1、课 题 2.2. 磁铁怎样吸引物体磁铁怎样吸引物体 总第 2 课时 教 学 目 标 1、通过探讨使小车用运动起来的方法，复习拉力、推力的知识，认识磁铁的磁力作用。 2、通过实验，引导学生认识到， 磁铁有隔空、 隔物吸铁的性质， 并利用磁铁的这一特性玩一玩 “蝴 蝶飞”游戏。 3、了解磁铁在生产生活中的运用。进一步激发学生学习科学、运用科学的兴趣和爱好。 4、引导学生在实验的过程中互相合作、共同探究，并能够和同学交流自己的发现和观点。 教 学 重 点 难 点 教学重点： 引导学生通过实验探究磁铁的磁力作用及磁铁隔空隔物吸铁的 特性。 教学难点：引导学生通过实验认识磁铁的磁力作用，知道磁铁能隔空、
2、隔 物吸铁。 教学 方法 合作学习 课 型 新授 教学过程 一、检查预习或复习回顾 二、创设情境，导入新课 1、同学们，上一课我们学习了磁铁能吸引什么 ，请大家来说一说磁铁能吸引哪些东西？这些东西具有什 么共同特点？ 2、教师引导：正如大家刚才说的，磁铁能吸引铁和镍，那么同学们知道磁铁是怎样吸引铁和镍的吗？今天 这节课，我们将来探究第二课。 3、揭示课题：2、磁铁怎样吸引物体 三、引导学习，合作探究 （一）探究如何让小车动起来 （二）实验探究：不接触小车，如何让小车运动起来？ 1、实验材料：一辆小车、一块条形磁铁。 2、实验方法：把小车平放在桌面上，手拿一块条形磁铁，把条形磁铁的一端，对着小车
3、慢慢靠近，利用磁 力使小车移动。然后再换磁铁的另一端试试。 3、实验要领：在实验中要把握好条形磁铁靠近小车的位置和手拿磁铁移动的速度，不要忽快忽慢。这个实 验可以多做几次，效果会更好。 4、学生实验之后说一说本小组的实验情况，是不是每个人都能做到不接触小车，也能使小车运动起来。 5、教师再次引导：同学们，刚刚我们拿的是条形磁铁做实验，那么其它形状的磁铁，是不是也能做出同样 的效果呢？下面就请同学们自己选一种形状的磁铁，再来做一做实验，看看效果怎么样？ 6、学生做完实验之后，交流试验情况，教师引导：看来不论用什么形状的磁铁，都能不用靠近小车使小车 运动起来。实验做完了，请同学们想一想，为什么磁铁
4、不用靠近小车，就能使小车运动起来？ 7、全班交流讨论，教师相机作出小结：磁铁不用接触小车就使小车运动起来，利用的是磁力。因为磁铁有 磁力，磁力可以吸引铁，小车就是用铁片制作而成的，所以磁铁不用接触小车，就可以使小车运动起来。 8、教师引导：下面我们继续来试一试，在小车和磁铁中间隔着一些物体，磁铁还能让小车动起来吗？ 教师出示一些物品，如纸张、塑料片、布片、餐巾纸等较薄的物品。 9、学生进行小组实验，边实验边观察实验的现象，完成实验记录单。教师巡视，了解学生实验的情况，并 相机加以提示。 全班交流实验结果，教师引导学生思考：磁铁隔着这些物品，为什么还能在不接触小车的情况下，使小车运 动起来？ 9、10、学生讨论交流，教师引导：刚刚我们说到了磁铁有磁力，只要在磁力的范围之内，磁铁都可以在不 接触小车的情况下，使小车运动起来。虽然小车和磁铁之间隔着其他东西，但是并不影响磁铁磁力的作用。 四、课堂小结 同学们，今天这节课你有什么收获？ 五、作业布置 课后，请同学们继续观察我们生活中有哪些地方使用了磁铁。 板书设计 2.2. 磁铁怎样吸引物体磁铁怎样吸引物体 磁铁利用磁力作用吸引物体 碰铁能隔空隔物吸铁 教学反思
