1、 玩石头教学设计玩石头教学设计 教学目标 1、使学生知道观察、鉴别石头的简单方法，并认识石头的形状、颜 色、纹理、质感等方面的特征。 2、通过观察与比较活动进一步培养学生的观察能力。 3、能亲自动手用石头摆图形，激发学生的学习兴趣，培养学生的想 象力和审美能力。 教学重点：认识石头的形状、颜色、纹理、质感等特征。 教学难点：能亲自动手用石头摆图形，培养学生的想象力。 课前准备: 教师准备：课件，分组材料 学生准备：搜集石头，水彩笔，硬纸板，双面胶。 教学过程： （一）谈话导入 1.师：同学们，你们知道哪些地方有石头吗？指名说。 （山上、小河边、路旁、建筑工地等） 2.师：那老师布置你们课前搜集
2、的石头都带来了吗? (带来了) 3.师：好，今天我们就一起来玩玩这些石头，看看会有什么新发 现。 4.板书课题：玩石头 （二）学习新课 1.指导学生通过用眼睛观察，认识石头的外形特征。 首先请同学们先把你搜集到的石头在桌上摆平， 然后仔细观察， 比较一下（出示课件） ，看一看这些石头都是一样的吗，它们有什么 不同？并在小组内交流，看哪些小组观察的最仔细。 学生小组内进行观察比较。 （教师巡查，做到心中有数，也可作 适当指导）并讨论交流。 请各组派代表汇报讨论结果。 教师相机板书：颜色、形状、大小、花纹 教师总结： 同学们观察的非常仔细， 说得很好， 通过观察比较， 我们知道了石头的颜色、形状、
3、大小、花纹都是不同的。除了你们刚 才观察的这些石头，其实在自然界中还有许多各种各样的石头呢！它 们不仅形状好看，颜色也很美。我们一起来欣赏一下。同学们，这些 石头好看吗?希望有机会同学们能找到更好看的石头。 2.指导学生用手摸，认识石头的表面是光滑的，还是粗糙的。 （摸 一摸） 现在我们在来用手摸一摸不同的石头表面，感觉有什么不同？ 学生动手摸每一块石头，并讨论，教师巡视。 各组汇报结果。 教师总结：对，有的石头摸起来滑滑的，感觉很舒服，它们的 表面是光滑的。有的石头摸起来很粗糙，感觉有点扎手。 （板书：质 感） 3.指导学生了解石头在生活中的用途。 通过刚才的看一看， 摸一摸我们知道了石头有
4、很多不同的特征， 那么在我们的生活中，可以用石头做些什么呢？谁愿意来说一说。 指名说（铺路、建桥、盖房子、做假山、烧石灰、做宝石等） 师：同学们太棒了，知道的真多！看，小小的石头在我们的生 活中用处还真不少。 （出示课件） 4.指导学生用石头摆图形。 （摆一摆） 石头的本领可真大呀！那么这些石头我们还可以怎样玩呢？同 学们请看，这是老师制作的两幅石头拼图作品，很有趣吧，老师还搜 集了几张石头拼图作品的图片，一起看。 （出示课件）那根据你们桌 上的这些石头不同特征， 你能联想到什么？想一想这些石头都适合做 什么呢？我们可以先尝试将这些石头进行不同的拼摆和组合， 然后在 各种造型中找出有创意的设计，请同学们先在小组内讨论一下，想摆 什么图形， （知名汇报）下面就请同学们小组合作，用自己准备的石 头摆图形，看哪组摆的最多。 学生动手摆图形，完成创意作品。教师巡视 5.作品展示 学生完成作品后，白板展示。 教师总结：同学们真是太棒了，拼图作品都很有想象力。 活动延伸 除了用石头拼图，我还可以用水彩颜料 直接在石头上手绘漂亮 的图案，同学们课下可以和伙伴或者家长选择一块石头画一画， 相信你们一定能做的更好。 板书设计 玩石头 颜色 形状 大小 花纹 质感 用途 拼图
