1、 第 1 页 共 3 页 玩石头教案设计 教学内容：教学内容：教育科学版综合实践活动三年级下册第七单元 P62-65 学情分析：学情分析：三年级的学生经过一个学期的学习，已经初步具备综合实践的能力， 学生已有一定的观察能力，什么事都想听一听、看一看、做一做，同时有了表 现创造力的倾向，但在小组分工合作方面还配合的不够好。如何让孩子们在活 动课中能自主实践，积极参与，学得愉悦，学有所长呢？在本课中我准备把学 习的主动权交给学生，以“观察-动脑-动手实践”为主线贯穿整个活动过程， 让学生在小组活动中自主探究，合作学习。 教学目标：教学目标： 1、知道石头有许多玩法，能简单对石头进行绘画，培养学生的
2、动手能力、创造 能力。 2、体会玩石头的乐趣，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 3、能与同学进行良好的分工合作，初步培养学生的合作意识。 教学重点：教学重点：能与同学进行良好的分工合作，初步培养学生的合作意识。 教学难点：教学难点：能对石头进行绘画,培养学生的动手能力和创造能力 教学准备：教学准备：多媒体电教设备、作业课件、石头、绘画材料等。 教学过程：教学过程： 一、一、激趣导入激趣导入 1.播放音乐雨花石。 2.提问： 美妙的歌声里提到了什么？ 石头为人们做了什么？（铺路） 你们在哪里可以找到这些石头？（出示学生找石头的照片） 石头可以有什么玩法？（雕刻，绘画石头，摆石头，作石头诗，给
3、石头命 名，石头游戏等） 2.揭示主题。 原来石头有这么多玩法，今天我们就一起来玩玩石头。（板书：玩石头） 第 2 页 共 3 页 二、二、教学新知教学新知 1.观看制作石头画视频。 2.学生汇报归纳石头画步骤和注意事项。 草稿 涂色 描线 命名（板书） 学生观察、思考、讨论、回答。 草稿：用铅笔在石头上勾画出图案的轮廓。 涂色：涂色时，颜料不加水。 如果石头需要上底色就先上底色。 涂色要薄和均匀。 换颜色洗笔时不污染环境。 描线：描线时用签字笔描。 命名：给作品取一个创意的名字。 三、三、动手实践动手实践 1.出示实践要求。 （1）在 12 分钟内完成小组石头画作品 ，并在左上角命名。 （2
4、）小组交流讨论的时候要小声。 （3）无论作品是否完成，老师说停，我就停。教师辅导学生完成作业。 上节课我们已经互动交流了各小组喜爱的绘画主题，在这基础上来完成今 天的石头画作品。动手前，把实践要求读一遍。 2.学生动手实践石头画。 刚才同学们有了制作方法的指导，让我们的石头画有了更明确的方向，老 师再屏幕上提供一些背景图作参考，你们可以看。现在把你们准备的材料拿出 来开始制作。 四、四、作业展评作业展评 1.将部分有代表性的作品及时地、针对性进行评讲、展示。 同学们的想象力很丰富，动手能力也很强，短短十几分钟时间，就制作出 了如此美丽的作品。你们真棒！这么多的作品，让我们一起来欣赏吧！ 第 3
5、 页 共 3 页 学生边展示边说自己小组设计作品的名字是什么？表达了什么？告诉大家 你的作品是怎么做的？同时请同学评价并提出宝贵的想法。最后评选出最佳合 作小组、以及最巧造型、最有创意、最美色彩的作品。 2.欣赏石头其他玩法。（石头相框，石头项链等） 五、课堂小结五、课堂小结 通过今天的活动，你有什么收获？ 是啊，石头在我们眼里不只是一块普普通通、甚至不起眼的石头，但经过 我们同学的仔细瑞摩展开联想，通过巧手大胆地装饰，一个个普普通通的石头 都变成了一件件栩栩如生的工艺品了。大路旁、公园里、不起眼的石头在我们 身边随处可见，只要我们用心去揣摩、大胆去想象，都可以把它变成世界上最 美的东西。 六六、课外拓展课外拓展 这节课我们已经知道石头有许多玩法，希望同学们都一双审美的眼睛，在 课后继续研究石头的玩法，设计一种自己感兴趣的石头玩法和小组同学一起玩， 看看哪组同学的玩法最新奇。，做出更精彩的石头工艺，让我们的心更灵，手 更巧。 七七、板书设计、板书设计 玩石头 草稿 涂色 描线 命名
