教科版三年级下册综合实践第七单元

1、好玩的石头,小学三年级综合实践活动课,（一）看一看：,这些石头都是一样的吗？它们有什 么不同？,（二）摸一摸：,用手摸一摸不同形状的石头,感 觉有什么不同?,（三）分一分：,给桌上的各种石头分分类,并说说 你是怎样分的.,（四）说一说：,在我们的生活中,可以用石头做 些什么呢?,（五）摆一摆：,用自己准备的石头摆图形,看谁 摆得最好。

2、快乐的玩具快乐的玩具 DIY教学设计教学设计 【主题的确定【主题的确定】 玩具，的孩子们成长路上的好伙伴，玩具，的孩子们成长路上的好伙伴，它是打开智慧天窗的工具，让人它是打开智慧天窗的工具，让人变得变得 机智聪明。机智聪明。为了让学生了解更多种类的玩具，为了让学生了解更多种类的玩具，引导他们利用生活中的可回收垃引导他们利用生活中的可回收垃 圾进行圾进行“变废为宝变废为宝”，亲自，亲自创作自己喜欢的玩具创作自己喜欢的玩具，激发学生的创新意识。激发学生的创新意识。同时借同时借 助助新型玩具的设计新型玩具的设。

3、玩石头教学设计玩石头教学设计 教学目标 1、使学生知道观察、鉴别石头的简单方法，并认识石头的形状、颜 色、纹理、质感等方面的特征。 2、通过观察与比较活动进一步培养学生的观察能力。 3、能亲自动手用石头摆图形，激发学生的学习兴趣，培养学生的想 象力和审美能力。 教学重点：认识石头的形状、颜色、纹理、质感等特征。 教学难点：能亲自动手用石头摆图形，培养学生的想象力。 课前准备: 教师准备：课件，分组材料 学生准备：搜集石头，水彩笔，硬纸板，双面胶。 教学过程： （一）谈话导入 1.师：同学们，你们知道哪些地方有石头吗。

4、玩石头 -综合实践活动教学设计 教学目标： 1、知识：学生知道观察、鉴别石头的简单方法，并应用此方法从形状、颜 色二方面观察搜集来的石头的特征。 2、能力：培养学生初步具有观察、鉴别石头的判断能力（通过用眼睛看、 用手摸），和比较石头的能力。 3、情感、态度、价值观：能亲自动手用石头摆图形，激发学生的学习兴趣， 培养学生的想象力和审美能力。 教学重点： 学生知道观察、鉴别石头的简单方法。 教学难点： 应用方法从形状、颜色二方面观察搜集来的石头的特征。 课前准备： 1、教师准备：分组材料(装有不同石头的小盒子) 2、学。

5、玩石头教学设计玩石头教学设计 一、教学目的 1指导学生认识石头的形状、颜色、硬度、质感等方面的 特征。 2通过几个观察石头的活动进一步培养学生的观察能力。 3通过给石头分类的活动，进一步培养分类的能力。 4通过用石头摆图形，激发学生的兴趣，培养学生的想象 力和审美能力。 二、教学准备 1供学生使用的各种各样的石头； 2颜料、水彩笔、蜡笔、双面胶、胶带等工具； 三、教学过程 （一）谈话引入 1.你们知道哪些地方有石头吗？（山上、小河旁、路旁、建 筑工地） 2.那老师昨天布置让你们回去搜集的石头，你们都是从哪里 搜集到的呢（。

6、第 1 页 共 3 页 玩石头教案设计 教学内容：教学内容：教育科学版综合实践活动三年级下册第七单元 P62-65 学情分析：学情分析：三年级的学生经过一个学期的学习，已经初步具备综合实践的能力， 学生已有一定的观察能力，什么事都想听一听、看一看、做一做，同时有了表 现创造力的倾向，但在小组分工合作方面还配合的不够好。如何让孩子们在活 动课中能自主实践，积极参与，学得愉悦，学有所长呢？在本课中我准备把学 习的主动权交给学生，以“观察-动脑-动手实践”为主线贯穿整个活动过程， 让学生在小组活动中自主探究，合作学习。 教学。

7、好玩的石头教学设计 教学目标： 1、情感、态度、价值观目标 通过认知石头的特性、调查石头的用途，让学生接触自然，丰富对自然的认 识，发展对自然的热爱情怀；在开展石头游戏的活动中，发展学生的科学探索精 神和创新精神； 通过小组活动， 使学生学会分享共同的劳动成果， 学会相互合作， 培养团队合作精神。 2、能力目标 通过图书和上网等渠道收集信息，培养学生收集信息处理信息的能力；让学 生学会用多种感官对石头进行观察，培养学生的观察能力；在市场调查、访问活 动中，培养学生的人际交往能力；在设计制作活动中，提高学生的动。

8、好玩的石头教学设计好玩的石头教学设计 一、教学目的： 1、引导学生认识石头的形状、颜色、硬度、质感等方面的特征。 2、让学生学会用多种感官对石头进行观察，初步培养学生的动手实 践能力和严谨细致的科学态度。 3、通过用石头摆图形，激发学生的兴趣，培养学生的想象力和审美 能力。 4、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作， 培养团队合作精神。 二、教学准备 1、课前让学生收集各种各样的石头； 3、水彩颜料、水彩笔、调色盘、小水桶、吸水布每小组各一份。 三、教学过程 师生问好！ 一、音乐导入 播放歌曲有。

9、玩石头教学设计 一、教学目的 1指导学生认识石头的形状、颜色、硬度、质感等方面的特征。 2通过几个观察石头的活动进一步培养学生的观察能力。 3通过给石头分类的活动，进一步培养分类的能力。 4通过用石头摆图形，激发学生的兴趣，培养学生的想象力和审美能力。 二、教学准备 1供学生使用的各种各样的石头； 2钉子每组一份； 3水彩笔每组 2 份； 三、教学过程 （一）谈话引入 1.你们知道哪些地方有石头吗？（山上、小河旁、路旁、建筑工地） 2.那老师昨天布置让你们回去搜集的石头，你们都是从哪里搜集到的呢（路 边） 3.你们知道在生活。