辽宁大学版一年级下册《心理健康教育》第九课 齐心合力-教案、教学设计.docx

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1、牵手同行牵手同行 学会合作学会合作 活动理念活动理念 合作是两个或两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共 同完成某项任务。“学会学习,学会创造,学会合作,学会生存”已 成为二十一世纪教育的主题。合作是未来工作、社会适应乃至国力竞 争的基础。在小学阶段,合作和协调精神是学生进行良好的人际交往 所必须的心理品质, 也是教师塑造良好的班集体所必须加以培养和训 练的;是小学生团体发展性心理教育的重要内容。目前小学生多为独 生子女,在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群,不善于与人合 作的弱点。因此,培养小学生的合作意识,合作精神和合作能力非常 必要。 活动目的活动目的 1、通过活动培养学生初步的合

2、作意识和能力,初步掌握合作的 分工和方法,并能在实际生活中乐于与人合作。 2、通过活动感悟合作成功的条件,体验合作成功的喜悦。 辅导重点:辅导重点: 1、了解合作一般应有的正确态度和方法,并尝试合作。 2、在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理 分工等合作的行为基础。 辅导难点:辅导难点: 1、在活动中领悟到学会合作的重要性。 2、通过活动,使学生的合作意识和能力有所提高。 活动准备活动准备: :多媒体设备、气球、塑料线、西瓜、果盆等。 活动过程活动过程 一、热身活动一、热身活动 导入主题导入主题 1、 同学们, 我们一起来玩一个游戏好吗?看, 游戏的题目是 (课 件出示:一个手

3、指系红领巾)请在家齐读游戏的内容:请你用双手解 下红领巾,平放在桌面,然后请你随意选一根自己的手指,比比谁能 又快又好的系上红领巾。(学生系,师巡视) 2、看了一下,用一根手指,别说系上红领巾,就是放到脖子上 都有点困难。 现在降低一点难度, 用两根手指系, 看看效果如何? (学 生系)采访一下,用两根手指系感觉怎么样? 3、导入课题:牵手同行 享受成功。相信很多同学都有这样的感 觉, 孤指难鸣呀! 最好是两个手都来帮忙。 (学生系) 通过这个游戏, 你有什么感受?我们生活在现代社会,有很多事情要靠大家的合作, 才能把事情做好。 今天这节课, 我们的主题是: 牵手同行 学会合作。 一起体验一下

4、合作带来的成功、快乐。 二、了解合作二、了解合作 感悟合作感悟合作 1、了解合作的定义。 2、在我们身边,哪些事情需要合作才能成功呢? 老师这里给大 家列了一下提纲,大家可以看大屏幕。小组讨论,然后填好表格,等 会,我们来分享成果。 ppt 显示 学校中的合作- 家庭中的合作- 社会中的合作 - 3、小组汇报交流。 4、出示一些合作的图片,边放边说。同学们,说得都很好。的 确,在游戏中,合作使我们玩得开心!在赛场上,合作为集体赢得荣 誉。在生活中,合作使我们感到温暖与幸福!在创造中,合作让我们 分享成功;我们的生活真是处处有合作,看来团结合作力量真是大! 三、明辨合作的正确性三、明辨合作的正确

5、性 1、 合作有着这么强大的力量, 是不是所有的合作都是正确的呢? 辨析生活中的现象: (1)有同学写作业、考试时不会做,叫你借他抄,并答应给你好 处,你能与他合作吗?为什么? (2)有同学打碎教室玻璃,就因为他是你的好朋友,你就隐瞒不 报告,你认为这种“哥们义气”的做法对吗?为什么? (3)你的一位朋友被别人欺负,想让你与其他几位同学一起去报 复,你能答应合作吗? 教师小结:很高兴同学们有着明辨是非的能力。我们与人合作还 应当坚持原则,分清是非,要遵纪守法。对别人、对自己、对社会有 意义的事可以合作,否则就不能合作。 四、四、 在实践中尝试合作在实践中尝试合作 (1 1)活动一:甜甜西瓜我最

6、爱。)活动一:甜甜西瓜我最爱。 1、同学们表现得这么棒,奖励一个大给西瓜给你们。要想把西 瓜拿回去,可是有条件的:只能一只手来拿,拿走就是你的了。 2、看着甜甜的西瓜却拿不走,有点小失落吧。自己拿不了,可 以怎样呀? 3、 我觉得你们真的很不错, 采访一下, 刚才在搬西瓜的过程中, 你心里想些什么呢? 4、 当遇到了一个人解决不了的问题, 能想到合作去解决问题上, 因此,你们都是生活的胜利者。让我们用掌声感谢组同学。 (2 2)学会合作的方法。)学会合作的方法。 在合作中怎样使对方满意你,接受你呢?以三道选择题帮助大家 理解。(分组判断:每次请一个组的代表回答选择的答案,要求其他 组的同学倾听

7、并思考其分析的合理性。) 合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么办? A、心里不痛快,不高兴。 B、甩手不管,看笑话。 C、仔细想想他的话也可能有道理。 自己的做法被合作伙伴误解了怎么办? A、心中很委屈,但不作声。 B、由此发生争吵。 C、不争吵,在背后发牢骚。 D、真诚地说理,想办法消除误解。 合作中两个人都需要某件东西,怎么办? A、抢在别人前边先得到。 B、合理协商,共同使用。 C、为了成功,主动谦让。 师:掌握了这么多合作的方法, 想体验一下合作取得成功的乐趣 吗?下面老师就给大家一个体验的机会。请看大屏幕。 (3 3)活动二:有福同享。)活动二:有福同享。 1、看,接下来的这个游戏叫有

8、福同享。老师组每组的同学 准备了一盘水果,请大家吃水果。小组长请将水果拿到桌子的中间。 一起读读游戏规则:1、手拿起的水果不能放进自己的嘴里吃。2、每 个小组的成员都能吃到水果。 (小组的同学先商量一下,看看怎样才 能吃到甜甜的水果呢?) 2、你们组是最快吃完的,说说刚才你们是怎么商量的? (4 4)活动三:)活动三:吹气球大赛吹气球大赛。 1、游戏规则:小组里的成员每个只能拿一样材料,将气球吹胀, 用绳子扎紧。在规定的时间里, 哪个小组吹的气球最多就算赢。 2、各小组汇报吹好的气球数,评出冠军队。 3、交流学习感受:我们每一位同学都融入了各自的团队,也增 进了团队的凝聚力和战斗力 。今天的心理课也将接近尾声,通过刚 才的游戏,很多同学对团结合作又加深了体验。 通过这一节课的学 习,你明白了什么? 教师小结:小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很难有 什么成就。其实一个人学会了与别人合作,也就获得了打开成功之门 的钥匙。我们的班集体好比一艘大船,只有全体同学紧密团结,密切 合作才能开动这艘大船驶向成功的彼岸。 最后希望大家都能学会合作, 享受成功。

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