1、15. 我和诚实做朋友 一、一、教学教学目标：目标： 1、通过听故事，组织学生讨论，使学生明白诚实的含义，知道 生活中哪些是诚实的行为。 2、通过活动课堂，使学生能明辨是非，不说谎、做诚实的孩子， 学会用诚实的行为解决生活中的问题。 二、学情分析：二、学情分析： 三年级学生天真活泼，敢想敢做，但年龄小，不辩事非，有时 候难免做错事，又怕家长和老师批评，有时明知不好，又不知道怎 样解决才对。本课针对上述学情确定教学重点为通过活动让学生知 道生活中哪些是诚实的行为，能明辨是非、不说谎、做诚实的孩子， 学会用诚实的行为解决生活中的问题。在突破重难点的过程中，教 师应注意创设宽松的氛围，鼓励儿童敢于讲
2、真话，不要为得到表扬 而说谎，多鼓励孩子讲述有关自己或别人的诚实的故事，大胆说出 自己的想法，学习在生活中能明辨是非、不说谎、做诚实的孩子， 学会用诚实的行为解决生活中的问题。 二、重点难点：二、重点难点： 重点：让学生知道生活中哪些是诚实的行为，能明辨是非、不 说谎、做诚实的孩子，学会用诚实的行为解决生活中的问题。 难点：学会用诚实的行为解决生活中的问题。 三、三、活动准备活动准备： 多媒体课件、自制“诚实的小花” 、 “诚实书签” 。 四、四、教学过程教学过程： （一一） 、热身活动热身活动 ：要求全班同学起立，做蹲蹲乐游戏。 【设计意图：通过热身活动，让学生轻松愉悦进入课堂。】 （二）
3、、（二） 、谈话谈话导入。导入。 1.同学们，你们认识他吗？对，他就是童话故事木偶奇遇记 中的匹诺曹。他的鼻子为什么这么长？鼻子怎样才能变短呢？ 2.诚实是什么？怎样做一个诚实的孩子呢？这节课我们就来和 诚实做朋友。 （板书课题 -15 我和诚实做朋友） （三三） 、） 、故事乐园故事乐园手捧空花盆的孩子手捧空花盆的孩子 讲故事，说原因。 1.通过故事“手捧空花盆的孩子”，引发思考，请学生说一说， 为什么国王选了手捧空花盆的孩子来继承王位？ 2.同学们，我们知道国王选手捧空花盆的孩子当继承人就是因 为他是一个什么样的孩子呢？（板书：诚实）对，雄日的诚实表现 在哪里？（板书：不说谎话、不作假、敢
4、说实话） 【设计意图：通过听手捧空花盆的孩子故事，让学生明白 “诚实“的含义，知道怎样去做一个诚实的人。】 （四四） 、活动课堂。活动课堂。 （走进生活认识诚实） 活动一、诚实之星活动一、诚实之星。 1、请学生推荐自己心目中的诚实之星（以小组为单位，说说发 生在我们身边的诚实的故事。推荐我们班的诚实之星。 ） 2、说一说推荐理由。 （板书：勇于认错、拾金不昧、不包庇他人） 3、给诚实之星送花。 【设计意图：通过推荐“诚实之星” ，并说说推荐理由活动，使 学生知道“诚实就是真诚老实，说到做到” ，发现诚实就在我们身边、 就在生活中。 】 活动二、活动二、心理心理直播直播 1.分组讨论。 （ 分别
5、帮助四副图中的同学想办法。 ） 2. 表演展示。 【设计意图：通过让学生说一说、演一演的活动，帮助他们解决 生活中左右为难的事情，学会用诚实的行为解决生活中的问题。 】 活动三、诚实标尺活动三、诚实标尺 自我打分。诚实标尺 0 到 100 分，你给自己打多少分？请每一 位学生自己做的对的事件，并给自己客观打分。 【设计意图：通过“诚实标尺”，自我打分，来引发学生心灵 的震动，让诚实更深地扎根于孩子的心灵，让孩子心里产生对诚实 的需求。】 活动四、活动四、心灵导航心灵导航-认识诚实认识诚实 看看做下列哪些事情可以提高我们的诚实分数？（用你的手势 来回答吧） 【设计意图：通过心灵导航，使学生能明辨
6、是非、做诚实的孩 子，学会用诚实的行为解决生活中的问题。】 （五（五） 、结束、结束 1. 通过今天的活动课堂，你有什么收获？想说点儿什么？ 通过今天的学习，我们知道诚实就是真诚老实、说到做到；是 不说谎话、勇于认错；是不作假、不包庇他人；是拾金不昧，是我 们的做人之本，是一种美德（板书：）（板书：） 让我们把这颗诚实的种子种进心田，让它在我们的心田里生根、 发芽、开花、结果吧。 2.师生共同在音乐声中用诚实守信拍手歌结束课程。 【设计意图：在宽松的氛围中，用儿歌引他们如何真正做到与 诚实做朋友，深化教学效果。】 板书设计板书设计 15.我和诚实做朋友 【设计意图：诚实是一种美德，也是做人的根本，是世界上最美的 花朵。】
