1、 1 推拉游戏教学设计 教材版本：教材版本：2017 湘教版二年级科学下册 教学目标：教学目标： 1.科学知识：知道推力和拉力是常见的力，感受推力与拉力的作用效果。 2.科学探究：通过“推手” 、 “拔河”游戏，观察、体验推力、拉力的作用效果，比较、 分析推力与拉力的相同与不同。 3.科学态度：通过游戏激发学生学习兴趣和探究欲望。 教学重点：教学重点：体验用力的感受，分析推力和拉力的相似与不同。 教学难点：教学难点：分析推力与拉力的相似与不同。 教学准备：教学准备：1、教师准备：拔河用的小木棍、弹簧、收纳箱、教学课件（生活实景照若干） 。 2、学生准备：记录笔、活动手册。 教学过程：教学过程：
2、 一、激趣导入 出示收纳箱，教师：小朋友们，你们谁有办法让这个大箱子移动起来？ 生 1：用推的动作。 生 2：用拉的动作。 教师板书课题：推拉游戏。学生推一推、拉一拉课桌上的物品。 二、探究新知 （一）游戏：我是大力士 1、推一推 （1）课件出示游戏规则：两个小朋友为一组，各伸出一只手，两掌相对并接触在一起。 宣布开始后，两人手掌都向对方用力推手，看谁最先被推动。 （2）请两名同学上台参与游戏。 （3）交流：在这个游戏中，你有什么感受？ （4）小结：我推它，它也在推我。我们感受到的这种力叫推力。 【板书】推力 （5）学生两人一组，体验推力。 （提醒学生注意安全） 2.拉一拉 （1）课件出示游戏
3、规则：两个小朋友为一组，两人同时分别握住同一根小棍的两端。宣 布开始后，两人开始用力向自己这边拉。游戏中脚后移动者为胜。 （2）请两名同学上台参与游戏。 （3）交流：在这个游戏中，你又有什么感受？ （4）小结：我拉它，它也在拉我。这种力叫拉力 。 2 推力和拉力都是生活中常见的力。 【板书】拉力 （5） 学生拿出橡皮筋，两手同时用力向外拉开，感受拉力。 【板书】相互 三、实践运用 1、交流：你还在什么情况下用到了推和拉？（学生可上台演示） 2、分辨常见的推力和拉力。 （1）课件展示图片，学生判断这些图片展现的是推力还是拉力。 （2）练习：课件展示活动手册练习题图片。判断推力和拉力。 四、课堂小结 这节课你学到了什么？ 阿基米德说过，给我一个支点，我就能撬动地球。我们只有大胆提问，勇于探索， 才能解决一个又一个科学问题。 板书设计：板书设计： 推拉游戏推拉游戏 推力 拉力 相互
