1、,16 真理诞生于一百个问号之后,第1课时,这是一个什么标点符号？它有什么含义？,把问号的上半部分拉直，就会变成什么标点符号？它又有什么含义？,？,！,想一想“？”代表课题中的哪个词语，“！”又代表课题中的哪个词语。,？：问号,！：真理,你们知道哪些真理？,真理唯一可靠的标准就是永远自相符合。 欧文,时间是真理的挚友。 科尔顿,以上的名言警句、公式等都阐明了真实的道理，都被实践证实是正确的，所以我们称它们为真理。这些真理在生活中被广泛运用，指导着我们的言行。,初读课文,自读课文，自学生字词。先把句子读通顺，再朗读课文。,追根求源：,无独有偶：,追溯事物发生的根源。,词语解释,虽然罕见，但是不只
2、一个，还有一个可以成对儿（多用于贬义）。,默读课文，要求： 不出声、不指读。 思考：课文先写了什么？接着写了什么？最后又写了什么？,理清课文说明顺序，填一填。 本文先提出_的观点，然后列举_、_、_三个事例，最后总结：只有善于从细小的、司空见惯的现象中发现问题，追根求源，才能解决问题，发现真理。,课文解读,作者为了说明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点，举了哪几个事例？找出文中列举事例的段落，用自己的话简要地说一说。,第一个事例是谢皮罗教授发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关。,第二个事例是魏格纳从蚯蚓的分布，推论地球上大陆和海洋的形成。,第三个事例是一位奥地利医生从儿子睡觉时眼珠会转动这
3、一现象中发现了人睡觉时眼珠的转动和做梦的关系。,朗读课文，填写下列表格。,洗澡水的漩涡为什么总朝逆时针方向旋转。,反复试验和研究,漩涡旋转的方向与地球的自转有关。,同一种蚯蚓分布在美国东海岸和欧洲西海岸的同纬度地区，而在美国西海岸却没有。,研究推论,推论地球上大陆和海洋的形成。,睡觉时眼珠为什么会转动。,反复观察实验,当睡觉的人眼珠转动时，他确实正在做梦。,第2课时,课文解读,观察表格，回顾课文，想一想：课文是按照怎样的顺序叙述这三个事例的？,这三个事例中科学家发现真理的过程是相似的，作者写这三个事例都是按照这样的顺序来写的：先偶然发现问题，不断地追问；再进行反复的研究和实验；最后解决了问题，
4、得出了结论。,发现问题,研究问题,找到真理,纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。,齐读课文第2自然段。,真理诞生于一百个问号之后,在这一段话中“？”和“！”有什么含义呢？它们各指什么呢？,“？”的含义是：发现问题，不断追问； “！”的含义是：通过探索，解决了疑问，发现了真理。,“把？拉直变成！”表示的意思和文中哪句话相同？,真理诞生于一百个问号之后,这样表达有什么好处？,形象、直观、易懂,科学史上，从生活的细小现象中受到启发，不断实验和研究，
5、最后找到真理的事例还有很多，你还能举出几个吗？,瓦特从水蒸气推动壶盖的现象中受到启发，改良了蒸汽机。 鲁班的手被植物叶子划伤，后来他发明了锯子。 牛顿在苹果树下被掉下来的苹果砸到了头，后来他发现了万有引力定律。,这么多的事例说明了科学并不神秘，真理并不遥远。只要你从细小的、司空见惯的现象中发现问题，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，就可以找到真理。,默读课文，思考： 真理的发现也是有条件的，那么科学家们是靠着怎样的科学精神，在漫漫的科学长途中寻找到真理的呢？,见微知著,见微知著：见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。,第3自然段中哪一句话体现了谢皮罗这种见微知著的本领呢？,洗澡是
6、一件非常普通的事情，然而，美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转。,在魏格纳和奥地利医生身上能找到这种见微知著的本领吗？,善于发问,奥地利医生凭借什么找到了真理？,善于发问,奥地利医生提了哪些问题？,眼珠转动会不会与做梦有关呢？会有什么关系呢？,不断探索、独立思考、锲而不舍,当他们发现问题之后，谢皮罗教授是怎样做的？魏格纳是怎样做的？奥地利医生是怎样做的？,在发现问题之后，他们进行了反复的实验。他们正是凭借这种不断探索、独立思考、锲而不舍的精神，才发现了真理。,是啊，这个“？”和“！”凝结了科学家们多少难以名状的情感啊！如果你是谢皮
7、罗教授，在抓住问号不放并进行反复的研究之后，发现洗澡水的漩涡与地球的自转有关，你一定会赞同作者的观点，一定会骄傲地对世人说：“真理诞生于一百个问号之后！”,课堂小结,学习课文后，你受到了什么启发？,仿写练习,这篇课文跟我们以前学过的课文在写法上有什么不同？,本文先点明观点，然后通过具体事例说明观点，最后总结观点。,这篇课文围绕着“真理诞生于一百个问号之后”这一观点，列举具体事例加以说明，最后总结观点，这样的文章叫作议论文。,“失败乃成功之母”“团结就是力量”“一分耕耘一分收获”“有志者事竟成”这些格言也是真理，现在就请你们仿照本文的写法来写一篇短文，论证某句格言。,仿写：,写作提纲：,板书设计
8、,真理诞生于一百个问号之后,提出观点,真理诞生 于一百个 问号之后,证明观点,洗澡水的旋涡 蚯蚓的分布 睡觉时眼珠转动,总结观点,见微知著 善于发问 不断探索,“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值
9、观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。,下课啦！,
