(精品)小学六年级全册体育教案(表格式图文版).doc

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资源描述

1、1 小学 教 案 本 姓 名        学 科   体育    年 级  六年级   时 间        2 教 学 计 划  2018-2019 学年度第一学期  科目体育 班级六年级 学生现状 分   析 1、六年级学生一般为 1112 岁,属于人体发育的少年时期, 总的说来,身体发育处于增长率高峰阶段。 2、速度、腰腹力量、 柔韧、 速度耐力素质指标为六年级学生的敏感期, 既关键发展时期。  因此,适当加大运动量,

2、会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著 发展。 主要任务 和要求 1、使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法, 巩固一些体育、卫生保健的安全常识,培养坚持锻炼身体的习惯。 2、提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方 式,发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 3、初步学习田径、体操、球类、民族传统体育等项目的基本 技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本 活动能力。 4、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强, 胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品。 教材重点 难  点 1.使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体

3、的知识及方法, 培养坚持锻炼身体的习惯。 2.初步学习田径、体操、球类、民族传统体育等项目的基本技 术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活 动能力。 提高 质量 措施 1、认真备课,精心写好教案,不备课,无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任 务,掌握教材重点、难点,明确本课的教学任务以及为完成任务而 采取的教学原则、教学方法,组织措施等。 3、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材及教学用具、 教师不准旷课、丢课或因故不能上课,必须经学校领导同意,并做 好妥善安排。 4、采用各种表扬方法可以反复交叉,广泛应用,尽量使学生 多受表扬和鼓励

4、要真挚,果断、明快、表情亲切,要体现出教师的 耐心,爱心,责任心。在表扬时,教师还应对学生提出更高的要求 和努力。 备  注 3 2018-2019 学年度第一学期 六年级体育教学 进度表 周次 起止时间 内      容 周课时 备 注 1 8.30-9.1 课堂常规 队列队形练习 游戏 1  2 9.3-9.7 广播操预备节、第一节、第二节 4  3 9.10-9.14 复习广播操预备节至第五节动作 新授 第六至八节动作 4  4 9.17-9.21 简单的图形走 变队形 游戏:捕鱼 4  5 9.24-9.3

5、0 投轻物   掷准   叫号赛跑 4  6 10.1-10.5 投掷轻物比赛 单双脚跳 迎面往返接力  7 10.8-10.12 单脚跳接力  游戏:巧过拦截区 4  8 10.15-10.19 立定跳远   游戏 4  9 10.22-10.26 技巧:前后滚动  前滚翻 4  10 10.29-11.2 技巧:前滚翻 各种追逐跑 4  11 11.5-11.9 中   考 3  12 11.12-11.16 各种姿势的自然走跑 4  13 11.19

6、-11.23 30 米快速跑  短距离快速跑 4  14 11.26-11.30 攀爬  爬越障碍 4  15 12.3-12.7 拍球比多小跑 4  16 12.10-12.14 自然地形走 运球接力 4  17 12.17-12.21 游戏:木头人    地滚球 4  18 12.24-12.28 换物接力地滚球 4  19 12.31-1.14 游戏:跳过跑绳  技巧:前滚翻考核  20 1.7-1.11 期  末  复  习  

7、21 1.14-1.18 期  末  复  习  周次:第一周周次:第一周   课次:第课次:第 1 1 课次课次                      _年级年级  教师教师_  学 习 目 标 1、知道体育教学中有关的课堂常规,并努力遵守、互相督促。 2、在游戏中快速提高自己的注意力,认真学习有关内容。 3、培养学习的兴趣。 学习 内容 课堂常规 注意力游戏 学习 重点 记住并遵守课堂教学常规 学习 难点 注

8、意力不能保持高度集中 场地 器材 篮球场 教  学  过  程 顺序 时间 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 准 备 部 分 1、调整队形 由两路纵队变成 二列横队 (如图)  2、师生问好 3、 排列四列横队 4、 游戏: 我的位 置在哪里? 一、1、练习队形: 2、教与学的方法: (1)老师让学生由两列横队变回两路纵队, 再由两路纵队再变成一路纵队,调整高矮顺序。 (2)让学生 1 到 4 报数,组织学生排成四列 横队,个别调整位置。 (3)选表现好的学生当小小路队长,提高他 们的责任心。 (4)先做一路表现好的纵队散开再集合练习

9、, 看学生是否能快速找到自己的位置,再进行二路、 三路的集合解散游戏,最后到所有的学生进行游 戏。 3、预期目标: 让学生能认清自己在四列横队中的位置,并能 形成较强的记忆表象。 老师 顺序 时间 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 基 本 部 分 一、学会课堂 常规的有关内 容 二、游戏:注 意力游戏 组织、练习队形: 教与学的方法: (1)学生进行四列横队解散集合游戏后,安 排相对静的活动。 (2)教师讲解体育课堂常规。 (3)教师讲解示范游戏方法。 (4)老师下口令,学生做动作,看谁反应快, 动作又正确。 (5)学会对齐。 3、预期目标: 学会体育课堂常规,集中注意力练

10、习。 结 束 部 分 1、放松 2、小结 3、收拾器材 组织:四列横队成体操队形 教与学的方法: 1、教师示范放松动作,学生模仿。 2、师生共同放松。 3、老师小结,表扬表现好的同学,激励其他同学。  教 学 反 思 老师 周次:第一周周次:第一周   课次:第课次:第 2 2 课次课次                      _年级年级  教师教师_  学 习 目 标 1、学会排列四列横队,能认清自己在四列横队中的位置。 2、在游戏中快速找到

11、自己的位置,培养学习的兴趣。 3、学会简单的口令动作。 学习 内容 队列队形练习 游戏 学习 重点 认清自己在四列横队中的位置 学习 难点 认明“参照物” 场地 器材 篮球场 教  学  过  程 顺序 时间 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 准 备 部 分 1、调整队形 由两路纵队变成 二列横队 (如图)  2、师生问好 3、 排列四列横队 4、 游戏: 我的位 置在哪里? 一、1、练习队形: 2、教与学的方法: (1)老师让学生由两列横队变回两路纵队, 再由两路纵队再变成一路纵队,调整高矮顺序。 (2)让学生 1 到 4 报数,组

12、织学生排成四列 横队,个别调整位置。 (3)选表现好的学生当小小路队长,提高他 们的责任心。 (4)先做一路表现好的纵队散开再集合练习, 看学生是否能快速找到自己的位置,再进行二路、 三路的集合解散游戏,最后到所有的学生进行游 戏。 3、预期目标: 让学生能认清自己在四列横队中的位置,并能 形成较强的记忆表象。 老师 顺序 时间 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 基 本 部 分 一、学会立正、 稍息的动作姿 势。 二、游戏:看 谁反应快。 组织、练习队形: 教与学的方法: (1)学生进行四列横队解散集合游戏后,安 排相对静的活动。 (2)教师示范“立正、稍息”动作姿势,学

13、生观察后,模仿练习,老师检查纠正、改进。 (3)老师下口令,学生做动作,看谁反应快, 动作又正确。 (4)教师示范向右看齐的动作技术,学生观 察后模仿练习。 (5)学会对齐。 3、预期目标: 学会基本的立正、稍息的动作,会听口令做各 种对齐动作。 结 束 部 分 1、放松 2、小结 3、收拾器材 组织:四列横队成体操队形 教与学的方法: 3、教师示范放松动作,学生模仿。 4、师生共同放松。 3、老师小结,表扬表现好的同学,激励其他同学。  教 学 反 思 老师 周次:第一周周次:第一周   课次:第课次:第 3 3 课次课次       &nb

14、sp;              _年级年级  教师教师_  学 习 目 标 1、学会向右(左)转,能认清左右方向。 2、在游戏中提高反应能力,培养学习的兴趣。 3、学会简单的口令动作。 学习 内容 队列队形练习 游戏:石头、剪刀、布 学习 重点 认清自己左右方向 学习 难点 左右“转法” 场地 器材 篮球场 教  学  过  程 顺序 时间 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 准 备 部 分 1、调整队形 由两路纵队变成 二列横队 (如图)  2

15、、师生问好 3、 排列四列横队 4、 游戏: 我的位 置在哪里? 一、1、练习队形: 2、教与学的方法: (1)老师让学生由两列横队变回两路纵队, 再由两路纵队再变成一路纵队,调整高矮顺序。 (2)让学生 1 到 4 报数,组织学生排成四列 横队,个别调整位置。 (3)选表现好的学生当小小路队长,提高他 们的责任心。 (4)先做一路表现好的纵队散开再集合练习, 看学生是否能快速找到自己的位置,再进行二路、 三路的集合解散游戏,最后到所有的学生进行游 戏。 3、预期目标: 让学生能认清自己在四列横队中的位置,并能 形成较强的记忆表象。 老师 顺序 时间 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法

16、 教学随想 基 本 部 分 一、队列:向 右(左)转 二、游戏:石 头、剪刀、布 组织、练习队形: 教与学的方法: (1)学生进行四列横队解散集合游戏后,安 排相对静的活动。 (2)教师示范左右转法的动作技术,学生观 察回答老师提问:左边在哪一边?右边在哪一边? 后模仿练习。 (3)老师下口令,学生做动作,看谁反应快, 动作又正确。 (4)学会对齐。 3、预期目标: 学会基本的转法,会听口令做各种对齐动作。 结 束 部 分 1、放松 2、小结 3、收拾器材 组织:四列横队成体操队形 教与学的方法: 5、教师示范放松动作,学生模仿。 6、师生共同放松。 3、老师小结,表扬表现好的同学,激励其他同

17、学。  教 学 反 思 老师 周次:第二周周次:第二周    课次:第课次:第 1 1 课次课次                     _年级年级  教师教师_  学 习 目 标 1、了解为什么要上体育课,知道怎样上好体育课。 2、通过观摩学生上体育课,激发上课兴趣。 3、熟悉上体育课的要求,知道这些要求的缘由。 学习 内容 认真上好体育课 学习 重点 为什么要上体育课 学习 难点 课前、课上、课后的要求 场地 器材 无 教 学 理 念 用提问

18、的形式,引导学生想象体育课是怎么一个样子的,知道体育课的目标是锻 炼身体,让学生树立“健康第一”的思想,有了健康的身体,长大才能更好地为 祖国服务。 通过观摩学生上体育课,引导学生思考上体育课要注意什么? 教  学  过  程 顺序 时间 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 一、 理论学习 1、导入: 什么是体育 课呢? 2、怎样上好 体育课呢? 一、1、老师问: “同学们,什么是体育课呢?”  小朋友们都喜欢游戏,玩球,进行各种跑、 跳、投等比赛活动,体育课就是为了满足大家 这种活动心愿的。谁在体育课上能够认真、积 极地参加各种各样的

19、练习活动,有刻苦锻炼、 不怕困难的精神表现,他的身体一定更灵活, 动作更协调;他的跑、跳、投等各种活动能力 一定会提高得很快; 适应气候变化的能力也强, 而且不容易得病。一句话:上体育课是为了锻 炼成健康的身体。 同学们从小学一年级开始就应树立“健康 第一”的思想,有了健康的身体,长大才能更 好地为祖国服务。 2、怎样上好体育课呢? 课前,要做好充分准备。穿好轻便的服装、 平底胶鞋;清理衣兜,不带尖、硬的东西;协 助老师准备场地器材;提前到上课地点等候上 课。 顺序 时间 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 二、 观摩学习 三、 实践练习 四、 结束 3、 集合排队。 &nb

20、sp;4、观摩的学 生上体育课。  1、集合 2、游戏: 1、小结 课上,积极主动地参加各种活动。上课铃 响,立刻站好队;专心听老师讲课和练习活动, 不受操场其他活动的影响;练习时,积极努力, 不怕困难,遵守秩序,注意安全,与同学团结 合作,并能创造出新鲜的玩法。 课后,不要大量喝水(尤其冷饮)和立刻 吃东西。 3、老师带学生按要求(快、静、齐)排队,  老师表扬动作快,站得好的同学,检查同学们 立正姿势。 4、教师带学生安静地走出教学区,观摩学 生上体育课,边看边听老师讲解,了解上课过 程和激发上课兴趣。 三、1、快速集合,看谁快。 2、动作快的集体先进行游戏,激励先进。

21、  3、教师与学生共游戏。 1、小结; 2、集合带回教室。 教 学 反 思 周次:第二周周次:第二周    课次:第课次:第 2 2 课次课次                     _年级年级  教师教师_  学 习 目 标 1、学会广播操基本动作,感知体操美。 2、学会广播操预备节、第一节、第二节动作技术。 3、培养学生审美能力。 学习 内容 广播操预备节、第一节、第二节 学习 重点 动作到位、有力度 学习 难点 动作位置概念 场地 器材 篮

22、球场 教  学  过  程 顺序 时间 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 准 备 部 分 1、 集合队伍: 由 二路纵队变四列 横队。 2、师生问好。 3、 简要评讲路队 行走情况,表扬 学 生 进 步 的 同 学。 4、宣布课的内 容、任务。 5、注意力练习: 看谁反应快 组织:练习队形(如图) : 教与学的方法: (1)教师将学生队伍调成四列,整队,复 习各种转法。 (2)师生问好,教师简评路队行走情况, 表扬常规好的同学,激励同学们向他们学习。 老师 (3)教师宣布课的内容、任务。 (4)教师叫口令,学生快速反应做立正、 稍息动作。 预期

23、目标: 强化常规,提高注意力和反应速度,养成 良好学习习惯。 顺序 时间 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 基 本 部 分 三、 结 束 部分 一、广播操预备 节动作 二、广播操第一 节、第二节动作 学习 小结 二、1、练习队形: 2、教与学的方法: (1)学生成四列横队散开站立,每个同学 找到一个蓝色的点,对齐站立。 (2)教师做各种广播操的基本动作,学生 快速反应模仿老师做动作,看谁动作快,又到 位,有力度。 (3)老师做各种动作让学生分析,哪些动 作美,哪些动作不够美,他们的区别在哪里, 为什么美?为什么不美? (4)老师继续做动作,学生模仿,并将今 天要学的基本动作

24、分解学习。 (5)广播操第一节、第二节学习:将基本 动作整合成节,学生模仿老师做动作,到自己 独立完成动作练习。 1、小结。 2、变成二路纵队,带回班级。 老师 1 2 3 4 5 6 7 8 教 学 反 思 周次:第二周周次:第二周    课次:第课次:第 3 3 课次课次                     _年级年级  教师教师_ _  学 习 目 标 1、复习广播操预备节、第一、二、动作技术, 。 2、初步学会第三、四、五节动作技术,继续探索学

25、习跑跳步动作技术。 3、提高动作完成质量要求,动作到位。 学习 内容 熟练掌握广播操预备节、至第二节,学习第三至五节动作 学习 重点 动作到位 学习 难点 跑跳步 场地 器材 篮球场 教 学 理 念 复习广播操第一节、第二节、第三节、第四节内容,并提高完成广播操动作技 术要求,使动作更加到位,完成动作更加熟练,通过模仿老师做动作,学习第五 节广播操动作,逐步到独立完成动作练习,通过小篮球的练习,减少做操带来的 枯燥,以培养学生对体育的兴趣。 教  学  过  程 顺序 时间 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 1、 开始部分 1、 集合队伍: 由

26、二路纵队 变四列横队。  2、 师生问好。  3、简要评讲 路队行走情 况, 表扬有进 一、1、练习队形(如图) : 老师 步的同学。 4、说说今天 我们要学什 么? 5、小游戏: 看谁动作快 2、教与学的方法: (1)教师将学生队伍调成四列,整队。 (2)师生问好,教师简评路队行走情况, 表扬坚持做表现好的同学,激励同学们向他们 学习。 (3)教师宣布课的内容、任务。 (4)教师叫口令,学生快速反应做立正、 稍息动作(小游戏) 。 (5)游戏:快快集合、解散。 顺序 时间 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 二、 准备部分 基本部分 三、 结束部分 1、

27、复习广播 操预备节、 第 一节、第二 节: 2、新授广播 操第三至五 节动作 3、放松小游 戏: 剪刀、 石 头、布 1、小结 3、预期目标: 强化常规,养成良好学习习惯,提高注意 力和反应速度。 二、1、练习队形: 2、教与学的方法: (1)学生成四列横队散开站立,每个同学 找到一个蓝色的点,裱齐。 (2)教师领做预备节、第一节、第二节的 动作三遍,学生随老师做动作,尽量不看老师, 自己独立完成动作练习。 (3)老师不再领做,学生独自完成动作, 老师视学生练习情况,再决定增加示范次数。 (4)老师示范领做第三至五节动作,学生 模仿练习,到独立完成动作练习。 (5)复习若干遍后,进行放松小游戏

28、。 1、小结。 2、变成二路纵队,带回班级。 教 学 反 思 老师 1 2 3 4 5 6 7 8 周次:第三周周次:第三周    课次:第课次:第 1 1 课次课次                     _年级年级  教师教师_ _  学 习 目 标 1、复习广播操预备节至第五节动作技术,巩固技术。 2、初步学会第六至八节动作技术,探索性学习跑跳步动作技术。 3、提高动作完成质量要求,动作到位。 学习 内容 复习广播操预备节至第五节动作 新授第六至八节

29、动作 学习 重点 动作到位,学会跑跳步 学习 难点 跑跳步 场地 器材 篮球场 教 学 理 念 复习广播操第一节、第二节、第四节、第五节内容,通过叫个别做得比较好的学 生出场表演,促进学生学习的积极性,并通过分组学习,以好带差,让学生学会 分组学习、合作学习,来探索跑跳步的做法,老师参与他们的练习和探讨,促进 师生情感。 教  学  过  程 顺序 时间 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 1、 开始部分 1、 集合队伍: 由二路纵队 变四列横队。  2、 师生问好。  3、简要评讲 路队行走情 况, 表扬一直 做得比较好 的

30、同学。 4、说说今天 我们要学什 么? 5、小游戏: 看谁动作快 一、1、练习队形(如图) : 2、教与学的方法: (1)教师将学生队伍调成四列,整队。 (2)师生问好,教师简评路队行走情况, 表扬从出教室到操场一直表现比较好的同学, 激励同学们向他们学习。 (3)教师说今天学习的内容和任务。 (4)小游戏:快快找点,散开站好。 3、预期目标: 强化常规,养成良好学习习惯,提高注意 老师 力和反应速度。 顺序 时间 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 二、 准备部分 基本部分 三、 结束部分 1、复习广播 操第一节、 第 二节、第四 节、第五节:  2、新授广播 操

31、第三节动 作 3、小游戏: “剪刀、石 头、 布” 擂台 赛 1、小结 二、1、练习队形: 2、教与学的方法: (1)学生成四列横队散开站立,每个同学 找到一个蓝色的点,裱齐。 (2)教师领做第一节、第二节、第四节和 第五节的动作三遍,学生随老师做动作,尽量 不看老师,自己独立完成动作练习。 (3)老师不再领做,学生尝试独自完成动 作练习,老师则视学生练习完成情况,再决定 增加示范次数。 (4) 老师示范领做第三节动作, 学生观察、 模仿练习,到独立完成动作练习。 (5)复习若干遍后,教师观察到表现较好 的同学进行表演, 随后进行分组互帮互助学习, 老师巡视,参与、引导学生学习。 1、小结。

32、2、变成二路纵队,带回班级。 老师 1 2 3 4 5 6 7 8 教 学 反 思 周次:第三周周次:第三周    课次:第课次:第 2 2 课次课次                     _ _年级年级  教师教师_  学 习 目 标 1、复习广播操全套动作技术,巩固技术。 2、进一步学会整套广播操的动作技术。 3、提高动作完成质量要求,动作到位。 学习 内容 复习广播操雏鹰起飞全套操的动作  学习 重点 动作到位,节拍一致 学习 难点 跑跳

33、步 场地 器材 篮球场 教 学 理 念 复习广播操内容,通过叫个别做得比较好的学生出场表演,促进学生学习的积极 性,并通过分组学习,以好带差,让学生学会分组学习、合作学习,来探索跑跳 步的做法,老师参与他们的练习和探讨,促进师生情感。 教  学  过  程 顺序 时间 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 1、 开始部分 1、 集合队伍: 由二路纵队 变四列横队。  2、 师生问好。  3、简要评讲 路队行走情 况, 表扬一直 一、1、练习队形(如图) : 老师 做得比较好 的同学。 4、说说今天 我们要学什 么? 5、小游戏:

34、 看谁动作快 2、教与学的方法: (1)教师将学生队伍调成四列,整队。 (2)师生问好,教师简评路队行走情况, 表扬从出教室到操场一直表现比较好的同学, 激励同学们向他们学习。 (3)教师说今天学习的内容和任务。 (4)小游戏:快快找点,散开站好。 3、预期目标: 强化常规,养成良好学习习惯,提高注意 力和反应速度。 顺序 时间 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 二、 准备部分 基本部分 三、 结束部分 1、复习广播 操: 2、小游戏: “剪刀、石 头、 布” 擂台 赛 1、小结 二、1、练习队形: 2、教与学的方法: (1)学生成四列横队散开站立,每个同学 找到一个蓝色的

35、点,裱齐。 (2)教师领做动作三遍,学生随老师做动 作,尽量不看老师,自己独立完成动作练习。 (3)老师不再领做,学生尝试独自完成动 作练习,老师则视学生练习完成情况,再决定 增加示范次数。 (4)复习若干遍后,教师观察到表现较好 的同学进行表演, 随后进行分组互帮互助学习, 老师巡视,参与、引导学生学习。 1、小结。 2、变成二路纵队,带回班级。 教 学 反 思 老师 1 2 3 4 5 6 7 8 周次:第三周周次:第三周    课次:第课次:第 3 3 课次课次               &nbs

36、p;     _年级年级  教师教师_  学习 内容 青蛙过河 学 习 目 标 1、通过练习,使学生掌握连续单脚跳或双脚跳的跳跃方法; 2、发展下肢力量、平衡、灵敏素质; 3、培养胆大心细,勇敢顽强的良好意志品质。 学习 重点 连续单、双脚跳,不失误 学习 难点 踩点不准 场地 器材 小篮球场 教  学  过  程 顺序 时间 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 一 集中注意 做好预备 二 集中注意 激发兴趣 1、两路纵队变四 列横队 1、换位游戏 一、1、练习队形(如图) : 2、教与学的方法: (1)体

37、育委员带队到小篮球场成两 路纵队。 (2)教师调整队伍成四列横队,整 队。 (3)教师宣布课的内容、任务。 3、预期目标: 集中注意力,为进一步学习做好准 备。 二、1、教与学的方法: (1)教师将学生分成八路纵队散开 站立。 (2)教师简要宣布游戏的规则与方 老师 顺序 时间 课的内容与方法 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 三 趣味练习 快乐学习 1、青蛙过河 学生在圆圈内跳跃 过 “河” , 但不能踩 到圆圈外。 法, 并先试练习 2 次, 随后组织学生练习。  (3)教师以各种方法干扰学生的判 断,提高游戏的难度和趣味性。如:手指 反方向;声东击西;快速下口令等。 (4)

38、学生快乐游戏。 2、练习队形(如图) : 3、预期目标: 集中注意力,发展灵敏素质,提 高反应力。 三、1、练习队形(如图) : 老师 1 2 3 4 5 6 7 8 顺序 时间 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 四 收回身心 1、放松、小结 2、教与学的方法: (1)教师引导学生联想青蛙时怎样 过河的? (2) 教师带同学们到已画好的场地, 出示“有荷叶的池塘”场景。 (3)请个别同学进行试练习,与同 学们一起评述。 (4)引导同学们当一只小青蛙在荷 叶间跳跃着过河,但不能掉到水里,可以 运用多种跳跃方式。 3、预期目标: 让学生创想小青蛙的多种跳跃方式, 运用练习,发展

39、创造思维和下肢力量素 质。 四、1、集合队形(如图) : 2、教与学的方法: (1)教师引导学生对练习的情况一 起互评。 (2)学生对别人的长处进行肯定, 对自己的不足也可以提出改进意见。 3、预期目标: 互评,取长补短 老师 课 后 反 思 周次:第四周周次:第四周    课次:第课次:第 1 1 课次课次                     _年级年级  教师教师_  学习 内容 简单的图形走 变队形 学 习 目 标 1、学会在沿简单的图形的路线走

40、,初步掌握简单的队形变换。 2、学会正确的走的姿势,会把握前后间的间距。 3、培养安全意识及隅事沉着冷静的意志品质。 学习 重点 沿图形路线走 学习 难点 变队形 场地 器材 篮球场 教  学  过  程 学习阶段 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 时间 次数 一 强化组织 纪律 提高集中 注意 1、集合队伍:由 二路纵队变四列 横队,放随身物 品,检查服装。 2、师生问好。 3、简要评讲路队 行走情况,激励学 习。 4、宣布课的内容、 任务。 5、注意力练习: 看谁反应快 一、1、练习队形(如图) : 2、教与学的方法: (1)教师将学生队伍调成四列,

41、整 队。 (2)师生问好,教师简评路队行走 情况,表扬常规好的同学,激励同学们向 他们学习。 (3)教师宣布课的内容、任务。 老师 二 热身活动 1、慢跑: 绕小篮球场慢 跑一圈 2、游戏:三个字 (4)教师叫口令,学生做快速反应 游戏。 3、预期目标: 强化常规,提高注意力和反应速度。  二、1、练习队形: 一路纵队随老师慢跑。 2、教与学的方法: (1)教师讲解游戏的方法,同时与 学习阶段 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 时间 次数 三 实践练习 培养速度 感 在一定范围内, 由一名或两名同 学“抓人” ,抓到 即换之,其他同学 跑,当快被抓到 时,可以说任意的 三个

42、字,随后两手 交叉抱胸前不动, 表示成为“猎物” , 但可被未被抓人 同学触及而激活。 1、简单图形走; 2、讲解练习方法;  3、师生练习; 4、集中评讲; 5、再练习。 几名学生进行小范围的示范。 (2)学生认真观看,注意听讲。 (3)教师讲解分组的方法和练习的 场地范围,并对学生进行分组,指定组长 协助老师组织游戏。 (4)教师巡视、指导,与学生共游 戏,关注安全,当好裁判。 3、预期目标: 活跃课堂气氛,提高学习兴趣性,发 展学生奔跑能力。 三、1、练习队形(如图) : 2、教与学生方法: (1)教师讲: “同学们可以沿篮球场 的有交叉的画线走” ,“注意前后之间的间 距,保

43、持前进的速度。 ” (2) 教师带领学生一路纵队开始沿画 线走。 (3)学生可以按自己喜欢的画线走, 保持前进速度,做到队伍间距合理。 (4)教师集中评讲第一次练习情况,  学习阶段 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 时间 次数 四 认清队伍 辨别方向 协作学习 1、变队形走; 2、讲评; 3、小结。 学生提出改进意见,教师总结,引导下一 次练习方法。 (5)教师组织学生再一次练习。 3、预期目标: 学会正确的走姿,培养速度感,提高 组织观念。 四、1、练习队形(如图) : 2、教与学的方法: (1)教师领学生在小范围交叉、圆 形、方形等队形变换走。 (2)学生随老师走变化

44、队形。 3、预期目标: 学会各种变化队形走,协作学习。 课 后 反 思 周次:第四周周次:第四周    课次:第课次:第 2 2 课次课次                     _年级年级  教师教师_ _  学习 内容 耍棒穿过小树林 学 习 目 标 1、通过手持棒在小树林中穿梭,学会认知棒的特性,养成动脑的好习惯。 2、通过在自然地形中、小树林里的跑动,发展在野外的奔跑能力。 3、学会安全地活动,培养克服困难的意志品质。 学习 重点 安全过小树林 学

45、习 难点 顺利穿过小树林 场地 器材 短棒 36 根 教  学  过  程 学习阶段 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 一 集中注意 课堂常规 二 集中注意 活跃身心 1、集中注意力 1、 “踩”脚游戏 一、1、练习队形(如图) : 2、教与学的方法: (1)体育委员带队到小篮球场成两 路纵队。 (2)教师调整队伍成四列横队,整 队。 (3)教师宣布课的内容、任务。 3、预期目标: 集中注意力,为进一步学习做好准 备。 二、1、教与学的方法: (1)教师讲解注意力集中游戏的规 则,与一名同学示范练习方法。 (2)教师组织学生成一臂距离散开。 &

46、nbsp;(3)教师以各种口令,让学生练习,  老师 教学环节 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 三 探索自然 认识自然 1、 耍棒穿过小树林 并利用自己的动作来干扰。 (4)学生听老师的口令快速反应做 动作。 (5)教师以脚来假意踩动作较慢的 一只脚,使学生为避免被“踩”快速做 动作。 2、练习队形(如图) : 3、预期目标: 集中注意力,提高反应速度,发展 灵敏素质。 三、1、练习队形(如图) : 2、教与学的方法: (1)教师先带学生绕小篮球场周围 慢跑二圈。 (2)随后学生靠拢在老师的周围如 学习阶段 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想

47、四 总结经验 回味快乐 1、发言,说出自 己在练习的过程 中出现的问题,自 己是如何把它解 决的。 2、回班级 图: 老师说: “老师带同学们去探索大自然, 去看看我们美丽的校园,好不好?” (3)教师讲述在自然地形跑的过程 中应注意的事项。 (4)教师带学生成一路纵队慢跑到 沙坑草地小山包林间。 (5)教师让学生每人带上一根小短 棒。 (6)学生可以做任何动作,但前提 是注意安全。 (7)教师在同学出现通不过障碍的 时候组织学生对这位同学进行帮助。 四、1、集中队形(如图) : 老师 老师 课 后 反 思 学校的树林较宽,练习效果不是很理想,对学生的障碍作用不大。 周次:第四周周次:第四周

48、   课次:第课次:第 3 3 课次课次                     _年级年级  教师教师_  学 习 目 标 1、发展奔跑能力和躲闪能力。 2、体验体育的乐趣,培养体育兴趣。 3、培养团结协作精神。 学习 内容 游戏:捕鱼 学习 重点 游戏的快乐体验 学习 难点 团结协作的培养 场地 器材 小篮球场 1 个 教  学  过  程 学习阶段 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 一 集中注意 提高

49、反应 速度 体验快乐 体育 1、集合队伍:由 二路纵队变四列 横队,放随身物 品,检查服装。 2、师生问好。 3、简要评讲路队 行走情况,激励学 习。 4、宣布课的内容、 任务。 一、1、练习队形(如图) : 2、教与学的方法: (1)教师将学生队伍调成四列,整 队。 (2)师生问好,教师简评路队行走 情况,表扬常规好的同学,激励同学们向 他们学习。 (3)教师宣布课的内容、任务。 老师 二 1、看讲解和示范:  2、游戏练习: 1)看示范 2)听讲解 3)总结道理 4)游戏练习 3、预期目标: 强化常规, 激励学习, 提高反应速度。  二、 1、讲解示范队形: 学习阶段

50、课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 三 放松总结 要求: 1)守规则。 2)注意安全,小 心碰撞。 3)团结协作抓捕。  4)想方设法躲闪。  1、放松。 2、自评、互评。 3、回教室。 2、练习队形: 3、教与学的方法: (1)教师先组织一队的同学进入场地示 范游戏的方法。 (2)其他同学到场地外看示范,并进行 监督,看到犯规的同学进行指正。 (3)教师让同学们对示范游戏评价,引 导学生得出游戏要守规则的道理。 (4)学生分成三组,到三个游戏场地游 戏。 (5)老师引导抓捕的同学应团结协作进 行抓捕。 3、预期目标: 发展躲闪能力,培养团结协作精神。 1

51、、深呼吸放松。 2、靠拢自评或互评。老师总评,对守规 则及活动积极同学进行表扬。 3、回教室。 课 后 反 思 学生还不懂怎样才能够较好而快地捕到鱼。多提示,让他们思考,并进行 实践练习,探索出好的“捕鱼”方法。 周次:第六周周次:第六周    课次:第课次:第 1 1 课次课次                     _年级年级  教师教师_  学 习 目 标 1、发展上肢的爆发力,提高身体协调能力。 2、提高上肢力量调控能力。 3、培养学生善于反思,改

52、进技术的能力。 学习 内容 投轻物   掷准 学习 重点 善于反思,改进技术 学习 难点 上、下肢身体协调 场地 器材 乒乓球 8 粒  标志物 4 个 教  学  过  程 学习阶段 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 一 活动关节 试投轻物 探索练习 改进技术 1、活动关节 四列横队练习 2、投轻物 四列横队练习 投 过 一 标 志 物 。 (如图所示) 一、1、练习队形(如图) : 2、教与学的方法: (1)教师带学生做关节操。 (2)教师组织学生到练习区域,学 生成四列横队站立。 (3)教师示范练习方法,要求学生 投轻

53、物过标志杆。 (4)看谁投过的次数多,并思考什 么样的投掷姿势能取到较好的投掷远度。  (5)教师组织学生集中评价,学生 表演自己认为好的投掷方法,互相交流。  3、预期目标: 探索好的投掷方法,发展上肢爆发 力,和身体协调性。 学习阶段 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想 二 趣味投准 逐步改进 技术 三 总结评价 1、投准 学生成四列横 队站于标志物前 进行投准练习,如 图所示。 1、小结 2、回教室 二、1、练习队形(如图) : 2、教与学的方法: (1)教师讲解练习方法、要求,按 要求范练习一次,组织学生练习。 (2)学生对标志物进行投准练习, 看

54、谁投中次数多。 (3)老师关注个体差异,对学生进 行分组时,若投不到则让其投的距离近一 些。 3、预期目标: 学会控制自己的力量,把握好准确 度。 三、1、学生互评、自评。 2、老师评价。 3、回教室。 课 后 反 思 周次:第六周周次:第六周    课次:第课次:第 2 2 课次课次                     _年级年级  教师教师_ _  学 习 目 标 1、培养快速反应和快速奔跑能力。 2、通过游戏练习,培养对体育的兴趣。 3、提高竞争意识,培养顽强意志品质。 学习 内容 叫号赛跑 学习 重点 发展快速反应和奔跑的能力 学习 难点 场地 器材 20 米宽操场 教 学 理 念 低年段的体育教学应以基本活动和游戏为主,本节课将这两个内容合二为一, 综合起来练习,这项活动学生兴趣性高,通过不确定

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