1、我与我的班级我与我的班级1 游戏游戏看谁传话快又对看谁传话快又对 以小组为单位以小组为单位游戏规则：老师告诉每组第一位同学绕口游戏规则：老师告诉每组第一位同学绕口令一句，第一位同学转身告诉第二位同令一句，第一位同学转身告诉第二位同学，只能说一遍，不能写出来。以此类学，只能说一遍，不能写出来。以此类推，最后一位同学上讲台，游戏结束后推，最后一位同学上讲台，游戏结束后大声读出该句绕口令，最快最准确的一大声读出该句绕口令，最快最准确的一组获胜。组获胜。2游戏游戏折报纸折报纸规则：规则：8人两组，各有一张大小相同的报纸，同一组人两组，各有一张大小相同的报纸，同一组的成员站在报纸上，脚不能碰地，如果碰地
2、的成员站在报纸上，脚不能碰地，如果碰地就算输。每组派出一个代表，跟对方的代表就算输。每组派出一个代表，跟对方的代表石头剪子布，如果对方输了，报纸就要对折石头剪子布，如果对方输了，报纸就要对折一次，然后四人继续站，那组能坚持到最后，一次，然后四人继续站，那组能坚持到最后，就算赢。就算赢。3游戏游戏瞎子搀着瘸子瞎子搀着瘸子规则：规则：两人两组，一个人扮演瞎子，一个人扮演瘸两人两组，一个人扮演瞎子，一个人扮演瘸子，相互搀着行走。中间绕过路障，哪组率子，相互搀着行走。中间绕过路障，哪组率先到达终点的获胜。先到达终点的获胜。4思考思考游戏中你有什么感悟？游戏中你有什么感悟？5假设假设你和同学们围坐在一起
3、吃饭，你和同学们围坐在一起吃饭，你们手上的筷子有一米长，你们手上的筷子有一米长，你只能用筷子夹菜吃，问你你只能用筷子夹菜吃，问你该如何把菜夹进嘴里？该如何把菜夹进嘴里？6 有人问上帝有人问上帝天堂和地狱有什天堂和地狱有什么区别。上帝说：么区别。上帝说：“来吧，我让你来吧，我让你看看什么是地狱看看什么是地狱” 智慧小故事：天堂与地狱智慧小故事：天堂与地狱7 上帝领着一个人到地上帝领着一个人到地狱，这个人发现地狱的人狱，这个人发现地狱的人都瘦骨嶙峋，他们都用一都瘦骨嶙峋，他们都用一个特制的勺子喝粥，勺子个特制的勺子喝粥，勺子的把很长，勺子的头很小，的把很长，勺子的头很小，盛出的粥都撒在地上，一盛出
4、的粥都撒在地上，一点也喝不上，最后桶里没点也喝不上，最后桶里没粥了，大家互相抱怨，互粥了，大家互相抱怨，互相憎恨。相憎恨。 上帝告诉这个人，这上帝告诉这个人，这就是地狱。就是地狱。8 上帝又把这个人领到天堂，上帝又把这个人领到天堂，他发现天堂的人一个个都长的他发现天堂的人一个个都长的胖乎乎的，笑逐颜开，他们用胖乎乎的，笑逐颜开，他们用的是同样的勺子，吃的是同样的是同样的勺子，吃的是同样的粥，但是他们是把粥盛出来的粥，但是他们是把粥盛出来喂别人，你喂我，我喂你，结喂别人，你喂我，我喂你，结果大家都吃到粥了，互相感恩，果大家都吃到粥了，互相感恩，因为有了你才有了我的粥。因为有了你才有了我的粥。 上
5、帝告诉这个人，这就上帝告诉这个人，这就是天堂。是天堂。9书外人语： 天堂地狱是人自天堂地狱是人自己造的，上帝给人的己造的，上帝给人的条件都是一样的。条件都是一样的。 人应该是和谐的，人应该是和谐的，就如天堂。自私恐怕就如天堂。自私恐怕就成为地狱了。助人就成为地狱了。助人就是助己，生存就是就是助己，生存就是共存。共存。10Mix and mingle11Mix and mingle12我爱我的班级吗？我能我爱我的班级吗？我能做些什么可以让我的班做些什么可以让我的班级更加美好？级更加美好？13 请同学们拿出一张纸条，请同学们拿出一张纸条，写下你们对我们班级建设的写下你们对我们班级建设的宝贵意见或者
6、是对这个班级宝贵意见或者是对这个班级的一点感受。的一点感受。14“一滴水，怎样才能让它不会干涸？一滴水，怎样才能让它不会干涸？”放到海里放到海里1516著名的著名的“木桶理论木桶理论”： 一个木桶装水量的多少，取一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。决于长度最短的那一块木板。17 班上的大卫，老忘记写作业，忘记值日，上课违纪，有时候还不参加集体活动，同学们都很气恼，有的同学还责怪他 针对这个现象请全体同学全体同学 分组分组讨论讨论，大卫的行为对吗？那责怪大卫的同学的行为对吗？怎么才能更好地帮助大卫？18思考：我们希望木桶装更多的水，有哪些思考：我们希望木桶装更多的水，有哪些好办法？好办法？（1）不要短木板？（）不要短木板？（2）长木板补短木板？）长木板补短木板？（3）长、短木板各自提升高）长、短木板各自提升高度？。度？。同学们有没有想过：同学们有没有想过：（1）我们的班集体就象是一个木桶呢？）我们的班集体就象是一个木桶呢？（2）而你自己，究竟是这个班级里的哪一块）而你自己，究竟是这个班级里的哪一块木板？你又想成为哪一块木板？木板？你又想成为哪一块木板？19 We are family!20
