1、2019年贵州黔南罗甸县中小学体育教师招聘考试真题一、单选题1.在小组或团队中，学生运用互助性学习形式完成了排球垫球教学任务，这种学习方法是( )A.自主学习法B.探究式学习C.合作学习法D.发现式学习2.练习节奏是指完成练习时，动作的各部分所表现出来的力量强弱和( )A.时间间隔的关系B.速度之间的关系C.力量大小的关系D.结构之间的关系3.把所教的内容分成若干部分，先教第一部分，再教第二部分，然后把第一、第二部分联合起来教学，学会后再学第三部分，以此类推，这种分解的方法称为( )A.单纯分解法B.递进分解法C.顺进分解法D.逆进分解法4.篮球比赛中，一队已达4次犯规，该队再发生侵人犯规后，
2、应执行( )A.罚球1次B.发球2次C.罚球2次D.1+1+1罚球5.血糖浓度过低最先迅速影响的器官功能是( )A.脑功能B.心功能C.肝功能D.肾功能6.比赛期对应于运动员竞技状态的( )A.形成阶段B.保持阶段C.消退阶段D.恢复阶段7.体育教学中，在学生人数多，新授教材比较难，复习教材也比较复杂的情况下可采用( )A.两组一次等时轮换B.三组两次等时轮换C.先合后分D.先分后合8.在田径比赛中，遇到计时员计取的成绩和终点裁判员判定的名次不一致，一般以( )A.计时员计取的成绩为准B.计时长计取的成绩为准C.终点裁判员的判定为准D.终点记录员的判定为准9.间歇练习法的作用是( )A.能提高
3、肌肉力量B.能提高大脑皮层的协调能力C.能提高供氧能力D.能提高呼吸和心血管系统的机能10.体育教学中的“主导”指的是( )A.教材B.教师C.教学手段D.学生11.下列跳高的空中动作中，最优的是( )A.跨越式B.走步式C.背越式D.俯卧式12.运动技能的获得阶段被称为在形成运动技能三个过程中的( )A.泛化过程B.分化过程C.巩固过程D.反馈过程13.下列属于篮球比赛中的进攻战术的是( )A.夹击配合B.挤过配合C.突分配合D.穿过配合14.( )对促进体育学习具有指向和强化作用。A.技能指导B.坚持实战C.不断优化D.兴趣15.人体获得和利用食物的综合过程称为( )A.吸收B.营养C.消
4、化D.物质代谢16.肩肘倒立保护者应该站在练习者的( )，抓踝上提，以膝顶背。A.前方B.后方C.侧前方D.侧方17.双人拦网“心跟进”防守战术中，一般是( )号位跟进。A.6B.5C.4D.118.标准田径场内突沿周长为( )A.400米B.398米C.396米D.394米19.脊柱一般至( )岁才巩固，在整个发育时期均易受外界影响而变形。A.1819B.1920C.2021D.212220.跳远是反映人体什么素质的项目？( )A.力量B.速度C.爆发力D.柔韧二、多选题21.发展体能一般采用的方法有( )A.讲解法B.锻炼法C.持续法D.游戏法22.速度素质包括( )A.反映速度B.动作速
5、度C.位移速度D.移动速度23.个性包括( )方面。A.倾向B.心理特征C.稳定D.体质24.在运动处方中，对锻炼者选择运动种类的必备条件是( )A.经过医学检查已许可B.有同伴C.有指导者D.运动强度、运动量符合本人的体力25.灵敏素质是指人体在各种复杂条件下快速、准确、协调地改变( )的能力。A.反映倾向B.身体姿势C.运动方向D.随机应变三、判断题26.上挑式传接棒的优点是接棒后不需要调整接力棒，便于持棒快跑。( )27.足球头顶球技术的动作结构包括判断与选位头触球触球后身体的控制三个环节。( )28.队列队形练习中，左右并列成一排叫路。( )29.滚翻指身体的某些部位依次支撑地面或器械
6、，并经过头部的翻转动作。( )30.跳远的技术组成中最关键的是助跑速度的快慢。( )31.长拳具有姿势舒展、快速有力、动迅静定、节奏鲜明的运动特点。( )32.分道宽是内侧分道线的内缘到外侧分道线外缘之间的宽度。( )33.体育生活方式与健康无任何关系。( )34.除原地推铅球外，其余的推铅球技术都采用直线滑动形式。( )35.队列队形是指所排列队伍的形式。( )四、填空题36.新课程的实施需要体育教师具备课程_、课程整合能力和将信息技术与学科教学有机结合的能力。37.学生身体形态发育出现两次高速增长阶段：第一次高峰出现在由胎儿开始到出生后的第一年，第二次高峰出现在_。38.重复练习法是在不改
7、变身体练习的_和运动负荷_的条件下进行反复练习的方法。39.选用分组不轮换教学形式的条件主要是_和_比较充分。40.运用预防与纠正错误的方法时应注意选用最适宜的方法，预防与纠正，错误要以_为主。41.编写体育课任务的基本要求是全面、具体、_。42.体育教学的原则有自觉性和积极性原则、从实际出发原则、身体全面发展原则、直观性原则、循序渐进原则、_和_。43.实现学校体育目的任务的组织形式有_和_。44.学校体育是我国体育的基础，是_的重要组成部分，学校体育工作的对象主要是_。45.体育课结束部分的任务是使学生逐渐恢复到_的状态，有组织地结束教学活动。五、名词解释46.克托莱指数47.附加赛48.
8、起跑线前伸数49.篮球技术50.投篮技术（篮球）六、简答题51.请简述体育教师应具备哪些基本条件？52.学生进行跳远练习时，经常会出现助跑步点不准的问题，请你简述原因和纠正方法。七、论述题53.论述儿童少年各身体素质的发展趋势。八、案例分析题54.案例1:A教师赛前宣读规则，后一位同学与前一位同学击掌后方能起跑，若未能执行，罚停3秒才能继续比赛，赛中有的学生求胜心切，未击掌就抢先跑，A教师没有执行规则，结果犯规队伍获得胜利。案例2:B教师采用相同规则，赛前宣读规则并要求学生必须严格执行，赛中有的学生未击掌就起跑，B教师严格执行规则，赛后B教师鼓励了获胜队，也表扬了遵守规则的失败队伍。(1)结合案例，分析两位教师执行规则的差异所产生的不同影响。(2)分析课堂教学中运用规则意识进行德育教育的步骤。九、教学设计题55.请以“下压式”传接棒（水平三，第1课时）为教学内容进行课时教学片段设计。设计内容包括：教学目标、教学重点和难点、教学步骤及其设计意图。
