1、 十五从军征十五从军征 （汉）乐府诗集1.了解有关乐府诗集的文学常识.2.理解诗句含义,整体把握诗歌内容.3.掌握诗歌主题,体会本诗所抒发的悲凉凄楚之情.学习目标 汉乐府原指汉代采诗制乐的官署，汉乐府原指汉代采诗制乐的官署，这些采集来的歌谣和其他乐府配曲入这些采集来的歌谣和其他乐府配曲入乐的诗歌即被后人称为乐的诗歌即被后人称为乐府诗乐府诗。 乐府诗集是继诗经乐府诗集是继诗经风之风之后，一部总括中国古代乐府歌辞的汉后，一部总括中国古代乐府歌辞的汉族族诗歌总集诗歌总集，由北宋，由北宋郭茂倩郭茂倩所编。所编。 乐府诗集好诗在手，须得朗朗上口十五从军征十五从军征（汉）乐府诗集十五从军征，八十始得归。十
2、五从军征，八十始得归。 道逢乡里人道逢乡里人:“:“家里有阿谁？家里有阿谁？”“遥看是君家遥看是君家, , 松柏冢累累。松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。出门东向看，泪落沾我衣。冢冢 窦窦 雉雉舂舂 羹羹 饴饴zhngduzhchnggngy 十五十五/ /从军征，八十从军征，八十/ /始得归。始得归。 道逢道逢/ /乡里人，乡里人，“家中家中/ /有阿谁？有阿谁？” ” “遥看遥看 / /是君家，松
3、柏是君家，松柏/ /冢累累。冢累累。” 兔兔/ /从狗窦入，雉从狗窦入，雉/ /从梁上飞。从梁上飞。 中庭中庭/ /生旅谷，井上生旅谷，井上/ /生旅葵。生旅葵。 舂谷舂谷/ /持作饭，采葵持作饭，采葵/ /持作羹。持作羹。 羹饭羹饭/ /一时熟，不知一时熟，不知/ /饴阿谁。饴阿谁。 出门出门/ /东向看，泪落东向看，泪落/ /沾我衣。沾我衣。 朗读朗读千古美诗，须得悟出诗情十五十五从军征，从军征，八十八十始始得归。得归。 道逢乡里人:“家里有阿谁？”兴奋急切快乐 “遥看是君家， 松柏冢累累。”听到： 兔从狗窦入， 雉从梁上飞， 中庭生旅谷， 井上生旅葵。看到： 舂谷持作饭， 采葵持作羹。羮
4、饭一时熟， 不知饴阿谁。做的：出门东向看，泪落沾我衣。 这首诗中描绘了一位少年从军数十年后返回故里时，看到家破人亡的情景。揭露了封建兵役制度对揭露了封建兵役制度对劳动人民的残酷奴役和迫劳动人民的残酷奴役和迫害。害。展开想象，须得放飞思想一个老兵的故事。一个老兵的故事。沙场点兵，须得成竹在胸赛一赛抢一抢当堂检测1.文中哪句话点明了从军之久？文中哪句话点明了从军之久？十五从军征，八十始得归。2、写出老翁孤独凄凉处境和心情的句子是?羹饭一时熟，不知贻阿谁。3、描写老人归来时家中凄凉景象的句子是?松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。4、本文运用了那些描写?语言描写、环境描写、动
5、作描写、神态描写小结：你明白了什么？你明白了什么？珍爱和平 2014年，土耳其摄影师奥斯曼-萨厄尔在叙利亚阿特梅赫的难民营中碰到这个萌萌的“小包子”，她才4岁，当摄影师想为她留张影时，小姑娘却把相机当成是武器，熟练地举起双手示意投降，眼神中有惊恐、有委屈，战争无情地剥夺孩子们的童年，能做的竟只是无言的哭泣么？ 2014年2月14日的一场葬礼上，一名巴勒斯坦儿童满含泪水地目睹着自己亲人的离去。 2014年7月22日，以色列发起无差别进攻，给巴勒斯坦加沙地区的孩子们造成难以磨灭的创伤。 2009年1月2日，在我们眼里新的一年刚刚开始，而在加沙女孩娜达-朱玛的脑海里，那天的天空是灰色的。母亲在炸弹袭击中不幸身亡，妹妹受了重伤，而自己失去了左腿，他们的家在战火中灰飞烟灭，留下的只是一场又一场的噩梦。“我们一直都没有放弃，我们仍然想读书、想和朋友一起玩耍。以后，我们会建立一个更和谐的社会，创造一个更美好的世界，我们仍然有希望.”
