教科版五年级下册《综合实践》第三单元 合理消费-1.零用钱小调查-教案、教学设计-(001).docx

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1、当家学理财 教学设计教学内容:我们的零花钱 7-9 页(第一课时) 教学目标: 1.知识与技能目标:通过对理财学问的学习探究,初步掌握一些理财知识,培养 理财意识。 2.过程与方法目标:通过亲历调查,体验探究的过程,掌握方法,学会记录调查 与探究结果。 3.情感态度与价值观目标:养成不乱花钱,勤俭节约的好习惯,培养正确的金钱 观念,懂得钱财的来之不易。 教学重点:理解理财 教学难点:理财的重要性 教学准备: 姓名 零花钱(元) 收钱时间 来源 使用情况 教学过程: 一、导入 师:今天咱们来讨论一个大家都喜欢的东西“钱” ,但是主要是说说“如何管理 钱” , “管理钱”用一个官方标准的二字词语代

2、替叫什么? 生:管钱、存钱、理财 师:关于理财你有什么想说的? (提示:想想爸爸妈妈对钱财的保管,用什么保管,怎么保管,还有你家钱放在 哪里呢?谁管钱,怎么管,好好想一想。 ) 生:银行卡、存折、保险箱、父母保管,放在银行里保管 师:好,咱们说了说家里的钱,那咱们自己的呢?有吧,叫什么啊? 生:零花钱 二、小组调查讨论 师: 每个同学都或多或少的有一些零花钱,这些零花钱是怎么来的呢?你们又是 怎么花的呢?带着这些问题填写表格。 姓名 零花钱(元) 收钱时间 来源 使用情况 师:看看你们小组的调查表,你发现了什么? 生:每个人的花钱地方都不同;来源大都是父母;零花钱都不多. 师:大家仔细看看你们零花钱的使用情况,你有什么想说的? 生:我们零花钱花的没有价值,我们应该节省一些 师: 看来大家都看出来了, 我们应该利用好我们的零花钱, 不能乱买没用的东西, 合理使用自己的零花钱。 三、课后作业 回家调查一下自己家里的收支情况,进行简单的记录。 同学们,放学时排队不要拥挤,上下楼时靠右行走,过马路时注意来往车辆,注 意安全。

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