1、购物的学问教学设计 教学目标: 1了解商品的一些优惠措施，懂得把握购物时机，学会购买物美价廉的商 品要切合实际、货比三家的购买学问。 2培养学生搜集、整理、分析、应用信息的能力，注重对学生进行认知及 创新能力的培养。 3通过具体案例小组合作解决实际问题，培养学生发现问题解决问题的能 力及与人交往、沟通合作的能力。 教学重点:小组合作解决生活中的实际问题，掌握购买物美价廉商品的学问。 教学难点:提高学生分析整理信息的能力。 教学过程: 一、谈话导入,揭示主题 师：同学们，生活中的小窍门无处不在，前一段时间，我们以生活小窍门为主题 开展了综合实践活动，大家通过各种渠道寻找发现了生活中的许多窍门，同
2、时还 提出了一个新的研究课题-购物问题。 那么这次主题活动我们就来探讨购物 中的学问。 二、汇报分析 知识积累 1 看一看.教师用最直观的教学手段播放录像，展示商家的优惠活动吸引学生注 意。 2说一说.学生汇报自己调查、收集的信息，教师将学生找到的资料整理展示在 大屏幕上。 3议一议 学生与同桌小伙伴探讨这些优惠措施的含义，不能理解的小组合作分析解决。 4交流信息的含义，了解商家推出优惠活动主要有以上（括号中）几个方面。 引导学生作为消费者可以把握商家的优惠策略选择最佳购物时机，买到所需商 品。 三、自主探究 体验感知 怎样才能购买到物美价廉的商品呢？我们来试一试。 （一）做消费者，购买一种新
3、上市的饮料。 1三家超市推出了不同的优惠措施。 甲超市买一大瓶赠一小瓶；乙超市大、小瓶全部九折；丙超市购物 30 元以上商 品打八折。 学生小组合作选择最划算的购买场所，并说明为什么这样买。 2如果其他顾客购买，你会给他们什么建议？ 归纳购买的学问，应该根据自己实际购买数量来决定到哪购买最划算。 （切合实 际） （二）帮助老师买书包 1出示四家不同商场同类商品的具体情况。 新玛特商场 蓝猫书包 200 元 八折 东飞 米奇书包 200 元 七折 大世界 蓝猫书包 150 元 九折 东市场 顽皮狗书包 150 元 特价 100 元 2小组活动，帮老师选一选。 学生小组商量购买哪个商场的书包最合适
4、。 （教师在小组活动时指导要及时、有 效，为学生明确购买方向，先算出价钱再比较其他。） 3小组汇报选择的购买场所，说出为什么。 学生找到购买窍门要货比三家。 价格相近， 选质量好的； 质量相近， 选价格低的； 价格、质量都相近时，选售后服务好的。 四、整理归纳 拓展延伸 学生回顾购物学问和窍门，谈体会感受，布置任务。 1搜集人们日常生活中的购物经验，在学校或社区办一次展览。 2召开一次主题队会，讨论如何做到文明购物和诚信购物。 3对当地维护消费者权益职能部门办公地址、联系电话等进行一次登记。 4. 怎样买到货真价实的商品、买到假冒伪劣商品时怎么办、怎么砍价。 这些问题，希望大家课下认真调查，我们在下节课继续探讨。
