1、三年级心理健康教育下册 14 自己的事情自己做 教学设计 学习目标： 1、知识目标：了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。明白 自己的事情自己做。 2、通过整理书桌、书包、房间及掌握简单的劳动技能，努力成为 爱生活、爱劳动、讲卫生、讲效率的小主人。 3、情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习 的自立能力。 教学重难点： 掌握简单的劳动技能，学习合理安排时间的方法 教具：多媒体课件、活动物品等 教学法：活动化教学、生活化教学、合作探究式教学 教学过程： 一、课前热身 1、走进教室细准备 同学们都有许多学习用品，我们应该怎样整理学习用品，使用起来 更加方便呢？这节课我们就一起来做
2、一做。好吗？首先，请同学们按习 惯准备上课需要的学习用品，并在课桌上摆放整齐。计时 1 分钟。 学生整理。 2、放学装书包须仔细 接下来，请大家整理一下自己的书包。计时 2 分钟。 采访 1：同学，老师看到你动作熟练迅速，书桌上的学习用品摆 放整洁。那老师想请你谈谈自己的经验，好吗？ 采访 2：老师看到你的书包整理得井井有条，特别便于使用！你能谈谈 你的窍门吗？ 总结： 现在我们了解，整理桌面时桌面要整洁，不放无关的物品，学习用 品摆放要便于使用，收拾书包时，把同一科所用的课本、作业本等学习 用品放在一起，分类整理并一一放入书包。更便于查找使用。 那好，请同学们根据这些建议作出调整。 3、整理
3、用品议收获 同学们，自己的事情自己做，天天做、年年做、坚持做下去，对我 们的学习和生活很有帮助。使我们的各种能力不断得到提高。 人民教育家陶行知曾说：“滴自己的汗, 吃自己的饭, 自己的事 情自己干, 靠人靠天靠祖先, 不算是好汉. 就是要我们学会自立！ 自立 就是自己的事情自己做。（出示课题) 二、故事乐园 1 下面老师想和大家分享一个故事， 相信你听了这个故事一定会对 你有所触动。 2、出示故事天下第一懒人 3、提问:一个 23 岁的大小伙子，神志正常，四肢健全，竟然能把 自己给活活饿死了！听了这个故事，你有什么感受?你觉得这个杨锁可 笑吗?是什么原因使他最后死亡？ 指名回答。 小结：所以
4、说，夺走杨锁生命的不是别人，正是他父母的娇纵和自 己的懒惰！我们应该会做的事情自己做，不会做的事情学着做，有了这 种态度，没有克服不了的困难！对吗同学们？我们再来看下面这几位同 学的做法对不对？ 三、活动课堂 活动一：心理直播 1、多媒体展示一组图片。 2、思考： 上面几个同学做得怎么样？为什么？ 3、全班分组讨论交流。 4、指名小组回答。小组成员一个人讲一幅图。 5、同学们讲的都很好，懂得哪些事情应该自己做。不能把责任推 到别人身上。那这些情况你知道该怎么做吗？（出示课件） 我们应该自己做的事情还有哪些？根据回答板书。 活动二：成长树 1、下面请同学们把书翻到第 55 页，请把自己做到的事情填在红苹 果里，没做到的事情填在绿苹果里。（书上） 2、请生活小能手为大家介绍一下经验。 四、心理拓展 同学们，自立就是自己的事情自己做！自己为自己的成长负责任！ 同学们想做一个自立自强的人吗？那请你选择一两个自己应该做而没 有做到的事情， 制订一份计划， 让同学或家长帮忙监督执行， 从今天起， 独立完成，坚持不懈，你就会越来越自立！有信心吗？老师相信你一定 可以做到！
