1、年级六年级层级c层课题2腊八粥课型新授课第一课时教学目标1会写“腊、粥、腻”等12个生字，正确读写“沸腾、搅和、可靠、腊八粥”等词语。2初读课文，了解文章大意，概括文章的主要内容。3梳理文中人物的心理变化线索，理清文章的结构。重难点教学重点读写并积累、运用生字新词。教学难点把握文章内容，梳理文中人物的心理变化线索。教法学法面授教具学具准备教学课件教学过程教 学 设 计二次备课一引题示标明确任务（一）引题：1.出示几种熬制腊八粥的主要材料及腊八粥的图片，引起学生的兴趣。2.出示课题，引入新课。（二）出示目标，明确任务二体验感悟交流提升（一)初读课文1.播放录音，自学生字、新词。2.出示练习题，检
2、测学生自学情况。（二）学习课文1.自由朗读课文，圈画出文中的重点语句及不理解的地方。过渡：通过初读课文，我们大致了解了本文主要围绕着“腊八粥”展开记叙，写了有关八儿和腊八粥的趣事。下面请同学们自由朗读课文，圈画出重点语句，梳理文章的线索，了解八儿和腊八粥的故事，并在空白处批注自己不理解的内容，然后和同桌交流自己的感受。2.教师结合学生的交流情况引导学生整体把握课文内容。（1）梳理文章的线索。明确：在本文中，八儿的心理活动变化构成了文章的线索，其心理变化为：迫不及待苦苦等待美妙的猜想亲见时的惊讶吃饱后的满足。（三）学习课文中心（2）了解八儿和腊八粥的故事。（主要写了八儿等粥和吃粥两件事。）（3）
3、用小标题的形式概括文章的主要内容。（盼粥想粥猜粥看粥吃粥。）（4）理清文章的脉络。第一部分（第1自然段）：总起全文，写人们对腊八粥的喜爱和腊八粥熬煮时的样子。第二部分（第217自然段）：详细描写了八儿盼着吃腊八粥的过程。第三部分（第1819自然段）：概括描写了一家人喝腊八粥的情景。三提炼归纳拓展延伸小结：今天这节课，我们通过自学的方法掌握了生字、词语，也简单地梳理了文章的线索、了解了文章的主要内容、划分了文章的层次。通过这节课的学习，我们再次感受了腊八粥的美味，体验了腊八粥这一传统美食中蕴含的真挚的家庭亲情和浓郁的传统文化。那一碗碗热气腾腾的腊八粥诉说着古往今来细细碎碎的无数动人的往事，勾勒出了一幅幅动人的情感画卷，或赞美，或怀念。下节课，我们将去细细品尝，用心感受作者流淌于笔尖的浓浓的亲情。四测评反馈当堂练习课堂练习题1.积累文中描写腊八粥的样子的词语和句子。2.仿照课文第1自然段写一种你最喜爱的食物。板书设计(宋体小四)3
