1、美丽的扎染 教学目标 1、了解扎染图案的特点和掌握一般的扎染制作方法。 2、在欣赏民间扎染作品的过程中，通过小组合作学习的方式进行练习，引导学生通过发现 -认识-思考-动手制作-体验乐趣的过程，感受扎染的魅力。 3、了解民间扎染工艺的特点，知道是我国民间特有的印染方法，是中华民族智慧的结晶。 教学重点 1、扎染制作的方法和步骤 教学难点 1、纹样的设计与制作技巧 2、制作一件图案新颖、美观的扎染工艺品。 教学过程 一、情境导入。 1.导入课堂，让同学们认识扎染，了解扎染的步骤。 师：同学们，今天老师的打扮美不美？比较喜欢哪里？（生：衣服，裤子，鞋子围 巾） 老师也特别喜欢自己的这块围巾， 因为
2、这块围巾是老师自己制作的， 同学们想不想知道这些 美丽的图案是怎样制作出来的呢？想不想学一些呢？（生：想） 师：在教大家之前老师先来变一个小魔术，同学们看看老师将这块布怎么了？（捆扎起 来了）猜猜看老师为什么将这块布捆扎起来呢？发挥一下你们的想象力（请 1-2 位同学 回答） ，同学们的想法都很好，保留你们的答案，看一看接下来你们的答案会不会有所改变。 将扎好的布浸入染料中，让学生们再猜一猜 师： 有没有同学的答案改变了？老师在干什么？ （染布） ， 为什么先要将布捆扎起来呢？ 猜猜看最终出现的效果。 2.知道扎染的概念 展开小魔术中的布料，呈现一个圆形的花纹图案 师：刚刚那个小魔术，老师可以
3、告诉大家，它就是扎染。扎染呢通过对布料进行捆扎， 来防止染液渗透，从而形成虚实多变的肌理效果。我们来看一些扎染的图片吧。看一看这些 花布都有些怎样的特点呢？ 因为扎染是全手工制作，所以，工具材料，图案设计，扎结技法，染色工艺等都具有很 强的可变性，使扎染具有了随心所欲、奇妙多姿、变幻无穷的艺术特点。这非常贴合当今人 们内心对自由和个性的追求。 （蓝底白花，重复，每个图案都有细微的变化） 二、学习扎法 1.尝试自由扎布 那我们还记得扎染分为哪些个步骤吗？（扎、染） 那我们现在就来学习一下怎样扎，同学们可以先自由发挥一下，对着小小的一片布，同学们 会选择怎样的扎法呢？同学们可以先尝试一下，给大家
4、3 分钟的时间，开始 选取 1-2 位同学说一说他的扎法，一好一坏（下面我想请一位同学来说一说他的想法，看一 看她是怎样扎的。想一想她扎出来的布染出来会是怎样的效果呢？）说的非常好，很有自己 的想法，那老师看到了下面有位同学是这样扎布料的，同学们看一下，这样对吗？（捆扎时 要扎紧） 2.ppt 展示扎法 师：不一样的扎法会出现不一样的效果，老师这里呢总结了一些前人们的经验，这样的扎法 会出现这样的效果，同学们来看一看，喜欢那种花纹就运用到自己的布料中。捆扎，叠扎， 夹扎 3.学生修改 师：接下来请同学们修改一下自己的扎染布，看一看怎样扎能出现更好的效果。可以选取其 中一种扎法，也可以两种扎法相
5、互结合。 4.进行染布 对扎好的布料放进染料中浸染，等约 5-10 分钟拿起。 三、拓展。 染得过程中进行扎染的拓展。 师：这节课，我们初次的尝试了扎染，每个人都亲自当了一次小小设计师，设计制作了漂亮 的扎染花布。 你们知道嘛？你们今天制作花布采用的扎染技术已经被列为了中国非物质文化 遗产，是中国乃至世界闻名的一项技艺。 师：现今，扎染作为我国民间艺术已经走向了世界的舞台，为世界艺术增添了一份绚烂的色 彩。我们来欣赏一下扎染服装在世界舞台上绚烂登场的精彩瞬间。 （播放幻灯片） 四、作品展示与评价 师：时间呢差不多了，那我们现在就来看看我们的扎染作品，用你们专业的小眼光看看小组 中的作品哪些比较成功？哪些需要改进？它的问题在哪？（生根据作品进行评价） 师：四人小组推选一位染得比较好的，进行小组与小组的比拼，请同学们评评看比较喜欢哪 一小组的？ 师：今天，由于时间的关系，我们只了解了扎染一些非常粗浅的一些知识，希望同学们带着 对于扎染更深层次的思考到课下继续探索， 以后成为一个真正的设计师， 为中国传统文化的 传播做出贡献。
