1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 江苏省泰兴市 2017-2018 学年七年级语文上学期期中试题 (时间： 120 分钟 总分： 100 分 ) 注意：请把答案写在答题纸上。 一、积累与运用。 (27 分 ) 1. 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 (4 分 ) 江南的雨静 m( )、润 物无声，地坛的菊淡雅、热烈奔放，济南冬天的水 zh( )蓄着温晴的绿，干 h( )已久的阿尔卑斯山地冒出了泉水 :大自然是神奇的 ， 令人感 ki( )万千。 2. 下列各句中标点符号使用 错误 的一项是 ( )(2 分 ) A.“ 白洋淀纪事是部好书， ” 妈妈说， “ 你要认真读读。 ” B. 世界上还
2、有比我更幸福的孩子吗。 C. 花儿开了，好像张开了笑脸；蝴蝶纷飞，好像在翩翩起舞。 D. 泰 兴孕育了丁文江、吴贻芳、朱东润 ? 一批杰出人物。 3. 选出下列句子 没有语病 的一项。 ( )(2 分 ) A. 在新的形势下，我们更应当不断学习，见异思迁，积极进取。 B. 欢乐的歌曲响彻了大江南北。 C. 听了习近平总书记作的十九大报告，大家的心长时间久久不能平静。 D. 在阅读文 学名著的过程中，我明白了许多做人的道理。 4. 下列说法 有误 的一项是 ( )(2 分 ) A.“ 巴望着那清凉的雨露 ” 中 “ 巴望 ” 是动词， “ 清凉 ” 是形容词， “ 雨露 ” 是名词。 B. 古人
3、称谓有谦称和尊称的区别，如 “ 尊君 ” 与 “ 家君 ” ，前者尊称对方的父亲，后者谦称自己的父亲。 C.“ 高尚 ”“ 附和 ” 是褒义词， “ 渊博 ”“ 卖弄 ” 是贬义词。 D.“ 虚心 ” 与 “ 骄傲 ” 是一对反义词， “ 疲倦不堪 ” 与 “ 疲惫不堪 ” 是同义词。 5. 根据提示补写名句或填写课文原句。 (每空 1 分， 7 分 ) 非淡泊无 以明志 ， 。 ，思而不学则殆。 ，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出 宛转的曲子，与轻风流水应和着。 月，是诗人的宠儿。李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此记中将月亮人化，借月抒怀的诗句是 ， ；李益在夜上受降城闻笛里写出大漠似雪
4、，月华如霜的诗句是 ， 。 6. 名著阅读。 (4 分 ) (1)朝花夕拾是鲁迅先生写的回忆性散文集，原题为 “ ” 。五猖会中我因临看=【 ;精品教育资源文库 】 = 戏前父亲要我背熟 中的句子而心生扫兴。 (2 分 ) (2) 下列有关 朝花夕拾 说法 不正确 的一项是 ( )(2 分 ) A. 狗 猫 鼠 阿长与 五猖会从百草园到三味书屋都对自己的童年生活有所叙述或提及，有童趣和欢乐，也有忧愁与烦恼。 B. 藤野先生中 “ 讲义事件 ” 和 “ 幻灯事件 ” ，既揭露日本 “ 爱国青年 ” 的丑恶面目， 也 写出了自己 “ 弃医从文 ” 原因。 C. 自私的衍太太和满肚子封建礼节的长妈妈
5、是鲁迅笔下的的女性人物，作者批判了她们的缺点，对她们俩的情感只有反感。 D. 这本散文集写的大多是 个人生活，但 也从一个独特的角度展现了当时中国的社会现状与风气，对我们了解当时的社会，理解那时中国人的生存状态，都有所帮助。 7. 综合性学习。 (6 分 ) 你进入初中以来，学习生活翻开了新的一页，我们济川中学举行了一些综合性学习活动。 【我看调查表】这是我国有关机构公布的国民近五年阅读率指标 (指的是有一定阅读行为的人在所有被调查者中所占的比 率 ) 2011 年 2012 年 2013 年 2014 年 2015 年 9 13 岁未成人 95 96 92 93 94 18 70岁成年人 5
6、3 53 55 56 54 你能从这个图表中找出什么规律吗？ (1 分 ) _ 【 介绍你自己 】晓华发现新同桌也爱读课外书，他想要和新同桌交朋友，怎么说呢？ (3 分 ) _ _ 【 阅读进校园 】济 川中学开展了 “ 阅读进校园，阅读进课堂 ” 的大阅读活动，通过这一活动，你有什么收获？ (不少于两点， 2 分 ) _ _ 二、阅读理解。 (33 分 ) (一 ) 阅读薛涛的送友人诗，完成 8 题。 (5 分 ) 水国蒹葭 夜有霜，月寒山色共苍苍。 谁言千里自今夕，离梦杳 如关塞长。 【 注 】 蒹葭：古书上指芦苇一类的植物。 杳：遥远 8. (1)诗歌首句中 “ 夜 有霜 ” 与下句 中
7、 “ ” 一词 相照应，描绘了 秋天夜晚的 特点。 (2 分 ) (2)全诗运用了 的表现手法 (填一种即可， 1 分 )，表达了诗人 _ =【 ;精品教育资源文库 】 = _情感。 (2 分 ) (二 ) 阅读文言短文破瓮救友，完成 9 12 题。 (13 分 ) 光生七岁 ，凛然如成人。闻 讲左氏春秋 ，爱之，退为家人讲，即了其大指 自是 手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之。水 迸儿得 活。 【 注 】 光生七岁：司马光七岁的时候。 指：同 “ 旨 ” ，主旨。 是：这 。 得 :能够。 9. ? 解释下列加点词在文中的意思。 (4 分 )
8、 凛然 如 成人 ( ) 自 是手不释书 ( ) 群儿 戏 于庭 ( ) 众皆弃 去 ( ) ? 下列各项中 “ 之 ” 的用法与例句中 “ 之 ” 不相同 的是 ( )(2 分 ) 例句： “ 闻讲左氏春秋，爱之 ” A. 知之者不如好之者 B. 下车引之 C. 夫君子之行 D. 学而时习之 10. 用 “/” 标出下面句子的朗读停顿。 (只标一处， 1 分 ) 水 迸 儿 得 活 11. 翻译下列句子。 (4 分 ) ? 光持石击瓮破之。 译文： _ ? 兄女曰： “ 未若柳 絮因风起。 ” 译文： _ 12. 司马光砸瓮救友这个故事表现了他什么样的精神？ (2 分 ) _ (三 ) 阅读
9、 月亮是个会撒谎的孩子 一文，完成 13 16 题。 (15 分 ) 那个微凉的午后，门铃突然响了，邮递员将一封普通的信件递至我手中，转身离去。 拆开信封一看，里面 有两张信纸， 一张上面只是写着零星的几个不规则的字 老师，我想做您的学生；另一张是密密麻麻的成人字迹，意思是他的孩子先天性视弱，只能艰难地看见很近很近的事物，因此在学校里常被同学们嘲笑，孩子虽小，但懂事，受了委屈不说，只是一个人偷偷哭泣。家长为保护孩子的自尊心便让她退学在家了，可孩子实在喜欢读书，于是，家长经别人介绍，给我写 了这封信，请求我能单独给她辅导功课。 看着那些雀跃在泛黄信 纸上的深情字 语，再看看孩子那稚嫩的字迹，我似
10、乎看见家长那期许的目光和孩子趴在桌上，头努力低着，一笔一画在信纸上写字的情景。心被濡湿，倏然难过起来。我拿出手机，拨打信件上的电话号码，允诺免费帮他孩子复习功课。 春风轻拂的周 末，我见到了 我的这位学生 一个非常拘谨而有礼貌的女孩子。扎着马尾辫，穿着整齐干净的衣服，笑起来，脸颊两边露出两个浅浅的酒窝。也许因为知道自己视力不好，总是=【 ;精品教育资源文库 】 = 微微低着头，似乎显得有些自卑。 第一次见面，我没有直 接给她补 习功 课，而是给她讲了许多童话故事，以此来增进我与她之间的感情，好进一步了解她。她听得非常认真，回答问题也很积极。一个小时瞬间而过，最后我让她从前面的几个故事里，随意抽
11、取一个关键词造句。她选择了 “ 撒谎 ” 一词，然后思考了两分多钟，一字一顿地说： “ 月亮，是一个会撒谎的孩子。 ” 说完她握着小手，似乎非常期待着我的肯定。 这一句话，确实是我所未想 到的，把月亮 比拟成孩子，可以。但为什么会 “ 撒谎 ” ？句子应该还没完整啊。我一时不知如何回答，于是沉默了一会儿说： “ 再认真想想噢，老师下次上课告诉你答案。 ” 走在回去的 路上，脑子里 反复回想着刚才的那一幕 离开的时候，我似乎看见她眼角有泪。想到眼泪，我恍然大悟：对啊，她是个视弱的孩子，只能非常艰难地看到眼前的景物，而月亮，或圆或缺，她又怎能知晓？她只能从书本上或别人口中知道月亮的形状，有人说它像
12、一艘弯弯的船，而有人却告诉她那是圆圆的满月。既然她从未看过月亮，而月亮却又在变化，她便自然觉得它就是一个会撒谎的孩子。如此想着，我自责不已， 她的造句是想让我这位老师告诉她困惑在她心中已久的确切的答案，我的回答，却如一阵冰冷的风，让她原本生机勃勃的春天迎来阴霾寒冷的冬日。 第二 天在学校上课，我 拿她的造句 “ 月亮，是个会撒谎的孩子 ” 问学生们是否正确，一大半的学生都否定了这个句子，可当我将女孩的故事陈述给他们听时，那些幼小善良的心灵一下子便被感动填满，恳求我带他们去见这位女孩子。 当我的 40 多个学生排 成一排，依次 出现在女孩家里，并说着 “ 月亮是个会撒谎的孩子 ” 的造句真美时，女孩愣住了，然后冲上来，抱住我，哭了。她说，从来没有人对我这么好。最后学生们相拥
