1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 2017/2018 学年度第一学期第四教育联盟学情调查一 七年级语文试题 分值 120 分 考试时间 120 分钟 考试形式 闭卷 题 号 一 二 三 总 分 核分人 复评人 得 分 一、积累运用 （共 26 分） 1、古诗文名句默写：（ 10 分） （ 1）差之毫厘， _。（礼记经解） （ 2） _，好之者不如乐知者。（论语雍也） （ 3）沾衣欲湿杏花雨， _。（志南和尚绝句） （ 4） _，洪波涌起。（曹操观沧海） （ 5） _，闻道龙标过五溪。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） （ 6）春天像小姑娘， _，笑着，走着。（朱自清春） （ 7）天净沙秋思中点明
2、主旨的句子： _， _。 （ 8）“月”在古代诗歌中俯拾皆是，或描绘其绰约妩媚的姿影，或抒发相思和离别之情，或感伤身世和流离之苦，或寄托济世报国之志?，请你写两句借月抒情的古诗： _，_。 2、根据拼音写出词语或给加点的词语注音。（ 4 分） “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里 酝酿 。鸟儿将 k cho 安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水 应和 着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天 lio ling 地响。 酝酿 _ 应和 _ k cho_ lio lin
3、g_ 3、下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（ ）（ 2 分） A.绿化工作是一件功在当代、利在千秋的大事，我们要继续发扬艰苦奋斗、 锲而不舍 的精神，坚定不移地将这项工作做好做实。 B.在美国的支持下，日本在东海对华采取 咄咄逼人 的挑衅行动，面对日本在东海的肆无忌惮，中国政府再也忍不住压抑的怒火。 C.北海的菊花开了，史铁生答应坐轮椅去看看；母亲于是 喜出望外 ，嘴里喃喃自语起来。 密封线内不准答题 学校_班级姓名考试号考场座位号=【 ;精品教育资源文库 】 = D.“飞天苏仙”大型山水实景演出将给全市人民献上一场 惟妙惟肖 的文化盛宴。 4、对下列 病句的修改 ,错误的是 ( )
4、(2 分 ) A小明变化了早晨睡懒觉的习惯。 (把“变化”改为“改变” ) B当我走到农贸市场时 ,看到一片热热闹闹的景象。 (删掉“当”和“时” ) C展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本。 (把“厚厚的”调到“放着”后 ) D我一进教室 ,看到的第一眼是一幅很大的地图。 (把“一幅”和“很大的”颠倒过来 ) 5、下面关于课文内容的表述有误的一项是（ ）（ 2 分） A.散步对妻子、儿子着墨不多，但他们也在尽自己所能维护着家的温馨和谐。 B.荷叶母亲是一篇借物写 人、托荷赞母的散文诗。 C.金色花按时间顺序写了一天里孩子四次与母亲戏嬉，在亲昵的氛围中，读者感受到的是纯真的母子之情。 D.雨的
5、四季抒发了作者对雨的爱恋和对人生的追求。 6、名著阅读 (6 分 ) 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说： “给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着， 而且要背出来。 粤 有盘古，生于太荒， 首出御世，肇开混茫。 （ 1）这段文字选自鲁迅先生的散文集朝花夕拾中的 _，其中父亲要求“我”背诵 _的一段往事。（ 2 分） （ 2）朝花夕拾原名 _，在这本散文集中，鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物
6、，如纯朴善良，但某些方面又颇为愚昧的 _； 令人尊敬的两位老师 _和_。（ 4 分） 二、阅读与理解 （ 44 分） （一） 古代诗歌阅读。 （ 6 分） 次北固山下 （唐 王湾） =【 ;精品教育资源文库 】 = 客路青山外， 行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达 ? 归雁洛阳边。 7、“次北固山下”的“次”意思是 _，首联中“青山”指 _。（ 2 分） 8、对这首诗赏析不正确的一项是（ ）（ 2 分） A、诗的颔联 (第二联 )运用小景衬大景的方法，使两岸显得宽阔、天空显得高远。 B、诗的颈联（第三联）写景又点明了时令，且富有哲理，给人启迪。 C、这首写
7、景诗和天净沙秋思一样，都描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者宽阔博大的胸襟。 D、颔联中“潮平” 一语，为颈联中“江春”一语作铺垫。 9、这首诗表现了诗人怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情？（ 2 分） _ （二）阅读下面的文言文，回答问题。 （ 14 分） 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“ _。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 10、解释 下列句中加点的词。（ 4 分） （ 1）谢太傅寒雪日 内集 _ （ 2）与 儿女 讲论文义 _ （ 3） 俄而 雪骤 _ （ 4）撒盐空中 差 可
8、拟 _ 11、翻译下列句子（ 5 分） （ 1）白雪纷纷何所似？（ 2 分） _ （ 2）补充文中空缺的句子并翻译。（ 3 分） _ 12、兄妹两人的答案哪一个更好？谈谈你的看法。（ 3 分） _ 13、在这篇短文里作者为我们营造了一种怎样的氛围？哪些词语表现了这一氛围 ?（ 2 分） _ （三）阅读下文，回答问题。 （ 10 分） 我们当年的语文课 =【 ;精品教育资源文库 】 = 于漪 我们高中的国文老师教古文在课堂上是大声朗诵的。记得老师教李后主的浪淘沙时，书放在讲台上，根本未翻开，他边解释边朗诵，“帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢?”老师对教材熟极了，朗诵
9、得出神入化，把亡国之君在词意中蕴含的婉转、凄凉表达得淋漓尽致。老师教完，我们也就背了出来。 最难忘的是老师教辛弃疾的词南乡子登京口北固亭有怀的情景。老 师讲着、读着“千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流”时，眼里噙着泪花，对国事感慨万千，令人揪心；讲述到“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”时，激昂慷慨，使一室振奋。我们跟随着老师朗读，吟诵，思考，体味，历史风云如在眼前，家乡装进胸中，国家社稷装进心中。课后，大家仍激动不已。 星期日，三五同学结伴，奔赴北固山，登上北固亭，面对滔滔江水，大声背诵“何处望神州？满眼风光北固楼?”爱国之情、报国之志充盈胸际，人好像一下子长大了，豪气冲霄汉。 老师训
10、练我们用文字表达思想感情是严格的。他不准我们抄袭作文，作文必 须当堂完成。写前必须打腹稿，写什么，怎么写，先想想清楚，不可想一句，写一句，用现在的话来说，就是必须先有总体构思。写好以后可以在上面修改，但要有规矩，不可乱涂乱画，弄得像个大花脸。两周一次作文，不得拖拉。开始，觉得老师过分严格，心里不是滋味，但几年持之以恒地训练下来，笔不涩，肠不枯，下笔成文，至今受益不尽。老师虽严格，但并不“道貌岸然”、“神圣不可侵犯”，师生之间相处得十分融洽。 记得有一次上作文课，有个男同学恶作剧，课前竟偷偷地把我的凳子搬走，就只好站着写。那次是自由命题，于是我针对这件事大发议论。其实 事属鸡虫得失，而那时，竟不
11、知哪里来的那么多意气，也不知哪里来的那么多文思，笔端汩汩滔滔，写下一篇类似“檄文”的东西。写好一看，觉得不妙，大概老师要责怪了。出乎意料的是老师大为欣赏，在文后批上一大段，至今还记得这样几句：“?于生失座，成此佳什，遂使孟嘉落帽韵事不专于前矣！” 我高兴万分，老师竟然恢谐地把我与文人孟嘉落帽韵事并提，可见写作并非难事，从此，写作兴趣陡增。老师批改作文，眉批点到要害，总批不仅评文章的得失，更是交流思想，交流看法。作文簿发下来，学生最关心的不是得什么等第，而是首先看老师批语写了些什 么，如果只是一般化的评文，学生就会感到某些失落。 在我的记忆中，我们的老师不大讲究教学方法，但是他们人品好，有学问，我们做学生的佩服他们。我们的老师一人一个样，有的语言精炼，逻辑性极强，有的声情并茂，进入角色，达到忘我境地，有的严肃，不苟言笑，有的温和，春风春雨，但他们的共同特点是热爱学生，兢兢业业，我们尊敬他们。（阅读空间（七年级上） 14、与文意不一致的一项是（ ）（ 2 分） A.老师教我们写作文时，作文写好后可以在上面修改，但不得影响文面的整洁。 B. 我们的老师不讲究教学方法，但是他们人 品好，有学问，我们做学生的佩服他们。 C.我们不喜欢“道貌岸然”、“神圣不可侵犯”的老师，这样的老师不能和我们相处得十分融洽。 =【 ;精品教育资源文库 】 = D.因为老师对
