1、五月五 过端午 一、 活动主题确定 2007 年，国务院公布了全国年节及纪念日放假方法 ，北京、杭州、沈阳 等地的中学，已经有不少班级动手收集资料并讨论如何过好传统节日，传统 节日不仅是民族文化之根，也是我们展现中华拨打文明的平台，于是，我和 四年级的同学共同确立了以传统节日探员为主题的系列综合实践活动， 这次 活动是对即将到来的端午节进行探源。 二、 活动目标 1. 知识与技能目标 通过不同形式感受、了解关于端午节的习俗、来源及历史文化。 2. 过程与方法目标 培养手机、整理资料和动手操作的实践能力，培养创新思维和解决问题 的能力。 3. 情感态度与价值观目标 通过活动，懂得中国传统节日对每
2、一个中国人的意义，进而培养热爱祖 国的美好情操；并通过制作手工，感受与他人合作交往的乐趣。 三、 活动时间安排 5 月 22 日-6 月 4 日（约 3 周） 1. 活动准备（1 周） 2. 实践活动（1 周） 3. 成果展示（1 课时） 4. 拓展延伸（3 天） ） 四、 具体实施过程 （一）提出课题 师：大家对传统节日了解有多少呢？ 生：春节、元宵、中秋、端午 师：这个月我们有一个即将到来的传统节日，是什么呢？ 生：端午节 师：上一周的综合实践课，我们已经确定了子课题，并且根据兴 趣自愿分成了 5 组，分别是：每组 8-9 人，自由分工 1.端午节的由来与传说探源组 2.端午节的习俗习俗组
3、； 3.端午节的诗词故事文化组； 4.端午节的习俗画面摄制组； 5.国外端午节的习俗涉外组 1.各个小组已经预先充分利用了网络、图书馆等自愿查找所需的 资料。 这一节课， 我们就让主持人代领同学们一起高歌 过端午 ， 引入成果展示。 2.探源组汇报。讲述端午节的 6 种起源（通过集思广益，用思想 风暴的形式，开阔学生眼界，可以是 PPT 或者表演小品的形式。 ） 3.习俗组汇报。 （介绍各地的端午习俗，河北省，山东省，陕西省， 陕西省，甘肃省等，展示收集的端午香包，包粽子的照片，赛龙 舟的图片，收集四川地震灾区小朋友过端午的照片） 4.文化组汇报 （端午节诗词，讲述黄巢与艾叶的故事，可以做成手
4、抄报做展示） 5. 摄制组汇报。 （采访亲戚，了解怎么报粽子，和人们过习俗的照片） 6. 教师总结颁奖。 五、 活动效果和反思 在活动过程中，我鼓励学生自愿结合小组，根据自己的特长选择任务，通过 调查，统计，采访，拍摄，查阅资料，手工制作等方式参与一系列活动。这 次活动给学生提供了自由，全面发展能力的空间，使他们树立了信心，充分 的展现自我，并体会到了合作学习，互助提高的乐趣。 我和学生一起活动，但不是学生活动的支配者，指挥者，而是他们的支 持者和合作者。通过活动，我也受益匪浅，在活动过程中，我努力提升自己 的知识素养并探索鼓励评价机制，以更好地指导学生活动。另外，我发现不 少学生创意很新很好，我也意识到了这门课程对孩子们的重要性，其实他们 的潜在能力是巨大的，今后要进一步正确引导和开发。
