1、第一单元 人与自然 走进母亲河 教学目标要求 1、掌握收集、整理资料的方法，培养创新意识和创新能力。 2、关注家乡的河流，增强水资源保护意识。 3、了解黄河的历史和文化，感悟黄河精神，激发爱国情怀。 重点、难点 ：调查、搜集资料 教学过程 第一课时 师：现在我们知道了，我们要开展一次关于小学生课外阅读情况的调查，也知道了具体要调 查哪些内容了， 那么你们知道吗？这样的调查有什么好处和意义呢？ 生 1：通过调查内容，可以了解小学生平时都喜欢看什么类型的书。 生 2：通过调查地点，可以了解小学生平时都在哪里阅读的次数比较多，喜欢在什么样的环 境下阅读。 生 3：通过调查时间，可以了解小学生平时喜欢
2、在什么时间选择阅读。 师：同学们刚才说了很多，归纳起来有以下几点好处，可以了解小学生课外阅读了哪些书， 是怎么样读的，在什么时间读的，对于一些好的读书方法， 我们可以学习和借鉴， 更重要 的是我们学会了一种调查方法， 用这样的方法， 可以调查我们感兴趣的其它问题，这对于 我们来说，就更重要了。 一、研究准备 黄河，这条奔腾不息的母亲河，用她那甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华 儿 女今天，让我们一起走进黄河，看看它的过去与现在。 在小组里好好地交流 一下，提出自己的问题。 二、参考主题 1、走进母亲河 2、我是环保小卫士 3、黄河文化探秘 第二课时 走进母亲河 1、了解汾河 研究实施 自由阅读课
3、本第四页 师：这次研究活动，我们将围绕“走进母亲河”这一主题展开。 2、关于母亲河，你想研究哪些问题呢？在小组内交流一下，筛选和整理出有研究价值的问 题，并制定一个切实可行的研究方案。 3、生分小组完成“走进母亲河”研究方案表格。 汇报展示。 全课总结。 第三课时 一、 师：分析资料的方法有哪些呢？ 生：自己阅读课本 5 页的方法引导，归纳总结称自己的话说一说。 师生共同总结分析资料 的方法。 二、 收集资料，了解黄河 人们常说，黄河是中华民族的“摇篮”。它是怎样的一条河？为什么叫黄河?它从哪里来， 又要流到哪里去？以这些问题为起点， 我们对黄河作进一步的了解吧。 1、 黄河的模样 认真查阅资
4、料，开动脑筋，动手将“母亲河”走过的路画在下面吧。 分小组完成课本 5 页 图。 2、汇报展示。 通过画图，你发现了什么？ 第四课时 “母亲河”探源 1、 黄河为什么被称作“母亲河”？“母亲河”的成长你了解多少？ 请以“黄河与人类” 为主题， 搜集信息， 并以研究小组为单位进行一场黄河导游大赛。 可以选定不同的游玩路线， 看看哪位小导游吸引的游客最多。 2、 大家可以从不同的角度安排主题景点。比如，可以是黄河历史之 旅、音乐之旅，也可 以是自然风光之旅。相信你们会有更多“金点子”！ 3、生以小组形式完成课本 6 页“母亲河”导游策划。 展评。 第五课时 1、 阅读课本 7 页小资料，了解黄河。
5、说说你眼中的黄河。 2、 黄河给人类文明带来巨大的影响，也给人类带来了灾难，如频 繁的旱灾、严重的水土 流失、洪水决溢、凌汛灾害等。 下面请大家运用多种方法收集历史上黄河带来的比较大的 灾难，并 对资料信息进行整理，填在课本上的表格中。 3、实地考察，聚焦汾河现状 完成实地考察记录表。 4、 说说你眼中的汾河。 5、为了让汾河美丽依旧，我们应该这样做 师生共同总结。 第六课时 一起来节水 1、生活中的节水妙招 收集资料：我家的节水妙招： 朋友的节水妙招： 校园里的节水妙招： 2、用实际行动，保护“母亲河” 自己阅读课本 11 页小资料 了解治河的几个历史人物。 3、动手实践 查阅资料，一起动手做一做“净化一瓶水的实验”，并完成实验报告。 通过 实验，你发现了什么？ 4、水资源保护宣传 以“保护母亲河”为主题制作一段微视频、设计一份宣传海报、编写一 条保 护母亲河的短信、策划一次节水达人展示活动 5、总结与反思 （一）汇报与展示 （二）评价与总结
