1、做事不拖拉做事不拖拉 教学目标：教学目标： 1.了解什么是做事拖拉，初步认识拖拉的害处。 2.懂得要珍惜时间，体验抓紧时间做事的快乐。 3.探寻做事不拖拉的方法，尝试在生活中运用。 教学重点、难点：教学重点、难点： 认识拖拉的害处，懂得要珍惜时间；探寻做事不拖拉的方法，并 能合理运用。 教学准备：教学准备： 1.制作多媒体课件。 2.调查本班学生做事拖拉的情况。 教学过程：教学过程： 一、激趣导入，感知拖拉。一、激趣导入，感知拖拉。 1.猜谜语。猜一猜：小小圆形运动场，三个选手比赛忙。跑的路 程没长短，用的时间不一样。（小闹钟） 2.引出贯穿全课的人物：欢欢。 3.看图片，听介绍。 4.揭题，
2、板书：做事 拖拉 二、联系实际，了解拖拉。二、联系实际，了解拖拉。 （一）拖拉会害自己 1.说说欢欢这样做事会有什么害处。 2.小结出示欢欢的话：我都没有想过，拖拉的害处这么多呀！ 3.听故事：拖拉的猴子 4.小结：拖拉会害了自己！（欢欢的话） （二）拖拉会影响别人 1.出示图片： （1）上课了，老师拖拖拉拉不进教室。 （2）早上孩子要上学，爸爸妈妈拖拖拉拉不送。 （3）学校要组织春游，一个同学拖拖拉拉还不来。 2.分别说说拖拉的结果。 3.小结，出示：拖拉害己又害人！（欢欢的话） （三）拖拉会造成严重后果。 1.播放图片：病人生命垂危，医生抢救；居民楼失火，消防员救 火；农民播种；警察抓小偷
3、；运动员比赛- 2.四人小组选一幅图合作、讨论：如果他们拖拉了，会产生什么 后果? 3.小结板书：不不。齐读：做事不拖拉 出示欢欢的话：原来拖拉的后果真这么严重啊！我以后做事再也 不拖拉了- 三、真情体验，告别拖拉。三、真情体验，告别拖拉。 1.如果医生、消防员、农民、运动员、警察-不拖拉呢？ 2.生交流。 3.榜样引领，懂得珍惜时间。 4.小结，板书：时间要抓紧。 5.发布金点子，告别拖拉。 （1）出示班上做事拖拉的图片，表格。 （2）小组讨论，寻找金点子。 （3）交流、汇报，发布金点子。 相机小结板书：做事要专心，东西有序放- 四、实践体验，感受快乐。四、实践体验，感受快乐。 1.实践活动。 全班分成三组 “拍球组” “写字组” “整理书包组” ， 用一分钟比赛。 2.成果展示。小结板书：天天好心情！ 3.课后实践，落实行动。
