1、,回忆童年生活,谈话导入,走进他们的童年岁月,你知道大人们的童年生活是怎样的吗？,我姥姥家在海城市的一个小山村。小的时候，姥姥家自己磨豆腐。一个大石磨盘，中间有个窟窿眼，把黄豆放进去，撒上水。石墨很沉，就套上小毛驴，转着圈儿推磨盘，把黄豆磨碎。 每次推磨的时候，都要把小毛驴的眼睛用厚厚的布蒙上。然后，小毛驴就乖乖地一圈一圈地转。我呢，跟在旁边，也一圈一圈地转。不知不觉间，头竟有些晕乎乎的了。我不知道为什么小毛驴不头晕，为什么姥姥总要蒙上小毛驴的眼睛？,看小毛驴推磨,说说可以从哪些方面来谈论童年？,回忆课文,景物,事情,人物,动物,想法,发现,小组 交 流,讲述一件自己认为最有趣的事情或者场景、
2、一个地方、一个人物、一个曾经的想法、一处风景,看蛐蛐打架；看小狗啃骨头；看小猫捉老鼠。,问一些奇怪而有趣的问题； 做一些可笑的事情：孵小鸡。,和大人不一样的想法：山那边有什么？盐弄脏了为什么不能洗？,列问题提纲,想一想： 1.可以了解谁的童年，比如祖父母、父母、朋友、邻居 2.针对不同的对象，提出相对吻合采访对象的问题。列出一个问题清单。 3.采访时应该注意哪些问题呢？ （注意使用礼貌用语；认真、耐心地听别人讲话，一边听一边作简单的记录，不要随意打断别人。）,问题清单一,问题清单二,（1）还记得小时候学过的哪 几篇课文？ （2）做过的最勇敢的事是什 么？ （3）课后最喜欢玩什么游戏？ ,（1）
3、小时候玩过哪些玩具？ （2）最喜欢哪个玩具？为什 么最喜欢它？ （3）这个玩具是怎么玩的？ ,明确：列问题清单时可以从不同方面提问（如问题清单一），也可以围绕一个话题提出多个问题，进行深挖（如问题清单二）,小组 交 流,借助问题清单以及整理的采访记录，说说在访问过程中让你印象深刻的故事，并谈谈你的感受。,小组代表分享,我采访了邻居王阿姨几个问题。,让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙，小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。 让我们荡起双桨 课文讲的是革命战争年代延安小学的师生在艰难困苦的环境下坚持学习的事。记叙了张指导员为保护教科书而英勇牺牲的经过。珍贵
4、的教科书,（1）还记得小时候学过的哪几篇课文？,六岁时,爷爷给了我五毛钱叫我自已买零食,花了两毛,还剩下三毛,如果回去,肯定要还给爷爷,因为身上没口袋,怕弄丢,就攥在手心里。走在半路,看见一垛砖在路边,于是我从中间拿掉一块,把钱放了进去,把砖放回去,以后想花钱了再来取,当时感觉自己实在太聪明了!为了以后好找,还做了特别的记号,在放钱的那块砖上画了个小圈,不细看看不到。回到家就说钱花完了,爷爷也没说什么,就出去玩了,那时小,玩一会就把这事忘得一干二净。当我再次想起这件事,已经是一个月后,马上去放钱的地方,当场我就惊住了,砖垛没有了,一块砖也没留下!当时感觉整个世界都黑暗了。,（2）干过什么傻事？说过什么傻话？,每次考试都能拿第一名，被老师、家长夸奖，同学们羡慕。,（3）做过的最自豪事情是什么？,修改 提高,1.以小组为单位，进行修改，把听到的童年故事说得更清楚、具体。 2.开展童年故事会。 3.从内容、态度、表达等角度评选“最佳童年故事”。,课堂小结,说说你在本次口语交际的收获是什么？,
