十五从军征

1、 孔雀东南飞与木兰诗合称“南北双璧”。
后人拟乐府写的诗歌虽不入乐，也称乐府或拟乐府。
,中国古代各朝兵役制度,战国时期，已经建立常备兵制度。
秦统一后，出现了全国规模的征兵制。
汉承秦制，适龄男子每人一生要服两次兵役。
三国时期出现了“世兵制”，父子世代为兵。
,北朝出现了“府兵制”。
宋朝的主要兵制“募兵制”。
元朝在取得全国政权前，实行部落兵制。
明朝实行“卫所制”。
清朝实行“旗兵制”，类似部落制。
,朗读诗歌， 注意节奏， 读准字音， 读出感情。
,整体感知,十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。
” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。
,zhng,zh,li,中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
,gng,y,chng,十五/从军/征 汉/乐府 十五/从军/征，八十/始/得归。
道逢/乡里/人：“家中/有/阿谁？” “遥望/是/君家，松柏/冢/累累。
” 兔从/狗窦/入，雉从/梁上/飞， 中庭/生/旅谷，井上/生/旅葵。
舂谷/持/。

2、朴素自然。
3、 孔雀东南飞与木兰诗合称“南北双璧”。
4、后人拟乐府写的诗歌虽不入乐，也称乐府或拟乐府。
,十五/从军/征 汉/乐府 十五/从军/征，八十/始/得归。
道逢/乡里/人：“家中/有/阿谁？” “遥望/是/君家，松柏/冢/累累。
” 兔从/狗窦/入，雉从/梁上/飞， 中庭/生/旅谷，井上/生/旅葵。
舂谷/持/作饭，采葵/持/作羹。
羹饭/一时/熟，不知/贻/阿谁。
出门/东向/望，泪落/沾/我衣。
,读准字音,家中有阿谁 松柏bi冢zhng累 li累 兔从狗gu窦 du入 雉zh从梁上飞 井上生旅葵ku 舂chng谷持作饭 羹gng饭一时熟 不知贻y阿谁,字词注释,【1】始：才。
【2】归：回家。
【3】道逢：在路上遇到。
【4】道：路途上。
【5】阿：语气词，没有意思。
【6】君：你，表示尊敬的称呼。
【7】遥望：远远地望去 【8】松柏（bi）：松树、柏树。
【9】冢（zhng）：坟墓。
,【10】累累：与“垒垒”通，形容丘坟一个连一个的样子。
【11】狗窦（gu 。

3、23 23 诗词曲五首诗词曲五首 十五从军征十五从军征 1.1.了解乐府诗的文学常识了解乐府诗的文学常识，掌握诗歌内容。
，掌握诗歌内容。
2.2.体会诗歌表达的情感。
体会诗歌表达的情感。
3.3.了解古代兵役制度的残酷，感受战争给人了解古代兵役制度的残酷，感受战争给人 民生活带来的苦难，培养珍惜热爱和平生活民生活带来的苦难，培养珍惜热爱和平生活 的情感。
的情感。
学习目标学习目标 “乐府”。

4、202242022420201 1学习课文，培养鉴赏古诗的能力。
学习课文，培养鉴赏古诗的能力。
2 2研读品味，体悟诗的表现手法。
研读品味，体悟诗的表现手法。
3 3反复阅读，领会作者意志和情趣。
反复阅读，领会作者意志和情趣。
学习目标学习目标 。

5、十五从军征十五从军征乐府诗集一汉武帝时，设有采集各地歌谣和整理制订乐谱的机构，叫乐府。
后来，人们就把这一机构收集并制谱的诗歌，称为乐府诗，简称乐府。
乐府诗多收录在宋人乐府诗多收录在宋人郭茂倩郭茂倩汇编的汇编的乐府诗集乐府诗集中。
中。
二最大的。

6、 十五从军征十五从军征 汉乐府诗集1.了解有关乐府诗集的文学常识.2.理解诗句含义,整体把握诗歌内容.3.掌握诗歌主题,体会本诗所抒发的悲凉凄楚之情.学习目标 汉乐府原指汉代采诗制乐的官署，汉乐府原指汉代采诗制乐的官署，这些采集来的歌谣和其。

7、SHIWUCONGJUNZHENG 汉汉乐府诗集乐府诗集 我国古典诗词中，反映我国古典诗词中，反映战争的作品占有很重要的位战争的作品占有很重要的位置，其中有吟诵边塞风光的，置，其中有吟诵边塞风光的，有叙述边关战事的，有借以有叙述边关战事的，。

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10、十五从军十五从军征征乐府诗集乐府诗集十五从军征,八十始得归十五从军征,八十始得归遥看是君家,遥看是君家,松柏冢累累.松柏冢累累.舂 谷 持 作 饭,采 葵 持 作 羹.舂 谷 持 作 饭,采 葵 持 作 羹.羹饭一时熟,不知贻阿谁.羹饭一时。

11、导入新课导入新课 这是一首叙事诗,描绘了一这是一首叙事诗,描绘了一个个少小离家老大回少小离家老大回的老兵返乡途的老兵返乡途中与到家之后的情景,抒发了这一中与到家之后的情景,抒发了这一老兵的情感,也反映了当时的社会老兵的情感,也反映了当时的社。

12、十五从军征十五从军征汉乐府诗集学习目标学习目标 1了解乐府诗的文学常识,理解诗歌内容.了解乐府诗的文学常识,理解诗歌内容.2学习本文以叙述为主学习本文以叙述为主,用用环境描写和动作描写环境描写和动作描写刻画人物的写法刻画人物的写法.3领会诗。

13、1.1.了解文学常识了解文学常识,掌握诗歌内容,掌握诗歌内容.2.2.有感情地朗读并熟练地背诵.有感情地朗读并熟练地背诵.3.3.品味语言,体味诗歌的内涵,体会品味语言,体味诗歌的内涵,体会诗歌表达的情感诗歌表达的情感,感受战争给人民感受战。

14、 1战争,让有的人踩着鲜血白骨成为大功臣战争,让有的人踩着鲜血白骨成为大功臣战争,让有的人在腥风血雨中成为大英雄战争,让有的人在腥风血雨中成为大英雄战争,让有的人在刀光剑影后成为军事家战争,让有的人在刀光剑影后成为军事家战争,让胜利者树立起。

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16、改写训练改写训练赠汪伦 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情李白乘舟将欲行,李白乘舟将欲行,秋天的太阳冉冉升上了明朗秋天的太阳冉冉升上了明朗的天空,把湖水映得通红.湖边的天空,把湖水映得通红.湖边的芦苇在秋风的吹拂。

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