1、1 三三年级语文下册预习自学辅导年级语文下册预习自学辅导 第一单元第一单元 古诗三首古诗三首 【我会认】 鸳 yun（海鸳） 海鸳是信天翁的别称。 鸯 yng（鸳鸯） 惠 hu（恩惠） 崇 chng（崇尚） 豚 tn（海豚） 减 jin（减少） 【我会写】 融（融化） （融合） （融通） 燕（燕子） （乳燕） （燕窝） 鸳（鸳鸯） （海鸳） （鸳凤） 鸯（鸳鸯） （鸯锦） （鸯龟） 惠（恩惠） （实惠） （优惠） 崇（崇尚） （崇高） （崇拜） 芦（芦苇） （芦柑） （芦荟） 芽（发芽） （豆芽） （麦芽） 梅（梅花） （杨梅） （腊梅） 溪（小溪） （溪水） （溪谷） 泛（广泛） （泛滥）
2、（泛应） 减（减少） （加减） （减肥） 【易错的字】 融：左下里面是“点、撇、横、竖” ； 崇：上下结构，下面是“宗” 。 【多音字】 行 xng（行走）hng（银行） 得 d（得到）di（我得） 地 d（地球）de（高兴地） 【形近字】 芽（芦芽）牙（牙齿） 庐（庐山） 【近义词】 融溶 暖热 满遍 欲想 尽完 添增 【反义词】 迟早 香臭 暖冷 外里（内） 短长 晴阴 减加 晚早 【诗意】 绝句 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 意思：春天来了，在明媚的阳光映照下，山河无比秀丽。春风中飘散着花草的芳香。溪边泥 土湿软，小燕子翩翩地飞来飞去，衔泥筑巢。暖和的沙子上睡着成双
3、成对的鸳鸯。 惠崇春江晚景 2 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 诗意：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水回暖。河滩上已 经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。 三衢道中 诗意：梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气， （我）乘小船到小溪的尽头，再改走山路 继续前行。山路上苍翠的树投下的树荫，与来的时候一样浓密，深林中传来几声黄鹂的欢鸣声， 比来时更增添了些许幽趣。 【课文主旨】 绝句是诗人杜甫的作品，描绘了春日的草堂周围生机盎然的春色。这首五言绝句，格调 高远，意境清新，勾勒出一幅春天的图画
4、。自然流畅，不露雕琢；描摹景物清丽工致，浑然无迹， 风神别具。表达了对春天美好的赞美。 惠崇春江晚景是一首题图诗，向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流 露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。 三衢道中这是一首纪行诗，写诗人行于三衢道中的见闻感受。诗作写初夏时宁静的景色 和诗人山行时轻松愉快的心情。 【作者介绍】 杜甫（公元 712 年公元 770 年） ，字子美，自号少陵野老。汉族，祖籍襄阳，河南巩县（今 河南省巩义）人。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜” 。为了与另两位诗人李商隐与杜 牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜” ，杜甫也常被称为“老杜“。杜甫在中国古典诗
5、歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣” ，他的诗被称为“诗史“。后世称其杜拾遗、杜工部，也 称他杜少陵、杜草堂。杜甫创作了春望 、 北征 、 三吏 、 三别等名作。759 年杜甫弃官 入川，虽然躲避了战乱，生活相对安定，但仍然心系苍生，胸怀国事。虽然杜甫是个现实主义诗 人，但他也有狂放不羁的一面，从其名作饮中八仙歌不难看出杜甫的豪气干云。杜甫的思想 核心是儒家的仁政思想，他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。杜甫虽然在世时名声并 不显赫，但后来声名远播，对中国文学和日本文学都产生了深远的影响。杜甫共有约 1400 首诗歌 被保留了下来，大多集于杜工部集 。 苏轼 （1037 年 1 月 8
6、 日1101 年 8 月 24 日） ， 字子瞻， 又字和仲， 号东坡居士， 世称苏东坡、 苏仙。汉族，北宋眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、 画家。苏轼是宋代文学最高成就的代表，并在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。 其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄” ；其词开豪放一派， 与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛” ；其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏” ， 为“唐宋八大家”之一。苏轼亦善书，为“宋四家”之一；工于画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。 有东坡七集 、 东坡易传 、 东坡乐府等传世。 曾几 （j）(10
7、841166)中国南宋诗人。字吉甫，自号茶山居士。赣州（今属江西）人，徙 居河南洛阳。历任江西、浙西提刑、秘书少监、礼部侍郎。曾几学识渊博，勤于政事。他的学生 陆游替他作墓志铭 ，称他“治经学道之余，发于文章，雅正纯粹，而诗尤工。 ”后人将其列入 江西诗派。其诗多属抒情遣兴、唱酬题赠之作，闲雅清淡。五、七言律诗讲究对仗自然，气韵疏 畅。古体如赠空上人 ，近体诗如南山除夜等，均见功力。所著易释象及文集已佚。 四 库全书有茶山集8 卷，辑自永乐大典 。 【关于描写春天、夏天美景的古诗词】 1、描写春天景色的佳句： 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。唐 孟浩然春晓 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。宋 叶绍翁游
8、园不值 等闲识得东风面，万紫千红总是春。宋 朱熹春日 春雨断桥人不渡，小船撑出绿荫来。宋 徐俯春游湖 2、描写夏天景色的佳句： 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。宋 杨万里小池 3 梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。宋 晏殊寓意 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。宋 杨万里晓处净慈寺送林子方 水光涟漪晴方好，山色空蒙雨亦奇。宋 苏轼望湖楼醉书 【其他资料】 “宋四家”是中国北宋时期四位书法家苏轼、黄庭坚、米芾和蔡襄的合称。这四个人大致可 以代表宋代的书法风格，而且成就最高，故称“宋四家” 。明清以来，有一些人认为宋四家中的“ 蔡“原本应该是蔡京， 后人不齿其为人， 所以把蔡京换为蔡襄， 并认为蔡襄的
9、艺术成就在蔡京之上。 “三苏”他和他的父亲苏洵，弟弟苏辙以诗文称著于世，世称“三苏“。 【课后习题】 结合诗句的意思，想象画面，说说三首诗分别写了怎样的景象？ 答： 绝句一诗写了沐浴着春光的江山，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙 筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯，描绘出一幅绚丽的春景图。 惠崇春江晚景写了在竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江 水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江 河里来了。我们可以看到一幅生机勃勃的早春二月景象。 三衢道中写了梅子黄了的时候，作者乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走
10、山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来 时更增添了些幽趣。 燕子燕子 【我会写】 凑（cu）凑数、凑合、拼凑、紧凑、凑近、凑巧 拂（f）吹拂、飘拂、拂逆、拂尘、拂煦、拂意 集（j）集合、集会、集结、集权、集散、集市 聚（j）欢聚、聚合、聚会、聚集、聚积、聚焦 形（xng） 忘形、 图形、 圆形、 矩形、 形容、 形状 掠（l） 掠过、 掠夺、 掳掠、 掠影、 抢掠、 掠取 偶（u）偶尔、偶然、偶像、玩偶、对偶、配偶、 尔（r）尔后、 偶尔、 莞尔、 尔耳、 宴尔、 燕尔 沾（zhn）沾边、沾光、沾染、沾亲 、沾沾自喜 倦（jun）疲倦、 困倦、 倦
11、意、 厌倦、 劳倦、 闷倦 纤(xin)纤细、纤弱、拉纤、纤毛、纤小、化纤 痕(hn)痕迹、泪痕、裂痕、伤痕、污痕、印痕 【我会认】 伶(lng)伶仃、 名伶、 优伶、伶仃、聪明伶俐 俐（l） 俐索 、俐落、伶俐、麻俐、聪明伶俐 闲（xin）闲暇 、闲适、 闲游闲散、闲情雅致 散（sn）闲散、散记、散居、散户 杆（gn）旗杆、 标杆、 桅杆、 栏杆 翼（y）小心翼翼、 左翼、 比翼双飞、 右翼、 羽翼 漾（yn）荡漾、 漾奶、 屈漾、 泛漾、 浮漾 【多音字】 圈：jun 羊圈、猪圈 qun 圆圈、铁圈 转：zhun 转身、转让、转业 zhun 旋转、转动、转圈 杆：gn 旗杆、电线杆、桅杆
12、4 gn 笔杆、枪杆、杆秤 似：sh 似的 s 似乎 相似 如花似玉 【近义词】 俊俏俊美 偶尔偶然 增添增加 聚拢聚集 一转眼一眨眼、一瞬间 【反义词】 乌黑洁白 活泼呆板 轻快沉重 增添缩减 【课文理解】 1.燕子这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者光彩夺目的春天的热爱之情。 2.一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕 子。 这段主要写了燕子的外形特点。 这句话运用了（比喻）的修辞手法，把（燕子的尾巴）比作（剪刀） 。 3.青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。 “都像赶集似的聚拢来”采用了拟人的修辞手法，表现了
13、春天万物复苏的景象。 像似的：太阳像一个大火球似的在天空燃烧着。 孩子们的笑脸像花儿似的美丽。 天上的白云像棉花似的洁白。 4.在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上， 一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈 地荡漾开去。 描写燕子飞行的动词有：斜、掠过、横掠、沾。这些动词突出了燕子的身子轻巧、动作机灵。 “掠”是轻轻擦过的意思，体现了燕子飞行的轻快灵活。 5. 蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了 一支正待演奏的春天的赞歌！ 这是一个比喻句，文中把电线比作五线谱，把燕子
14、比作音符。这样打比方的好处是：使句子 更加生动形象。 “春天的赞歌”是指：赞颂春天万物复苏，大地一片生机的歌曲，反映了作者对大自然和对 生活的热爱。 积累： 描写兔子：长长的耳朵 绒球似的尾巴 描写动物：活泼可爱的小燕子 惹人喜爱的小猫 描写天气：寒风呼啸的夜晚 刺骨的寒风 描写风景：景色秀丽的小山村 五颜六色的花朵 地毯似的草原 描写春天的词语：万物复苏、桃红柳绿、春暖花开、大地回春、莺歌燕舞 描写燕子的诗句：泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。杜甫绝句 【课文主题】 课文以燕子为记叙的线索，按燕子的外形、燕子为春光添趣、燕子怎样飞行和停歇的顺序， 以优美的语言，描写了燕子的特点和春天的美丽，赞美了活
15、泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目 的春天的热爱之情。 【课后习题答案】 2、读一读，记一记，再说说几个这样的词语。 剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子 光彩夺目的图画 旷亮无比的天空 例： （艳阳高照）的夏天 （瓜果飘香）的秋天 5 （北风呼啸） 的冬天 （干净整洁）的校园 （四通八达）的街道 （鸟语花香） 的花园 柔软的尾巴 剪刀似的竹叶 湛蓝的天空 鲜艳的花朵 棉花糖似的白云 柔顺的头发 3、找出课文中优美生动的语句，读一读，再抄写下来。 例： a、一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小 燕子。 b 、轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的
16、柔柳，红的白的黄的花，青 的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 c、二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红 的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 荷花荷花 【我会写】 瓣（bn） 花瓣 蒜瓣 瓣膜 蓬（png） 蓬松 莲蓬 蓬乱 胀（zhng） 膨胀 肿胀 饱胀 裂（li） 分裂 破裂 决裂 姿（z） 姿态 姿势 舞姿 丰姿 势（sh） 姿势 趁势 水势 流势 仿（fng） 仿造 摹仿 模仿 仿佛 佛（f） 佛像 （f） 仿佛 随（su） 跟随 随后 随便 随意 蹈（do） 舞蹈 蹈海 止（zh） 停
17、止 阻止 止境 岂止 【必会词语】 荷花、清香、赶紧、圆盘、花瓣、莲蓬、 花骨朵儿、破裂、姿势、眼前、画家、本领、 了不起、仿佛、随风、飘动、舞蹈、停止 【多音字】 挨i（挨近） i （挨冻） 佛 f（佛教） f（仿佛） 骨 g（骨头） g（花骨朵） 【近义词】 清香芳香 赶紧赶快 好像仿佛 如果假如 挨挨挤挤摩肩接踵 【反义词】 展开合拢 破裂完整 停止开始 快乐悲伤 粗心仔细 【理解词语】 莲蓬：莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲的果实。 翩翩起舞：形容轻快地跳舞。 【词语搭配】 一(阵)清香 一(个个)大圆盘 两三(片)花瓣儿 一大(幅)画 一(朵)荷花 一(池)荷花 一(阵)微风 6
18、 (碧绿)的大圆盘 (雪白)的衣震 【词语拓展】 形容人多的四字词语 挨挨挤挤 人头攒动 人山人海 座无虚席 水泄不通 济济一堂 络绎不绝 车水马龙 摩肩接踵 AABC 式的词语 翩翩起舞 井井有条 频频点头 念念不忘 滔滔不绝 历历在目 欣欣向荣 亭亭玉立 【描写荷花的古诗词】 1. 菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。南唐 李璟浣溪沙 2.荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。王昌龄 采莲曲 3.荷叶五寸荷花娇，贴波不碍画船摇。 清 石涛 荷花 4.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 宋 周敦颐爱莲说 5.青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲。 晋 乐府 青阳渡 6.泽陂有微草，能花复能实。碧
19、叶喜翻风，红英宜照日。江 洪咏荷诗 7.灼灼荷花瑞，亭亭出水中。隋 杜公瞻咏同心芙蓉 8.碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。唐 李白 古风（其二十六） 【教材解读】 本文作者叶圣陶，是我国现代著名作家、语文教育家、编辑家、出版家、政治活动家，我国 第一位童话作家。这篇精读课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此 景中，与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具 姿态、色彩明艳，活生生的水中荷花的画面，表达了作者对荷花的顽强的生命力及高洁的品格的 赞美和热爱大自然的感情。 课文是按看荷花的顺序来写的。全文共五个自然段，第一自然段写去公园看荷花;第二、
20、三自 然段描写荷花生长的各种优美的姿态;第四、 五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。 课文语 言朴实简洁，想象丰富，富于感染力，是这篇课文表达上的主要特点。课文中以“我”被一阵荷 花的清香吸引，作为铺垫，引入课文重点描述部分一池美丽的荷花。荷花色彩鲜丽、形态各 异，看似一大幅活的画。接着作者展开想象，把自己比作池塘中的一朵荷花，想象中的情节描写 得有声有色、有动有静，真的把一池荷花绘成了一幅活灵活现的荷花图。作者把自己的感情融入 到文字描述中，感染了读者，让人们不仅看到了浮现在眼前的一池美丽的荷花，也得到了美的感 受和体验。 【句子解析】 1.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 这句话
21、把荷叶比作碧绿的大圆盘，突出了荷叶又绿又大又圆的特点。挨挨挤挤，一个紧靠着 一个，说明荷叶密密层层，数量很多。这句话写出了荷叶旺盛的生命力。 2.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 这句话中的： “冒”字用得好，荷花不是偷偷地钻出，也不是自然地长出，而是“冒”出，写 出了荷花的动感，我们仿佛看到了白荷花迫不及待地挣脱荷叶的束缚，努力向上伸展，生机勃勃 的动人姿态。这不但与上句话中“荷叶挨挨挤挤”相呼应，而且形象地写出了白荷花从绿色的荷 叶中突显出来，卓尔不群的样子，说明了荷花顽强的生命力。 3.有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄的小莲蓬；有的还是花骨朵 儿，看起来饱胀得马上要破
22、裂似的。 这是一组排比句，写出荷花刚开、全开、未开时的三种状态。这句话中用“两三瓣儿” “嫩黄 色” “展开” “饱胀”等词语，写出了荷花花瓣的数量，花芯的颜色，以及花的样子，十分生动形 象。 4. 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。 这句话中的“仿佛”是好像的意思，作者并没有真的变成荷花。为什么会有这种“自己仿佛 7 就是一朵荷花” 的感觉呢？是什么引起了作者的这种想象呢？因为作者鼻子闻到的是荷花的清香， 眼前出现的满池的荷花，作者被陶醉了，看得入迷了，到了入情物化的程度了，所以感到“自己 仿佛就是一朵荷花” ，而眼前的荷花都是白色的，所以自己仿佛也“穿着雪白的衣裳
23、” 。 5.我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 这段话是作者沉醉在其中， 忘我心境的真实写照。 我怎么会忘记自己是在看荷花呢?因为在看 荷花的时候， 我把自己不自觉地当作一池美丽的荷花中的一朵荷花， 沉浸在其中， 感情高度投入， 所以忘记了自己是在看荷花。说明荷花的美丽所产生的巨大魅力。 【问题归纳】 1、作者看荷花的时候，为什么会把自己也想象成荷花? 因为面对这满池美丽如画的荷花，作者看得入了迷，如痴如醉，和眼前的景物融为了一体。 因此，一阵风吹来， “我”仿佛与花共舞；风停了， “我”仿佛与虫、鱼共语。 2、读了这篇课文，谁能说说作者是从哪几个方面来描写荷花的？ 作者从荷花的香味、姿态、
24、颜色等方面生动形象地写出了荷花的美，尤其是对荷花三种不同 的姿态描写得更是淋漓尽致。 3、作者观赏荷花时产生了怎样的想象？作者为什么会产生这样的想象？ 想象：我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。 因为作者鼻子闻到的是荷花的清香，眼前出现的满池的荷花，作者看得入了迷，如痴如醉， 和眼前的景物融为了一体，所以作者把自己想象成一朵美丽的荷花，快乐地与大自然融为一体。 表达了作者对荷花的喜爱和对大自然的热爱之情。 【课文主题】 本文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体 的感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、
25、色彩明艳、活生 生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。 【课后习题答案】 1、有感情地朗读课文，注意读好下面的词语。背诵第 24 自然段。 朗读指导：本文语句优美，富有韵律，感情充沛。朗读时，在语调高低不同的变化中，要读 好“花瓣儿” 、 “花骨朵儿” 、 “莲蓬” 、 “衣裳” 等词，体现荷花的姿态美，表现出对荷花的喜爱。 “花瓣儿、花骨朵儿”这两个词是儿化音，读的时候要读“花瓣儿（bnr） 、花骨朵儿（dur） ” ， “莲蓬、衣裳”后面的“蓬、裳”读轻声。 2、默读课文，说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”？ 从荷叶“挨挨挤挤” ，白荷花在圆盘之间“冒出来” 、
26、花瓣儿“展开” 、 “露出”嫩黄色的小莲 蓬、花骨朵儿“饱胀得马上要破裂“等词句中，我们可以感受到荷叶生长得很茂盛，白荷花竞相 开放的勃勃生机和活力。这种景象美得就像一幅画。因为荷花是活的真实景物，所以说这一池荷 花就是“一大幅活的画” 。 “一大幅活的画”这是作者看到荷花的感想，表达了作者对荷花及神奇 大自然的由衷赞美。 3、画出课文中你觉得优美生动的语句，和同学交流。 a、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 这句话采用比喻、拟人的手法写出了叶的数量多、形状大、颜色美。 b、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出 嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，
27、看起来饱胀得马上要破裂似的。 这段话用“有的有的有的”一组排比句分别描绘了荷花刚开时、全开时、未开 时的样子。让我们想象出满池的荷花各有各的姿态，是多么迷人啊！ c、这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。 这句话写出了荷花的姿态美。 【小练笔】 第 2 自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的花。 例： 秋天的公园里，菊花正在怒放。看！那花儿红的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像团团彩 8 球，小的像盏盏精巧的花灯。那一团团、一簇簇的菊花，正在展开笑颜。在阳光的照耀下，多么 迷人，多么耀眼！ 昆虫备忘录昆虫备忘录 【多音字】 似 s （似乎） （sh 似
28、的） 壳 k （贝壳） qio （甲壳） 【近义词】 琢磨思考 过去从前 灵敏敏锐 收拢合拢 漂亮美丽 【反义词】 完整残缺 喜欢讨厌 灵敏迟钝 收拢舒展 严丝合缝漏洞百出 【理解词语】 琢磨：思索；考虑。 形象：能引起人的思想或感情活动的具体形状或姿态。本文中指相貌、样子。 款款：慢慢地。 严丝合缝：指缝隙密合，也用来形容言行周密，没有一点儿漏洞。 复眼：复眼是一种由不定数量的小眼组成的视觉器官，主要在昆虫及甲壳类等节肢动物的身 上出现，同样结构的器官亦有在双壳纲身上出现。 备忘录：任何一种能够帮助记忆,简单说明主题与相关事件的图片、文字或语音资料。 【词语搭配】 视觉(灵敏) 颜色(鲜艳)
29、 身体(粗短) 【词语拓展】 AABB 式词语：顺顺溜溜 简简单单 密密麻麻 整整齐齐 马马虎虎 模模糊糊 摇摇摆摆 【句子解析】 1.瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。 这句话运用了拟人的修辞手法，把瓢虫当作人来写，动作缓慢，穿着黑绸衬裙，多么有趣， 可以体会到作者对瓢虫的喜爱之情。 2.小圆点,叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫星点不同。 省略号表示列举的省略，根据瓢虫身上的星点不同，可以起出不同的名字。 【问题归纳】 1、 “我曾经想过：如果人长了一对复眼”你能想象写出人长了一对复眼后的景象吗？试 一试。 人长了复眼，肯定特别有意思，同时可以干很多事
30、情，比如这一对眼睛看书，那一对眼睛就 可以看电影，如果这一对眼睛累了，就用另一对眼睛，人就没有近视眼了但是也可能遇到麻 烦，比如上课没有专心听讲，眼睛发呆，眼前就会出现很多老师批评我的脸，那就麻烦了。 2、课文中你最感兴趣的内容是什么？ 我最感兴趣的是独角仙，它是昆虫中的霸王，能拉动一辆泥制作的小车，可是飞行时怎么那 么笨。 “呜扑！ ”就摔晕了。 3、如果你是课文中一种昆虫，你来向大家介绍自己，你会怎么说？ 我长着瓷器似的朱红色的硬翅，上面有颜色鲜艳的小圆点，小圆点也叫“星” ，不能乱点，身 上有几颗星与名字是有关系的。我们飞行时很优雅，款款地落下，折好黑绸衬裙，顺顺溜溜，收 拢硬翅，严丝合
31、缝。我们有的吃蚜虫，受人类的欢迎，叫我们益虫；还有的喜欢吃马铃薯的嫩叶， 被称为害虫。你知道我是谁了吗？ 【课文分析】 9 本课是部编版教材三年级语文下册第一单元的第四篇课文，包括 4 篇科普小短文。讲的是四 种昆虫:蜻蜓、独角仙、瓢虫和蚂蚱，揭示了它们各自的小秘密。语言生动、有趣，很诙谐。描述 生动，特点突出，表现了童真童趣，表达了对大自然的喜爱之情。 【课文主题】 这篇课文作者以昆虫的特征为描述对象， 侧重记叙了复眼、 花大姐、 独角仙、 蚂蚱几类昆虫。 文章将这些昆虫的知识通过儿童化的语言，多样的表述方式介绍给大家，让人产生无限的想象和 探究的兴趣。 第二单元第二单元 守株待兔守株待兔
32、【我会写】 守（shu） 把守 守候 守望 守卫 株（zh） 株守 植株 株距 一株 待（di） 期待 接待 等待 担待 （di） 待会儿 宋（sng） 仿宋 南宋 北宋 宋瓷 耕（gng） 耕种 耕地 耕耘 触（ch） 接触 感触 触犯 触角 颈（jng） 头颈 瓶颈 颈椎 释（sh） 解释 诠释 阐释 释放 其（q） 其中 与其 其实 尤其 【多音字】 为 wi（为人）wi（为什么） 字义： 株：露在地面上的树的根和茎。 走：跑。 折：折断。 因：于是。 释：放下。 来：古代用来耕田的一种农具。 冀：希望。 复：再，又。 身：自己。 【作者介绍】 韩非(约前 280 一前 233)战国末期
33、韩国人，著名的哲学家，思想家和散文家，法家思想的集 大成者。出身韩国贵族。师从荀子。 韩非子集先秦法家学说大成的代表作。韩非死后，后人搜集其遗著，并加入他人论述韩 非学说的文章编成。 五蠹是其中的代表作品之一。全文近四千七百字，是先秦说理文进一步发 展的代表作。 作者列举了大量的事实， 在对比中指出古今社会的巨大差异， 论据充分， 词锋锐利， 推理切中要害。 【教材分析】 守株待兔改编自韩非子中一文，讲的是古时候一个种田人，偶然得到一只撞死在树 桩上的野兔，从此他丢下锄头，整天守在树桩旁边等着，结果再也没有得到野兔，地也荒了。通 过学习要让学生懂得不要把一件偶然发生的事情，看成是会不断发生的事
34、情，对意外的收获不要 存有侥幸心理。 【课文翻译】 10 有一个宋人在田里耕作。田中有一个树桩。一只兔子奔跑时撞在树桩上折断了脖子死了。于 是这个宋人便放下手中的农具，守在树桩旁边，希望再捡到撞死的兔子。兔子(当然)不可能再得 到，他自己反倒成了宋国的一个笑话。 【课文主旨】 本课通过写宋国一个农夫偶然捡到撞死在树桩上的兔子，就放下农具守着树桩等待再有兔子 折颈而死，最后一无所获被人耻笑的故事，告诉人们不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想靠碰运气过 日子，是不会有好结果的。 【课后习题】 2、借助注释读懂课文，说说那个农夫为什么被宋国人笑话？ 因为兔子撞在树桩上，折断脖子死去，是偶然发生的事情，并不是
35、经常发生的事情。所以， 种田人不会再得到兔子。因而，他的行为被宋国人嘲笑。 3、读读“阅读链接”,和同学交流:故事中的坐车人犯了什么错? 坐车人把方向弄错了，却还在用自己的有利条件来辩驳。这个故事告诉我们,无论做什么事, 都要先看准方向,这样才能充分发挥自己的有利条件;如果方向错了,那么有利条件只会起到相反 的作用。 故事中的坐车人找错了方向,而且他的有利条件马好、车夫本领大、盘缠带得多,将会带 他离目的地越来越远。 陶罐和铁罐陶罐和铁罐 【课文分析】 陶罐和铁罐 是部编版小学语文三年级下册第二单元的第二篇课文。 本文是一篇寓言故事， 这个故事主要是通过对话展示情节、推进故事发展，塑造人物形象
36、，阐明道理。全文共 17 个自然 段，可分为两部分，第一部分是第 1 至第 9 自然段，讲的是自满的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐， 常常奚落陶罐，谦虚的陶罐以礼相让，据理力争。第二部分是第 10 至第 17 自然段，讲的是许多 年过去了，陶罐被人们挖掘出来依然如故，而铁罐早已无影无踪。从而揭示出文章的宗旨人都有 长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，应相互尊敬对方特长、和睦相处。 【我会写】 骄（jio） 骄子 骄傲 骄阳 骄横 傲（o） 傲气 高傲 傲骨 骄傲 谦（qin） 谦让 谦虚 谦逊 谦卑 虚（x） 虚弱 虚荣 谦虚 虚伪 懦（nu） 懦弱 懦夫 弱（ru） 弱点 弱小 虚弱 尘
37、（chn） 灰尘 尘埃 尘土 捧（png） 吹捧 捧角 捧场 擦（c） 磨擦 擦拭 擦洗 代（di） 年代 古代 代替 后代 价（ji） 价格 评价 价钱 价值 【必会词语】 国王、骄傲、看不起、傲慢、谦虚、懦弱、 神气、住嘴、王朝、尘土、光洁、美观、 古代、价值、动手 【多音字】 盛 shng（盛开）chng（盛饭） 处 ch（相处）ch（到处） 【近义词】 骄傲一傲慢 奚落一数落 11 谦虚一谦逊(虚心) 轻蔑一轻视(蔑视) 懦弱一怯懦 恼怒一愤怒 羞耻一可耻 朴素一朴实 兴奋一高兴 惊讶一惊奇 美观一美丽 【反义词】 懦弱一勇敢 骄傲一谦虚 朴素一华丽 荒凉一繁荣 【理解词语】 奚落：用
38、尖刻的话数说别人的短处，人难堪；讥讽嘲笑。 傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。 懦弱：软弱，不坚强。 覆灭：全部被消灭。 废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。 【词语搭配】 (骄做)的铁罐 (懦弱)的东西 (轻蔑)的神气 (荒凉)的废墟 (厚厚)的尘土 (傲慢)地问 (谦虚)地回答 (惊讶)地说 (兴奋)地说 【词语拓展】 描写人品质的词语： 谦虚 骄傲 诚实 认真 慷慨 狡猾 卑鄙 小气 含有反义词的四字词语：翻来覆去 大惊小怪 东奔西走 积少成多 苦尽甘来 顶天立地 取长补短 【句子解析】 1.“我就知道你不敢，懦弱的东西！ ”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 铁罐发现陶罐“懦弱” ，
39、因此说话更加尖刻。 2.“住嘴！ ”铁罐恼怒了， “你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会变成碎 片，我却永远在这里，什么也不怕。 ” “相提并论”是把不同的人或不同的事物混在一起来看待或评说，课文中指铁罐自认为比陶 罐强，不能把它和陶罐放在一起比较，它听了陶罐的话后非常生气，并开始威胁陶罐。 因为陶罐的话句句在理，铁罐无以反驳，所以它恼羞成怒。 “恼怒”一词形象地写出了铁罐的 理屈词穷。通过描写铁罐生硬的语言，生动形象地刻画出它的蛮不讲理的形象。 3.时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了。两个罐子遗落在荒凉的 场地上，上面覆盖了厚厚的尘土。 两个罐子都被尘土覆
40、盖，此时它们的命运是一样的。这是一个过渡段，在文中起到承上启下 的作用。 4、 “谢谢你们！ ”陶罐兴奋地说， “我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一 定闷得不行了。 ” 这句话表现了陶罐宽广的胸怀。铁罐曾经经常嘲笑、奚落它，可是陶罐出土后，却首先想到 让人们挖出铁罐。 【课文主题】 课文讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为 文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的 长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 【有关互助、友爱的名言警句】 12 1、想与所有的人交友的人，不是任何人的朋友。普菲费尔
41、 2、和朋友谈心，不必留心，但和敌人对面，却必须刻刻防备。鲁迅 3、竭诚相助亲密无间，乃友谊之最高境界。瓦鲁瓦尔 4、君子忌苟合，择交如求师。 唐 贾岛 5、最善于应付对外面敌人的恐惧的是尽量交友；对于不能交为朋友的人，至少要避免和他们 结怨；要是连这个也办不到，就要尽可能地避免和他们往来，为自己的利益疏远他们。伊壁 鸠 6、与其得小人，不如交愚人。宋 司马光 7、君子不镜于水，而镜于人。镜于水，见而之容；镜于人，则知凶与吉。墨翟 8、知道危险而不说的人，是敌人。歌德 【练一练】 用对比的方法，编写一个寓言故事。 例：有只蚊子在草丛中飞来飞去，看到狮子吃饱了肚子躺在那儿。蚊子飞过去对狮子说：
42、“我 不怕你，你也并不比我强多少。可我却比你要厉害得多。你若愿意，我们不妨来比试比试。 ”说完 蚊子吹着喇叭，猛冲上前去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓 破了，最后终于要求停战。蚊子战胜了狮子，吹着喇叭，唱着凯歌，在空中飞来飞去，不料却被 蜘蛛网粘住了。蚊子将被吃掉的时候，悲叹道： “我已战胜了最强大的动物，却被这小小的蜘蛛所 消灭。 ” 【课后习题答案】 1、默读课文。说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。 陶罐和铁罐一同生活在国王的御厨里，铁罐十分傲慢，瞧不起陶罐，而陶罐很谦虚，从不与 铁罐计较。王朝覆灭，铁罐和陶罐遗落在废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。多年后，陶罐被
43、挖了 出来，依然光洁、朴素、美观，铁罐却再也找不到了。 2、结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句，说说陶罐、铁罐的性格有什么不同，再分 角色朗读课文。 从描写陶罐神态和语言的句子中可以看出，陶罐非常谦虚、宽容，对铁罐始终以“兄弟”相 称，待人宽厚。从描写铁罐神态和语言的句子中可以看出铁罐的骄横、自高自大。 3、从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理? 课文讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。然而，埋在土里许多年后，陶罐出土 成宝，铁罐却化为泥土。故事告诉人们， 每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视 自己的短处，互相尊重，和睦共处。 4、默读北风和太阳 ，想想故事中的
44、北风和课文中的铁罐有什么相似之处。 北风和铁罐两个人都只看到了自己的长处，看不到自己的短处，都认为自己最了不起，不能 正视自己和他人，不懂得扬长避短。 鹿角和鹿腿鹿角和鹿腿 【教材分析】 鹿角和鹿腿课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美 丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿。当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树 枝挂住，差点让它丢了命。这个故事告诉我们：物各有所长，所短。不要因为它的长处而看不见 它的短处， 也不要因为它的短处而否定了它的长处。 不要光图美丽， 更要讲实用和它的存在价值。 【作者简介】 伊索(约前 620 年前 560 年)，古希腊著名的哲
45、学家、文学家，与克雷洛夫、拉封丹和莱辛 并称世界四大寓言家。 【相关资料】 伊索寓言 伊索寓言是一部寓言故事集。相传伊索是公元前 6 世纪古希腊人，善于讲动 物故事。现存的伊索寓言 ，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索 13 名下。 伊索寓言通过简短的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理。许多故事 真可以说是家喻户晓：龟兔赛跑，牧童作剧，狼来了，狐狸吃不着葡萄说葡萄酸伊索寓言大 多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理伊索寓言形式短小精悍，比喻恰当，形象生 动，对后代影响很大。如， 农夫和蛇的故事劝告人们不要对敌人仁慈； 狗和公鸡与狐狸告 诉人们要善于
46、运用智慧，战胜敌人;在狮子与鹿 、 捕鸟人与冠雀 、 两个锅等故事里，作者 揭露出当政权掌握在贪婪残暴的统治者手中时，贫苦的人是不可能平安地生活下去的。 【我会写】 鹿 （l） 麋鹿 鹿茸 驯鹿 塘 （tng）苇塘 泥塘 池塘 映 （yng）倒映 映照 掩映 欣（xn） 欣喜 欢欣 欣慰 赏 （shng）赏赐 赞赏 游赏 匀 （yn）均匀 匀称 匀净 致 （zh）兴致 景致 致力 大致 配 （pi） 配合 许配 配料 传（chun） 传话 传奇 传达 流传 （zhun）水浒传 哎（ i） 哎呀 哎哟 狮 （sh） 狮 子 狮 舞 叹 （tn） 叹 气 叹 息 感 叹 【课内词语】 池塘、痛快、
47、镜子、倒映、倒影、着急、 欣赏、匀称、精美、别致、没精打采、 机灵、回头、哎呀、狮子、机会、叹气 【多音字】 称 chn (匀称)(称心如意) chn (名称)(称赞) 撒 s(撒谎)(撒腿就跑) s(撒花)(撒下) 挣 zhn (挣脱) zhng(挣扎) 【近义词】 漂亮一美丽 抱怨一埋怨 赶紧一赶快 欣赏一观赏 逼近一靠近 挣脱一摆脱 没精打采一垂头丧气 【反义词】 丑陋一美丽 抱怨一理解 机灵一迟钝 犹豫一果断 【理解词语】 匀称：均匀；比例和谐。 没精打采：形容没有精神、情绪低落的样子。 灰心丧气：形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。 【词语搭配】 (美丽)的珊瑚 (有力)的长腿
48、(凶猛)的狮子 (悄悄)地通近 (痛痛快快)地喝 (没精打采)地离开 【词语拓展】 描写神态的词语： 没精打采 垂头丧气 兴高采烈 不知所措 漫不经心 心不在焉 14 AABB 式的词语： 浩浩荡荡 平平安安 秀秀气气 斯斯文文 高高兴兴 快快乐乐 风风光光 安安稳稳 【句子解析】 1.池水清请的，像一面镜子。 这是比喻句，把池水比作“一面镜子” ，突出了池水的清。 2.他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽： “啊！我的身子多么匀称，我的角多么精美别 致，好像两束美丽的珊瑚。 ” 这是比喻句，这是鹿对自己的角的赞美。两个“多么”表现出鹿自豪的心理。把角比作珊瑚， 形象地表现出鹿角的美丽。 3.他叹了叹气，说： “两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！ 鹿终于明白了，虽然角很美丽，但是角也有短处一一容易被树枝挂住；虽然腿细长难看，但 是
