解救大树解救大树 学习目标：学习目标： 1. 选择单词、短语、方言和标点增加表达效果 2. 分析角色的观点如何对角色的描述、行动和事件产生影响 3. 区分解说员使用的正式语言和角色使用的非正式语言 设置情境设置情境： 抗议者与护林委员会之间对“百年无花果树”产生了争议 镇议会表示，滑溜溜的树叶会对行人造成安全隐患。他们还担心儿童会在树下滑倒，汽车也 可能被枯枝砸坏。因此，他们计划今天把这课树砍掉。 “拯救我们的无花果树”抗议者认为， 这些问题是可以通过其他途径解决的。一直以来，孩子们就很喜欢攀爬这棵树，而且这里也 是理想的野餐去处。 有些珍奇的鸟类在树上筑巢并以无花果为实。 无论是旅行指南还是市镇 宣传册上都有这课树的介绍，停止砍伐，解救大树！ 我们该怎么做才能帮他们拿出有效的理由留下这课树呢？ 邀请学生们讨论不同的问题，在小组中交流 学生分组进行拼砌： 拼砌出自己独特的百年无花果树 使用多种角色 思考：思考： 让学生思考并讨论他们拼砌的每个角色。他们在做什么？他们在说什么？他们有怎样的感 受？
