1、 生活垃圾生活垃圾设计垃圾桶活动设计设计垃圾桶活动设计 （一）（一）活动背景活动背景： 垃圾是伴随人类生活和生产而产生的。 垃圾量的不断增加及其对 生态环境的威胁，已给人类带来了极大的危害。垃圾的处理已成为日 益严重的社会问题，在日常教学中不断增强学生的环保意识，引导学 生学会生活垃圾的正确分类方法已势在必行，于是我选择和确定了 生活垃圾的处理这个研究主题。 （二）学生情况分析：（二）学生情况分析： 参与此次研究实践活动的六年级学生多数接受能力强， 视野开阔 且具有一定的计算机操作水平，已经初步具备了收集、整理信息及自 主探究的能力；他们知道垃圾的产生对环境的破坏，但就如何处理垃 圾及生活垃圾
2、的分类方法还不是很了解； 在本次活动中教师将指导学 生运用已有的知识经验，开展完整的研究性学习活动，使学生在活动 中体验研究性学习的全过程。 （三）（三）活动目标及重、难点：活动目标及重、难点： 1.通过开展有关垃圾问题的研究活动，增强学生的环保意识，了解环 境保护的重大意义，使学生懂得自己是社会中的一员，从而形成自觉 保护环境、对环境负责任的态度以及行为习惯。 2学生运用已有的知识经验，通过整合利用社会教育资源，体验研 究性学习的方式，养成探究意识，增强综合运用知识的能力。 3通过活动引起学生对环境问题的关注，认识到垃圾的危害与我们 日常生活环境的密切联系并初步掌握垃圾分类的方法。 （四）教
3、学（四）教学重、难点重、难点 ： 引导学生体验研究性学习活动的学习方式； 学生在了解垃圾的危害及 相关的分类方法后， 能养成自觉进行垃圾分类的习惯。 （五）教学过程：（五）教学过程： 第一课时 一、导入 1、调查垃圾情况汇报，学校、社区、家庭对垃圾处理分类的情况调 查 2、什么原因养成了不良的习惯呢 3、有什么好的办法帮助人们更好的处理，垃圾对垃圾进行分类呢 设计好的垃圾箱 4、观看视频 今天我们就来对垃圾桶存在的问题进行改良设计新型垃圾桶 二、欣赏国外垃圾桶，公共场所 垃圾箱存在的问题， 尺寸 垃圾分类不明确 容易发臭 造型不美 观 不能融入环境 三、通过调查垃圾桶存在的问题进行汇报 四、欣赏优秀垃圾桶 五、垃圾桶的设计。 设计要求： 1、使用方便 2、容易清理 3、垃圾分类明确， 、 4、颜色与造型与环境协调。
