吧， 喜欢它就投一个水果，如果特别喜欢，就多投几个哦，小评委们开始吧！ （六）小结拓展 课堂延伸 今天，我们观察了身边常见的水果，发现了
10、他们的很多小秘密，并且还收获 了各种水果奖励和肯定，同学们真是太了不起啦！课后我们要发挥想象力，变身 小小魔术师，利用课外时间把这些水果变成人物、动物、生活用品、水果拼盘、 糖葫芦等物品，余老师相信同学们在接下来的综合实践课中会收获更多的知识、 技能、快乐！ 1、水果变成人物 2、水果变成动物 3、水果变成服饰。 4、水果变成其它物品：UFO、篮球、火车、潜水艇 5、水果科幻画 6、 7 6、水果拼盘 四四板书设计板书设计 附：老师准备的 A3 大小的实验记录单。 8 有顺序的观察哦！ 如：由外向内、由 整体到个体等。 采用多种方法观 察，如：看、听、 闻、摸、尝 选择多种适合的记录方法， 如：表、图、文字、实物黏贴、 模型建构、拓印、拍照等。
