广东省湛江市2017-2018学年七年级语文上学期期中试题-新人教部编版.doc

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1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 广东省湛江市 2017-2018 学年七年级语文上学期期中试题 一、( 24 分) 1、根据课文默写古诗文。( 10 分) ( 1)夕阳西下, 。 (马致远天净沙 秋思)( 1 分) ( 2)树木丛生,百草丰茂。 , !(曹操 观沧海)( 2 分) ( 3) ,落花时节又逢君。(杜甫江南逢李龟年)( 1分) ( 4)李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)中以明月寄托对友人的思念的诗句是: “ , ”( 2 分) ( 5)默写王湾次北固山下这首律诗的前四句。( 4 分) , 。 , 。 2、根据拼音写出相应的词语。( 4 分) ( 1)水藻真律,把终年 zh x( )

2、的绿色全拿出来了。 ( 2)那是雨,是使人 jng m( )、使人 怀想、使人动情的秋雨啊! ( 3)它经常变成美丽的雪花,飘然 l ln( )人间。 ( 4)那种清冷是柔和的,没有北风那样 du du b rn( )。 3、下列加点词语运用不正确的一项是( )( 3 分) A、听了老师对她的批评,她 羞愧 极了,眼泪哗哗地流了下来。 B、大自然中有很多 奥秘 等待着我们去发现。 C、直到近来,经过许多学者的研究,才知道孩子的世界与成人的 与众不同 。 D、虽然这儿 人迹罕至 ,但是对我们来说可是一个读书的好地方。 4、下列对病句的修改不正确的一项是( )( 3 分) A、“知 识守护生命”是

3、由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。(在“联合”后加上“举办”) B、革命先烈的英雄事迹将永远活在我们的心中。(将“事迹”改为“形象”) C、最后一天的植树劳动是同学们最紧张的一天。(在“是”后加上“让”) D、同学们对自己能否取得好成绩,充满了信心。(去掉“否”) 5、根据划线句子,将语段补写完整( 4 分) 没 有 阳 光 , 就 没 有 日 子 的 温 暖 ; 没 有 雨 露 , 就 没 有 五 谷 的 丰登; , 。 , 。所以,面对世界万物,我们心里要常怀感激。 二、( 46 分) (一)课内文言文阅读( 10 分) 陈太丘 与友 期行 , 期日中 , 过中 不至,太丘 舍去 ,

4、去后 乃至 。 元方时年 七岁,门外 戏 。=【 ;精品教育资源文库 】 = 客问元方: “ 尊君在不 ? ” 答 曰 : “ 待君久不至, 已去 。 ” 友人便怒: “ 非 人哉!与人期行,相委而去 。 ” 元方曰: “ 君与 家君 期日中。日中不至, 则 是无 信 ;对子骂父,则是无礼。 ”友人 惭 ,下车 引 之,元方入门不 顾 。 6、解释下列句子中加点的字词的意思。( 3 分) ( 1) 陈太丘 与友 期 行 期 ( 2) 太丘 舍 去 去 ( 3) 尊君在 不 ? 不 7、将下面的句子翻译成现代汉语。( 4 分) ( 1) 陈太丘 与友 期行 , 期日中 ( 2) 友人 惭 ,下车

5、 引 之,元方入门不 顾 。 8、下面对选文内容的理解和写法分析,不正确的一项是( )( 3 分) A、“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行,交代了故事的起因。 B、陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友,“友人”致歉后,陈元方喜不自禁,头也不回走进屋内。 C、“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态变化,不仅使文章语言生动形象,同时也表明客人是一个知错能改的人。 D、这个故事表明守信对于处世立身的重要性,劝告 人们要做一个守信之人。 (二)课外文言文阅读( 9 分) 误认 卓茂 尝出门,有人认其马。茂问之曰: “ 子亡马几何时矣? ” 对曰: “ 月余日矣。 ”茂有马数年心知非是解以与之而自

6、挽车去。 将去,顾而谓曰: “ 若非公 马,幸至丞相府归我。 ” 他日,马主别得亡马,乃诣丞相府归马。 【注释】 卓茂 : 人名 。 公 : 对人的尊称 9、下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )( 3 分) A、 子 亡 马几何时矣? 身 亡 所 寄 B、 月余 日 矣 君与家君期 日 中 C、 顾 而谓曰 元方入门不 顾 D、 幸至丞相府 归 我 一屠晚 归 10、文中画线句子没有标点符号,请在需要加标点的地方用 3 条“”标出来。 ( 3分) 茂有马数年心知非是解 以与之而自挽车去 11、结合文章内容分析卓茂的为人及品质( 3 分) (三)( 10 分) 春 盼望着,盼望着,东风

7、来了,春天的脚步近了。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。 风轻悄悄的,草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野 花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 “ 吹面不寒杨柳

8、风 ” ,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲 子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀 稀疏疏的在雨里静默着。 天上风筝

9、渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神 ,各做各的一份事去。 “ 一年之计在于春 ” ,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。 春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。 12、文章是从哪些方面来描写春天的?请简要概括。( 3 分) 13、品味语言,说说句子的妙处( 4 分) ( 1) 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。 ( 2) 看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。 14、下列对文章

10、有关内容理解,不正确的一项是( ) ( 3 分) A、本文是一篇写景抒情散文,描绘了春回大地,生机勃勃的动人景象,赞美了春天给人带来的活力、希望和力量。 =【 ;精品教育资源文库 】 = B、本文引用“吹面不寒杨修风”选自南宋志南和尚的绝句。这句诗的意思是吹到脸上的风,使杨柳不感到寒冷。 C、第四段采用虚实结合的手法,表现了春花的生机和美丽。 D、文章最后三个段落是按照喻体的成长顺序排列的,形象地点明春天成长的过程。 (四)( 17 分) 童年的夏天 姚影 炎炎夏日,烈日当空。嘶嘶的蝉声,像连绵的丝线,牵出遥远的童年。 我的童年是在农村姥姥家度过的。儿时的夏天,没有空调,没有电扇,只有一把把大

11、大的蒲扇,慢慢摇 着童年的欢乐我记忆很深的是夏日的午后,姥姥总爱赶着我和舅舅家的表哥,让我和表 哥一起到床上睡觉。姥姥嫌 我们俩说话,就躺在中间隔开我们,命令我们好好地闭上眼睛。但是,我虽然人在床上,心早已飞到了外边,无奈姥姥的监视,只好闭着眼在床上装睡:屏着气,眯着眼,一动不动,伺机外逃。 那时就想,真不知道大人 怎么那么爱睡觉,而且不一会儿就会鼾声如雷。听姥姥的鼾声渐渐均匀,我就悄悄爬下床去,轻轻挠挠表哥 的脚心,他立刻会意,我们俩提上鞋子,光着脚丫一前一后,蹑手蹑脚,逃出家门。大地被晒得烫烫的,我们 穿上凉鞋,叫上几个要好的伙伴,跑到姥姥家后面的园子里。 这是姥爷精心侍弄的园子,一般情况

12、下, 不许小孩入内。 只有这日高人稀的午后,我们才敢轻轻打开园 门,进入园子里。 A这儿的花醒着,草醒着,风儿迈着小脚慢慢地在院子里踱步。 B园子里一棵棵大大 的蓖麻,粗壮的枝茎间,斜逸出碧绿的叶子,像张开的翡翠伞,我们总是摘下一片叶子顶在头上遮凉。 然后 我们在园子里自由穿梭,没有大人的时候,这里就是我们的天地。一畦畦绿色的韭菜,郁郁葱葱,一垄垄,一 行行,极认真而恣意地生长着。那弥漫的韭菜的清香,冲淡儿时的贫穷和枯燥,充溢着只有那个年代才有的 满足。豆角架支成人字形,细长的豆角 .像小姑娘编成的小辫儿,在夏日 的暖风里轻轻摇摆。一株株西红 柿,枝丫间结满了果实,红得透亮,粉得诱人,绿得可爱

13、。我们禁不住诱惑,选个熟透的摘下来,在衣服上擦擦,就着暖的温度,一并呑吃。表哥最喜欢的是捉蛐蛐,在墙角,在树下,在菜畦里。我总是像个小尾巴,悄 悄地跟在他身后,甘心听他指挥。有时候,一只蛐蛐快要被手扣住,可是我笨手笨脚,把它吓跑了,有时也会 因此踩坏姥爷的菜,招来表哥的一阵埋怨。他恐吓我:“以后再这样,不带你来了!”我只得更加小心翼翼,害 怕自己被剥夺了来小园玩耍的权利。 我们有时候玩够了,就走向村外,去看农民灌溉庄稼。绿 色的田野,在午后的阳光里,显得那么静谧安 详。那井下抽出的水,先要蓄在一个用洋灰磨成的大池子里,再由大池子的出口把水引到田间。这是 我们 童年见到的最凉爽好玩的水了。我和小伙伴们,可以立在水池边缘,围成一圈,互相撩拨着。我们

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