1、口语交际 我们都来讲笑话,1课时,统编版语文五年级（下）,1.在双向互动的语言实践中培养口语交际的能力。（重点） 2.了解笑话的特点，初步学习讲笑话。（重点） 3.体会笑话的价值，尝试运用讲笑话与他人沟通。（难点）,学习目标,同学们，你们喜欢听笑话吗？下面我们一起来听一则笑话，可乐一下。 西天取经，六耳猕猴混了进来，真假美猴王只有唐僧能分辨出来。 唐僧说:“为师想吃桃子。” 两猴犹豫了一下，都变成了桃子。 突然唐僧大喊:“八戒，给我拿下那只猕猴桃！”,口语交际,我们都来讲笑话 交际内容 收集各种笑话，从中选择两三个你觉得特别精彩的，给大家讲一讲。,笑话讲解,笑话：引人发笑的小故事。 特点：一般
2、比较短小，通常包含着不同于常理的思维方式和行为模式，所以才会引人发笑。,笑话以及特点,笑话讲解,优秀的笑话，含有极强的语言表达技巧和人类的高超智慧，不仅可以帮助我们排遣愁绪，开朗心智，还可以帮助我们学习更好地做人。,笑话以及特点,趣味联系,g高贵 骨干 感官 公关 观光 梗概 k慷慨 困苦 克扣 看客 旷课 苦口 h悔恨 挥毫 横祸 合欢 豪华 含糊,读一读,趣味联系,哥挎瓜筐 哥挎瓜筐过宽沟， 赶快过沟看怪狗， 光看怪狗瓜筐扣， 瓜滚筐扣哥怪狗。,绕口令,大家谈一谈,可以从书籍、报刊、网络上来，也可以从别人那里听来或是从自己的生活中来。 选择笑话，要选择内容健康向上、新奇的笑话。,你的笑话从
3、哪儿来？,大家谈一谈,怎样讲笑话？,1.要把笑话内容熟记下来。 2.尽量表现出笑话中人物的神情和语气。 3.要沉住气，自己不要笑场。 4.克服口头禅、重复等不良的口语习惯。,大家谈一谈,小技巧,熟记,不笑场,无坏习惯,有表现力,突出笑点,笑话展览台,一天上语文课，老师让用“的、地、得”三个字造句。结果班上的一个同学自告奋勇地起来说了“妈妈说我们家的地得拖了！”,笑话展览台,一个小学生的父亲警告他说：如果考试成绩没有超过60分，准有人挨巴掌！到了学校，小学生忧心忡忡地找来老师，并对老师说：“不是我吓唬您啊！我爸爸说了，如果我再不及格准有人挨巴掌！”,笑话展览台,考场上，一女生说：“老师，太热了，
4、风扇都没风！” 谁料老师说：“别急，等会儿看到试卷你就心凉了”,笑话展览台,早上骑电车送侄子去上学，半路车快没电了，我对着电车抱怨道：“关键时刻掉链子，以后怎么让我能靠得住你？”说完，后座的侄子委屈地对我说：“姑姑是你催得太紧了，我忘了拿书包，咱再回去一趟吧！”,板书设计,口语交际 我们都来讲笑话 找：网络 报刊 书籍 选：新奇 健康向上 讲：熟记 不笑场 无坏习惯 有表现力 突出笑点,小组评议,评一评：上台表演，师生共同评议。看看谁讲的笑话最可乐。,好书推荐,爱的教育，意大利作家埃迪蒙托德亚米契斯创作，是一本日记体的小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。,
