1、通过感官来发现通过感官来发现教学设计教学设计 教材分析教材分析 通过感官来发现是本单元的第 2 课，重点呈现人体感觉器官。在聚焦环节，通过对感觉器官的体验，一是 认识到“眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官” ，二是认识到“感觉器官可以帮助我们知道周围的世界是什么 样子的” 。本节课由三个活动组成： （1） “感觉器官体验” ：我们的感官能告诉我们什么信息？明确各个感觉器官都 有自己能够感知的信息，强调每个感觉器官只能够感知特定的信息。 （2） “猜猜猜”游戏。在游戏中通过多种感官 猜测盒子里的物品。利用多种感官一起观察事物，能够得到这个事物更多更全面的信息，更加接近事实。 （3）拓展 环节：
2、残障人士缺失某些感觉器官，导致他们需要利用其他感觉器官来弥补，有时还需要各种辅助的科学仪器帮助 他们像正常人一样生活、学习和工作；并通过“视觉障碍体验” ，体会残疾人生活的艰辛，进而发至内心的想要帮 助残疾人。 教学目标教学目标 1. 通过探究：知道眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官，认识到感觉器官可以帮助我们感知周围的世界。 2. 通过游戏活动：明白用多种感官观察事物，能够更全面、更确切的了解事物的信息。 教学重难点教学重难点 【教学重点】 通过体验探究，知道眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官，了解这些器官的作用。 【教学难点】 通过“猜猜猜”游戏活动，认识到利用多种感官同时观察事物，能
3、够获得更确切、更全面的信息。 教学准备教学准备 多媒体课件，糖果，笔，铃铛，香皂，小木块，乒乓球，胶带，6 个礼盒，眼罩等 教学过程教学过程 一、一、 图片图片导入新课导入新课，齐读课题。齐读课题。 二、聚焦二、聚焦：体验探究体验探究 1、我们身体有哪些感官？我们的感官能告诉我们什么信息？ 2、利用图片，视频，实物进行亲身体验探究。 眼睛视觉 颜色、形状、大小 耳朵听觉 声音 皮肤触觉 冷、热、坚硬、柔软、光滑、粗糙等等 鼻子嗅觉 香、臭、酸、腥等等 舌头味觉 酸、甜、苦、辣、咸等等 三、猜猜猜游戏三、猜猜猜游戏 1、分组对装有物品（笔，铃铛，香皂，小木块，乒乓球，胶带）的神秘礼盒进行猜测。
4、（游戏规则： 不允许用眼睛看， 用手触摸或晃动礼盒听声音或动动鼻子闻一闻， 通过多种感官猜测礼盒里的物品。 ） 2、分组讨论，并完成登记卡。 3、全班交流，说出自己组的猜测： （尽量用多个词语描绘自己的感受） 四、四、拓展拓展 1、残障人士缺失某些感觉器官，导致他们需要利用其他感觉器官来弥补，有时还需要借助各种科学仪器帮助他们 像正常人一样生活、学习和工作。 2、视觉障碍体验。 （邀请一个学生体会盲人的生活：带上眼罩回到自己的座位上。 ） 五、五、板书设计板书设计 2、通过感官来发现通过感官来发现 视觉视觉 听觉听觉 触觉触觉 嗅觉嗅觉 味觉味觉 颜色颜色 声音声音 光滑光滑 香香 酸酸 形状形状 粗糙粗糙 臭臭 甜甜 大小大小 软硬软硬 酸酸 苦苦 冷热冷热 腥腥 辣辣 咸咸
