1、4、磁铁的吸力 教学目标： 1、通过探究和玩磁铁的活动，知道磁铁能够吸引铁和镍， 能够隔空隔物吸铁知道磁力可以传递。 2、通过交流，知道磁铁在生活中的一些用途。 3、能利用磁铁的本领解决生活中的困难。 4、在玩的活动中感受科学的乐趣。 教学重点： 通过探究和玩磁铁的活动，知道磁铁能够吸引铁和镍， 了解磁铁在生活中的一些用途。 教学难点： 通过探究，知道磁力可以传递，磁铁能够隔空隔物隔水 吸铁。 教学准备： 磁铁、剪刀、回形针、夹子、铜铃铛、多媒体课件等 等。 教学过程： 一、情境导入 今天老给同学们带来了一份礼物，就是你们喜欢的动画 片，那同学们在观看的时候可以思考你想到了什么？还可以 思考通
2、过你想到的它的背后有没有什么科学问题？你们希 望去发现，去探索的。你真像位小科学家啊，有这么多的发 现. 具有科学的思维是我们每个同学都需要的，就让我们开 始今天的探究之旅，一起研究磁铁，了解其中的奥秘吧！ 二、新授 探究一：用磁铁吸金属材料 1、教师引导：我们大家都知道磁铁能吸引金属材料，那 么金属做的物品都能被磁铁吸引起来吗？ 引导学生预测，有的学生说能，有的学生说不能。那么 我们要想知道预测的是否准确需要怎么做呢？（实验） 2 教师引导： 下面我们就来验证一下， 看一看是不是金属 做的物品都能被磁铁吸引起来。 3 发预测单里的实验材料进行验证。 4 通过验证， 得出结论磁铁不仅可以吸铁，
3、 还可以吸 镍。 5 视频介绍镍。 镍是银色金属，具有磁性和良好的可塑性，有好的耐 腐蚀性，近似银白色，非常坚硬而具有延展性，并具有磁铁 性。我们平时使用的一元硬币中就含有镍这种金属。 探究二：用多种方法研究磁铁 活动一： “接力”吸钢珠。 同学们喜欢看魔术吗？想不想看？那现在就是我们见 证奇迹的时刻了！老师能让这些小钢珠连成串，你们觉得可 能吗？下面我们来一起数数，看一看多少个钢珠连在一起。 并用钉子把磁铁上的钢珠取下来。师生共同总结出磁性 会传递、磁性会转移。 活动二：隔空吸回形针。 学生分小组活动，将磁铁慢慢靠近回形针，然后观察吸 住回形针时磁铁的位置。通过这个活动总结出磁铁的性质 磁铁
4、能隔空吸铁。 活动动三：隔着科学书吸回形针。 出示课本上的隔着科学书本吸回形针的实验，并引导学 生看一看，了解实验材料、方法及步骤。 学生分小组动手操作并做好记录，同时思考这个实验体 现了磁铁的什么性质。 学生交流讨论并且小结：这个实验说明磁铁具有隔物吸 铁的性质。 活动四：用磁铁把水杯中的回形针取出来。 教师出示一标水，水中有一枚回形针，询问学生：同学 们，大家有办法把水杯中的回形针取出来吗？（磁铁）注意 磁铁不能碰到水。请生上前演示，看谁的办法又快又好。 教师引导学生思考这个活动体现了磁铁的什么性质？ 经过交流讨论得出：磁铁具有隔水吸铁的性质。 教师小结：同学们，通过刚才的探究，我们了解到
5、磁铁 具有隔空、隔物、隔水吸铁的性质，同时我们还发现磁铁的 磁力会传递。 三、交流磁铁的用途 1、教师引导：既然我们知道了磁铁的性质，那么在日 常生活中，我们就可以利用磁铁的这些性质来解决一些实际 问题。 大家思考一下， 我们在生活中有哪些地方用到了磁铁。 2、学生回忆生活中用到磁铁的例子，并说一说。 3、教师在学生举例的基础上，并视频播放，让学生直 观形象的了解生活中磁铁的运用。 四、课堂小结，课后应用 1、教师总结：同学们，这节课我们研究了磁铁的吸力， 知道磁铁能够吸引铁和镍，还具有隔空、隔物、隔水吸铁的 性质，同时我们还知道了磁铁在我们生活中的运用非常广 泛。 2、课后延伸：了解了磁铁的性质，我们就能更好的使用它。 那么磁铁还没有别的性质呢， 在生活中有哪些用途呢？科学的探究是 无止境的，由于时间的关系，我们下节课再来一起探究吧！
