1、2019江西教师招聘考试小学心理健康学科专业知识真题及答案第一部分 客观题一、选择题(50小题，每小题1分，共50分)1.课堂上老师和学生对口诀，.。这是为了训练学生的( C )。A.理解力B.记忆力C.注意力D.想象力2.遇到开心的事会喜上眉俏，.( D )的特点。A.独特性B潜隐性C.内控性D.外显性3.小学低年级学生基本的交往技能是( C )。A.换位思考B.相互信任C.礼貌友好D.悦纳自己4.一年级的新生很想知道：.这反映了新生的( D )心情。A.渴望和激动B.开心和郁闷C.开心和难过D.渴望与焦虑5.许多学生“升级”为哥哥姐姐。.的是( D )。A.看到父母更关注弟弟妹妹，他们可能
2、会感到孤独、嫉妒B.可以鼓励学生照顾弟弟妹妹，学习责任与爱C.多倾听学生的感受D.告诉学生做一个大度的孩子，不要和弟弟妹妹争宠6.课前，教师发给每名学生一颗棉花糖。.，这个心理实验主要是为了( B )。A.培养学生的倾听习惯B.锻炼学生的自控能力C.促进学生乐于分享D.启发学生保护牙齿7.儿童怕黑，不敢独处一室，这种恐惧属于( B )。A.特殊物体恐惧B.特殊情境恐惧C.与人交往恐惧D.人格障碍8.在校园，学生课间踩踏草坪，.造成这种现象的主要原因是( A )。A. 破窗效应B.踢猫效应C.甜柠檬效应D.埃里克森效应9.因为母亲在异地工作，.学生( A )A.妈妈不在你身边，你上课分心焦虑，有
3、这种感受很正常B.勤工俭学可以帮助家庭分担压力C.妈妈也是为了你好，你要听话，下次上课认真一点D.上课不认真听讲，妈妈会担心你10.如果儿童的亲人不幸病故，.是( C )。A.以开放、尊重的态度倾听孩子的心声B.如果孩子出现不适症状，可以考虑心理咨询C.孩子很容易从不幸事件中转移，因为他们忍受痛苦的能力比较高D.如果孩子出现头疼,失眠,很可能是因为内心不安所致11.如果儿童的父母出现抑郁,(B)。A.你可以改善父母的抑郁B.你有任何情绪都是正常的C.你的父母不会再爱你了D.你考100分,他们就会好了12.如果儿童常常以各种借口请假不上学,该生表现的心理行为问题是(D)。A.欺凌B.网瘾C.注意
4、缺陷多动障碍D.厌学13.儿童常常不自觉地做出和,这一心理现象称作(A)。A.从众B.服众C.权威效应D.社会处境14.儿童模仿老师的舞蹈动作,这种学习属于(A)A.观察学习B.操作性条件反射C.适应D.经典性条件反射15.造成学生网络依赖的原因不包括(C)A.自我控制能力较弱B.获得心理补偿C.学习网络课程D.逃避学习生活挫折16.学生可以用命题形式这时思维处在(B)。A.感知运动阶段B.形式运算阶段C.前运算阶段D.具体运算阶段17.关于儿童说谎行为是(C)A.儿童说谎一般不会造成较大的社会危害B.满足虚荣心或逃避惩罚是儿童说谎的常见原因C.随着年龄的增长,儿童说谎会慢慢消失,无需干预D.
5、部分说谎行为与父母的教育不当和不良的榜样示范有关18.关于“习得性无助”表述不正确的是(A)。A.“习得性无助”是德国心理学家塞利格曼提出的B.“习得性无助”指因为重复的失败或惩罚而造成的听任摆布的行为C.“习得性无助”是指通过学习形成的一种对现实的无望和无可奈何的行为的心理状D.“习得性无助”的学生认为失败是永久的、弥漫的以及个人化的19.近年来校园欺凌事件增多,下列表述不正确的是(C)。A.可以通过认知改变策略,帮助学生矫正认知缺陷和认知扭曲B.攻击性行为可能由于不能控制自己的过激情绪所致C.攻击性行为是个人行为,对学校教育教学没有影响D.可以通过爱的教育冲淡对同学紧张、敌对的情绪20.预
6、防青少年抑郁,可采取的措施是(B)。A.顺其自然B.建立良好的社会支持系统C.多从非理性的角度思考问题D.适当服用安慰剂21.科学儿童心理学奠基人是(A)。A.普莱尔B.弗洛伊德C.华生D.皮亚杰22.埃里克森认为童年期的是(A)A.获得勤奋感,克服自卑感B.获得完善感,避免厌恶感C.获得自主感,克服羞耻感D.获得亲密感,避免孤独感23.(B)的社会文化理论提出最近发展区A.皮亚杰B.维果斯基C.班杜拉D.杜威24.以下家庭教养方式中更容易培养独立的是(C)A.溺爱型B.专制型C.权威型D.忽视型25.成绩好的越来越好,这种现象属于(D)。A.从众B.皮格马利翁效应C.墨菲定律D.马太效应26
7、.适用于心理辅导的教学方法是(A)。A.破冰游戏B.总结升华C.案例讨论D.行为训练27.由紧张、不安忧虑、担心、复杂情绪状态是(B)。A.抑郁B.焦虑C.挫折D.躁狂28.一般来说,学习动机强度与大致是(D)关系。A.上升型线性B.指数曲线C.U型曲线D.倒U型曲线29.(D)是一个人对自己的情感、能力、性格、价值观等方面的认识。A.生理自我B.社会自我C.自我意识D.心理自我30.(C)认为情绪障碍源于被压抑。A.皮亚杰B.埃里克森C.弗洛伊德D.斯金纳31.斯滕伯格的智力三元理论不包括(A)要素。A.语言B.经验C.情境D.成分32.(D)是行为主义学派的主要特点。A.分析构成人的心理的
8、基本元素B.从整体上研究心理现象C.研究心理在适应环境中的机能D.研究刺激和反应之间的关系33.埃利斯的理性情绪的原因是(D)。A.个体遇到的生活事件B.事件造成的不良后果C.个体所接受的教育程度D.个体对事件的看法34.马斯洛认为自我实现的本质是(A)A.人的潜力和创造力得以发展B.满足自尊的需要C.获得学业或事业上的成功D.能经受挫折,拥有良好心态35.走进一间小学心理咨询室的是(B)。A.一块红色的大地毯B.一幅淡蓝色窗帘C.醒目的心理测量挂图D.一面立式的全身镜36.常见异常心理的症状不包括(B)。A.认知障碍B.心境障碍C.情感障碍D.意志行为障碍37.属于注意缺陷.的诊断要点是(C
9、)。A.注意力的维持较为容易B.活动过多的表现通常只出现在白天C.常有异常的躯体不安D.活动通常与当时情境有关38.惊恐发作又称(C)。A.恐惧症B.广泛性焦虑C.急性焦虑症D.双向障碍39.(A)是指在不同时间内用,所得结果的一致程度。A.信度B.效度C.难度D.区分度40.抑郁自评表的英文缩写(D)。A.SASB.TATC. SCL-90D.SDA41.属于人格辅导的是(A)。A.情绪辅导B.矫治注意力障碍C.灾后心理干预D.以上都是42.心理咨询中,的含义是(C)A.当面质问求助者B.求助者对咨询师质疑C.指出求助者身上存在的矛盾D.咨询双方当面对质43.在咨询过程中，形式是(B)。A.
10、寡言B.沉默C.宣泄D.赘言44.心理辅导的中心应该是最大限度地,依靠来访者自己的努力来解决心理问题,这是(B)的观点A.积极心理学B.人本主义学派C.精神分析学派D.行为主义学派45.属于心理危机干预的对象是(D)。A.患有严重心理疾病的学生B.家庭发生重大变故的学生C.人际关系失调后出现心理或行为异常的学生D.以上都是46.关于心理健康的含义,表述正确的是(A)。A.保持良好的心态和具备良好的社会适应性B.具备积极的成长发展趋势C.具有高尚的道德伦理品质D.以上都是47.教师期望能对学生产生积极影响,上称为(B)。A.瓦伦达效应B.罗森塔尔效应C.破窗效应D.蝴蝶效应48.作为小学心理老师
11、,(B)的倾向,避免将其作为心理学知识的普及和心理学理论的教育。A.现代化B.学科化C.医学化D.躯体化49.2012年版中小学心理健康教育指导纲要了培养中小学生社会(A)的内容。A.责任感B.使命感C.归属感D.安全感50.中小学心理健康教育的是(C)。A.提高全体学生的心理素质:培养勤奋好学的思维品质:充分发掘天才少年B.提高问题学生的心理素质;培养勤奋好学的思维品质:提升学生抗挫能力C.提高全体学生的心理素质:培养乐观、健康向上的心理素质:充分开发学生潜能D.提高全体学生的心理素质;培养乐观、健康向上的心理素质;培育创新性人才第二部分主观题一、简述题(共2题,每小题5分,共10分)1.简
12、述小学生常见的问题。【参考答案】(1)入学适应问题(2)学习方面的问题(3)厌学与逃学问题(4)人际交往方面的问题(5)意志障碍(6)问题行为(7)人格障碍(8)依赖心理(9)考试怯场的恐惧心理2.简述对小学生普及的途径与方法。【参考答案】(1)创设符合小学生心理健康教育的环境(2)在学科教学中渗透心理健康教育(3)开设心理健康教育活动课(4)在学校的各项活动中渗透心理健康教育(5)开展心理咨询活动三、论述题(共1题,每小题10分,共10分)试结合咨询关系的影响因素,的咨询关系【参考答案】答:影响咨询关系的因素有咨询师的共情能力、积极关注能力和尊重来访者的能力。结合小学生心理的特点,要建立良好
13、的咨询关系,应做到以下几点:(1)小学生语言表达能力有限,咨询过程中应做到耐心倾听与理解,让小学生感受到温暖与关爱;(2)小学生语言理解能力有限,多通过肢体动作、表情、游戏等与其沟通交流,使其勇于表达自己的感受;(3)积极关注小学生的情绪情感诉求,耐心引导其不良情绪的释放,引导其认知的调整。四、材料分析题天天,男,小学一年级新生,身体健康,于是前来求助心理老师。11.请结合以上材料,谈谈如何开展小学生心理辅导。(6分)【参考答案】小学生因自身、家庭、学前教育学校及社会因素等影响,常出现入学适应困难等问题面对这种问题,作为心理老师,可以从以下几方面开展入学适应心理辅导:(1)帮助学生了解学校生活
14、。可以通过谈话、参观学校、组织游戏等打消学生对学校生活的陌生感。(2)引领和培养孩子的良好行为习惯,让学生尽快适应校园生活。(3)建立学生心理健康档案,针对不同的学生家庭成长经历、性格给予不同的单独辅导。2.简述当前小学新生的表现和原因。(6分)【参考答案】(1)小学生不适应的表现有:儿童的生活由“以玩为主”变为“以学为主”,从而产生了不适应:学校规章制度对儿童提出了许多新要求,从而产生了不适应学校集体生活的困难：上学后人际关系变化,从而产生了不适应校园人际关系的困难。(2)小学新生不适应的原因有：小学生自身的因素:身心发展不均衡等：家庭的因素:家庭教育方式不当;学前教育的因素:拔苗助长,对幼
15、儿入小学后的学习造成负面影响;学校因素:教师只关注传授知识,没有启蒙心理;社会因素:现代城市的单元化,缺少群体同伴生活五、课程设计(18分)随着孩子进入小学,同伴群体扮演着越来越重要的角色。因此,朋友间的友情十分珍贵,可是,该如何维持友情呢?欢欢和豆豆是某小学四年级的学生,豆豆和一个刚转来的同学乐乐的关系特别好,欢欢心里感觉酸酸的。当最好的朋友有了新朋友,该怎么办呢?对准备如何对此开展心理辅导。1.请结合以上材料,以四年级学生为对象,设计一节班级心理辅导活动课,时间45分钟。要求写清楚活动名称、活动目标、活动方法、活动准备、活动过程、活动反思。1.活动名称(1分)2.活动目标(3分)3.活动方法(1分)4.活动准备(1分)5.活动过程(10分)6.活动反思(2分)【参考答案】略。
