1、L/O/G/O汽车空调制冷效果不良的故障检修汽车空调制冷效果不良的故障检修 参赛院校参赛院校: 安徽省汽车工业学校安徽省汽车工业学校参赛教师：参赛教师： 2018年全国中等职业学校年全国中等职业学校“创新杯创新杯”汽车运用与维修专业汽车运用与维修专业教师教学设计和说课大赛教师教学设计和说课大赛 L/O/G/O学习任务设计学习任务设计教学组织教学组织教法、学法教法、学法教学过程教学过程教学反思教学反思一一二二三三四四五五L/O/G/O学习任务设计学习任务设计教学组织教学组织教法、学法教法、学法教学过程教学过程教学反思教学反思一一二二三三四四五五L/O/G/O一一 学习任务设计学习任务设计 1.1
2、. 课程定位课程定位l课课 程：程：汽车电气设备维修汽车电气设备维修；l适用对象：适用对象： 汽车运用与维修专业学生；汽车运用与维修专业学生；l课程性质：课程性质： 专业核心课程，安排在第二学年第一学期完成；专业核心课程，安排在第二学年第一学期完成；l课程特点：课程特点： 理实一体化教学；理实一体化教学；l职业岗位：职业岗位： 汽车维修操作工；汽车维修操作工；l技能培养：技能培养： 汽车维修中级工；汽车维修中级工；l前期课程：前期课程：汽车电工电子汽车电工电子、汽车基本常识与工作原理汽车基本常识与工作原理、 汽车维护操作汽车维护操作 l后续课程：后续课程：汽车故障诊断汽车故障诊断L/O/G/O
3、一一 学习任务设计学习任务设计 2.2. 教材说明教材说明教教 材：材：高教社高教社汽车电气设备维修汽车电气设备维修教材特点：教材特点：结合实际工作中的需要结合实际工作中的需要 强调学员实践及动手能力强调学员实践及动手能力章章 节：节：第三章第三章 空调器空调器 项目一项目一 汽车空调制冷效汽车空调制冷效 果不良的故障检修果不良的故障检修L/O/G/O3.3. 教材处理教材处理缺缺补补调调整前整前旧旧新新调调整后整后一一 学习任务设计学习任务设计结构与原理结构与原理传统压力表传统压力表冷媒加注机冷媒加注机空调系统认知空调系统认知与电路图识读与电路图识读L/O/G/O4.4. 教学对象教学对象求
4、知求知特点特点知识知识特点特点技能技能特点特点劣势劣势不足不足对课本缺乏兴趣对课本缺乏兴趣喜欢动手操作喜欢动手操作具有较强探究欲具有较强探究欲电学基础知识电学基础知识熟悉电路连接熟悉电路连接会使用维修手会使用维修手册查找电路图册查找电路图会使用万用会使用万用表等基础测量表等基础测量仪器仪器 故障诊断思路混故障诊断思路混乱，缺乏逻辑性乱，缺乏逻辑性和灵活性和灵活性语言表述能力和语言表述能力和团队协作意识不团队协作意识不强强一一 学习任务设计学习任务设计25位汽修二年级男生位汽修二年级男生 年龄年龄1618岁岁 L/O/G/O5.5. 教学目标教学目标一一 学习任务设计学习任务设计知识识能力情感技
5、能职业职业素养养强调学生综合能力培养强调学生综合能力培养L/O/G/O通过文字、视频资料的自主学习，掌握空调系统结通过文字、视频资料的自主学习，掌握空调系统结构和工作原理、会识读汽车空调系统电路图构和工作原理、会识读汽车空调系统电路图通过工作任务的实施，会对空调制冷效果不良的故通过工作任务的实施，会对空调制冷效果不良的故障进行综合排除。障进行综合排除。通过绘制思维导图、掌握编写故障流程的技巧，灵通过绘制思维导图、掌握编写故障流程的技巧，灵活运用学到的检修方法解决更多的问题。活运用学到的检修方法解决更多的问题。通过角色扮演，提升学生与客户沟通的能力；通过角色扮演，提升学生与客户沟通的能力；分组进
6、行任务实施，以提高学生团队协作意识。分组进行任务实施，以提高学生团队协作意识。一一 学习任务设计学习任务设计贯彻执行贯彻执行“6S6S”现场管理理念和方法；现场管理理念和方法；提高工作效率提高工作效率、保证质量保证质量、环境整洁有序环境整洁有序、操作安全操作安全知识目标知识目标技能目标技能目标能力目标能力目标情感目标情感目标职业素养职业素养目标目标L/O/G/O6.6.教学重、难点教学重、难点一一 学习任务设计学习任务设计重点重点难点难点空调系统常用空调系统常用仪器仪表的使用仪器仪表的使用汽车空调系统汽车空调系统 电路图的识读电路图的识读故障诊断思路故障诊断思路 的确定的确定仪器仪表的使仪器仪
7、表的使 用方法用方法故障诊断思路故障诊断思路 的确定的确定L/O/G/O7.7.学习环境准备学习环境准备教学区教学区小组讨小组讨论区论区专用工具专用工具及资料区及资料区操作工操作工位区位区一一 学习任务设计学习任务设计学习环境与工作环境相一致学习环境与工作环境相一致L/O/G/O工具设备工具设备8.8.学习资源准备学习资源准备一一 学习任务设计学习任务设计丰田卡罗拉轿车丰田卡罗拉轿车车轮挡块车轮挡块车内、车外三件套车内、车外三件套风速计风速计冷媒回收加注机冷媒回收加注机制冷剂鉴别仪制冷剂鉴别仪电子卤素检漏仪电子卤素检漏仪L/O/G/O教学资料教学资料一一 学习任务设计学习任务设计L/O/G/O
8、学习任务设计学习任务设计教学组织教学组织教法、学法教法、学法教学过程教学过程教学反思教学反思一一二二三三四四五五L/O/G/O二二 教学组织教学组织汽车维修企业工作流程客户报修信息收集制定计划检修排故检查质量跟踪回访案例导入资讯检查决策实施分析评价教学组织过程L/O/G/O学习任务设计学习任务设计教学组织教学组织教法、学法教法、学法教学过程教学过程教学反思教学反思一一二二三三四四五五L/O/G/O三三 教法、学法教法、学法1. 1. 教学方法教学方法项目教学法项目教学法直观演示法直观演示法情境教学法情境教学法将将“汽车空调制冷效果不良汽车空调制冷效果不良”这一项这一项目交由学生，他们自己负责信
9、息收集、目交由学生，他们自己负责信息收集、方案设计、项目实施。方案设计、项目实施。课堂上，教师进行仪器仪表示范操作，课堂上，教师进行仪器仪表示范操作，让学生通过观察获得感性认知，辅助让学生通过观察获得感性认知，辅助学生完成任务学生完成任务 。教学过程当中，设立真实的工作场景，教学过程当中，设立真实的工作场景，采用角色扮演的方式，激发学生的学采用角色扮演的方式，激发学生的学习兴趣。习兴趣。教师为主主导导突破难点突破难点 1L/O/G/O做中教做中教 三三 教法、学法教法、学法L/O/G/O2.2. 学习方法学习方法探究法探究法自主学习法自主学习法讨论法讨论法学生围绕要解决的问题，通过绘学生围绕要
10、解决的问题，通过绘制思维导图、编写故障流程、任制思维导图、编写故障流程、任务实施等活动，形成技能。务实施等活动，形成技能。学生利用文字、视频、网络等资源学生利用文字、视频、网络等资源自主学习掌握空调结构、原理，识自主学习掌握空调结构、原理，识读电路图读电路图学生以小组为单位，围绕任务的中学生以小组为单位，围绕任务的中心问题，各抒己见，通过讨论，提心问题，各抒己见，通过讨论，提高学生团队合作意识。高学生团队合作意识。三三 教法、学法教法、学法学生为主主体体知识目标知识目标情感目标情感目标技能、能力技能、能力目标目标突破难点突破难点2L/O/G/O做中学做中学三三 教法、学法教法、学法L/O/G/
11、O学习任务设计学习任务设计教学组织教学组织教法、学法教法、学法教学过程教学过程教学反思教学反思一一二二三三四四五五L/O/G/O四四 教学过程教学过程1.1. 课前准备课前准备教教 师师准备好教学实车准备好教学实车设置好故障点设置好故障点确定参考资料齐全确定参考资料齐全确定教学设备齐全确定教学设备齐全L/O/G/O学学 生生25人的教学班分为人的教学班分为5组，每组组，每组5人（顾客、人（顾客、前台接待、调度员、前台接待、调度员、维修员、质检员）维修员、质检员）课前做好预习准备；课前做好预习准备；分发汽车检修工艺分发汽车检修工艺卡，每人卡，每人1份。份。四四 教学过程教学过程L/O/G/O工艺
12、卡工艺卡四四 教学过程教学过程汽车空调系统认知与检修工艺卡汽车空调系统认知与检修工艺卡实训班级学时理实一体化指导教师11秋汽运班4张妍实训场所汽车空调试验室能力目标1.了解空调系统的组成；2.掌握空调排故的诊断思路；3.独立完成检测和故障排除任务。所需器材丰田卡罗拉整车一台、车轮挡块、排烟套、车内外三件套、风速计、制冷剂鉴别仪、冷媒回收加注机、电子卤素检漏仪、万用表、208测试线等。序号内容所用工具相关专业基础知识12L/O/G/O2.2. 教学环节及课时分配教学环节及课时分配四四 教学过程教学过程5分钟分钟5分钟分钟任务实施任务实施 安全教育安全教育案例导入案例导入资讯检查决策实施分析评价任
13、务拓展任务拓展 30 20 70 10 1010分钟分钟140分钟分钟分钟分钟 分钟分钟 分钟分钟 分钟分钟 分钟分钟L/O/G/O四四 教学过程教学过程案例导入资讯检查决策实施分析评价教学组织过程L/O/G/O四四 教学过程教学过程 合肥市丰田合肥市丰田4S4S店的客户王先生一辆牌照为店的客户王先生一辆牌照为“皖皖AXXXXXAXXXXX”的的丰田卡罗拉轿车，打开空调后，经过几分钟的运行，车室内制丰田卡罗拉轿车，打开空调后，经过几分钟的运行，车室内制冷效果不好，同学们想想，问题可能出现在哪里呢？冷效果不好，同学们想想，问题可能出现在哪里呢？L/O/G/O四四 教学过程教学过程案例导入资讯检查
14、决策实施分析评价教学组织过程L/O/G/O设立情境设立情境角色扮演角色扮演车辆故障信息车辆故障信息空调基础知识空调基础知识维修资料维修资料资讯资讯四四 教学过程教学过程L/O/G/O（一）汽车空调的作用（一）汽车空调的作用（二）汽车空调制冷系统组成（二）汽车空调制冷系统组成冷凝器冷凝器储液干燥器储液干燥器膨胀阀膨胀阀蒸发器蒸发器压缩机压缩机（三）汽车空调制冷系统工作原理（三）汽车空调制冷系统工作原理四四 教学过程教学过程知识目知识目标标L/O/G/O四四 教学过程教学过程案例导入资讯检查决策实施分析评价教学组织过程L/O/G/O四四 教学过程教学过程小组讨论小组讨论头脑风暴头脑风暴思维导图思维
15、导图情感目情感目标标L/O/G/O四四 教学过程教学过程能力目能力目标标L/O/G/O四四 教学过程教学过程L/O/G/O四四 教学过程教学过程案例导入资讯检查决策实施分析评价教学组织过程L/O/G/O四四 教学过程教学过程工作流程图工作流程图资讯资讯分析分析决策决策L/O/G/O能力目标标（1）准备工作）准备工作四四 教学过程教学过程工作流程工作流程（2）检查）检查空调操控面板空调操控面板（3）检查制冷系统是否有空气、系统管路是否有泄漏、）检查制冷系统是否有空气、系统管路是否有泄漏、系统压力是否正常系统压力是否正常（4） 查冷却风扇电路、排除故障查冷却风扇电路、排除故障技能目技能目标标L/O
16、/G/O四四 教学过程教学过程学生学生 学习探究学习探究教师教师 观看记录观看记录职业素养职业素养目标目标L/O/G/O四四 教学过程教学过程案例导入资讯检查决策实施分析评价教学组织过程L/O/G/O四四 教学过程教学过程模块名称汽车空调系统认知实训名称汽车空调制冷效果不良的故障排除车间汽车空调试验室学时4实训内容1.空调系统各部件的认知；2.空调故障检修。考核项目1.各种仪器仪表的简单使用；2.冷却风扇继电器的故障检测。备注项目完成质量60工艺过程25精度25规定工时10操作规范20设备操作8仪表工量具6安全规范6职业素质20团队合作7遵守纪律7迟到早退6学生自评分数：评语老师评分分数：老师
17、评语安徽省汽车工业学校实训考核表安徽省汽车工业学校实训考核表 L/O/G/O四四 教学过程教学过程案例导入资讯检查决策实施分析评价教学组织过程L/O/G/O互评：推选成绩优异小组做汇报互评：推选成绩优异小组做汇报师评：对操作不规范之处提出改进意见师评：对操作不规范之处提出改进意见总结本次课程内容总结本次课程内容四四 教学过程教学过程L/O/G/O四四 教学过程教学过程课程结束、清理现场课程结束、清理现场L/O/G/O四四 教学过程教学过程如果是鼓风机出故障，导致空调如果是鼓风机出故障，导致空调制冷效果不好，你会根据电路图制冷效果不好，你会根据电路图检测并排除故障吗？检测并排除故障吗？如果是换种
18、车型，制如果是换种车型，制冷系统有故障，你还冷系统有故障，你还会检修吗？会检修吗？任务拓展任务拓展熟练使用仪器熟练使用仪器总结故障诊断技巧总结故障诊断技巧L/O/G/O网站资源网站资源四四 教学过程教学过程L/O/G/O学习任务设计学习任务设计教学组织教学组织教法、学法教法、学法教学过程教学过程教学反思教学反思一一二二三三四四五五L/O/G/O创创 新新教学场地的变化教学场地的变化 教教 室室 车车 间间教学主体的变化教学主体的变化 教教 师师 学学 生生教学模式的变化教学模式的变化 传统模式传统模式 工学结合工学结合五五 教学反思教学反思L/O/G/O五五 教学反思教学反思不不 足足改改 进进自学能力差异大，任务开展进程慢；自学能力差异大，任务开展进程慢； 班级人数过多时，教师难于监管；班级人数过多时，教师难于监管； 教学资源有限，无法实现人人动手操作。教学资源有限，无法实现人人动手操作。课前按学生能力，均衡分组课前按学生能力，均衡分组 ； 采用组长负责制，辅助教师教学；采用组长负责制，辅助教师教学； 制做优秀视频，完善网络教学资源。制做优秀视频，完善网络教学资源。L/O/G/O点评点评恳请各位专家恳请各位专家点评指导点评指导 ！
