辽宁大学版一年级下册《心理健康教育》第九课 齐心合力-教案、教学设计-(005).doc

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资源描述

1、合作是力量合作是力量 活动目标:活动目标: 1、通过故事,引导学生初步知道什么是合作。 2、激发学生的合作意识,通过游戏,体验合作带来的快乐。 课前准备:课前准备: 1. 多媒体课件 2. 绘本故事大石头 3. 答题纸若干 执教年级:执教年级:二年级 活动过程:活动过程: 一、一、 热身游戏:复印不走样热身游戏:复印不走样 1、今天,陆老师给小朋友们带来了一个游戏,游戏的名字叫“复印不走样” 出示 PPT 说明游戏规则: 我们用 1 分钟的时间看白板上的词语, 看的时候不要动手, 努力的记,时间一到,陆老师会把它移除,同学们有 3 分钟的时间把你们记得的 内容写在你们组的答题纸上。比一比哪一组

2、记得词语最多!出示 PPT 。 。 。 。 。 。 。 。时间到 PPT 移除词语,请拿出笔,开始写。背景音乐 时间到,请组长计算成绩。 小组长汇报每组成绩:第 1 组。 。 。第 2 组。 。 。第 3 组。 。 。第 4 组。 。 。第 5 组。 。 。第 6 组 教师:原版上的词语一共有 36 个,虽然每个小朋友都在很努力地记,但还有 不小的差距,复印结果不够准确。老师倒有一个故事也许可以给大家一些方法来 提高成绩哦。请同学们仔细听。 二、二、 主题活动主题活动 1、绘本故事大石头第一部分出示 PPT 教师:大力士、科学家、发明家他们一个个运用自己的特长想出各种各 样的办法,但是都失败了

3、。这可把田鼠们急坏了。你有什么好办法能帮帮他们把 大石头搬走吗?(学生可能回答:一起搬) 2、绘本故事大石头第二部分 学生讨论: 你们看, 他们多惬意啊! 故事中, 最后田鼠们用了什么好办法搬出了大石头? (学生可能回答:一起搬) (刚才我们不少同学也想到了这个办法,真聪明) 合作 有几只田鼠参加了合作/搬石头?所有人板书 看一看 PPT,它们又是怎样合作/搬的呢? 推的推 拉的拉分工明确板书 每一只田鼠用了多大的力气? 使出吃奶的劲尽全力板书 教师:*假设学生已说出“合作”合作是所有人,做好分工,尽全力完成 一件事。 *假设学生还没说出“合作”我们把由所有人,做好分工,尽全力 完成一件事的方

4、法叫做合作。 (板书中点出关键字,PPT 出示“合作” ) 3、创设情境,进一步了解合作 生活中还有很多事情,都需要合作才能做好。比如:PPT 出示 跳长绳、两人三足、搬重物 请同学们说说你看到了什么?他们是怎么做的?他们有没有合作?合作是什 么?(学生可能会回答:合作是集体,是同心协力,是团结。 。 。 。 。 )你们回答的 都很好。合作是。 。 。 。 。 PPT 出示课题:合作是力量 那请每组小朋友手牵手,一起喊出来:合作是力量! 三、挑战游戏:复印不走样挑战游戏:复印不走样 有了故事了启发,那么复印不走样这个游戏你们找到不成功的原因了吗? 1、学生讨论分享 2、现在我们就用小组合作的方

5、法再来玩一次游戏。PPT 出示 补充板书: 合作是力量 。 。 。 。 。 。 。 。时间到 PPT 移除词语,请拿出笔,开始写。背景音乐 补充板 书合作是力量, 时间到,请组长计算成绩。 小组长汇报每组成绩:第 1 组。 。 。第 2 组。 。 。第 3 组。 。 。第 4 组。 。 。第 5 组。 。 。第 6 组 教师:哇,你们太厉害了,一下次提高了这么多!PPT 出示(你们真棒) 3、体验合作后所带来的快乐。 表扬胜利的组你们真棒(学生) 表扬有进步的组你们真棒(学生) 1. 学生交流: (请进步最大的组)游戏过程中,用了什么方法提高了成绩? 2. 对比两张答题纸,感受合作时和不合作时前后的不同。 (机动内容) 四、四、 总结总结 合作是联合所有人的力量做同一件事,如果你能好好使用它,你会发现合作 是多么强大,能带来进步,带来快乐。 动听的下课铃声就是我们同学合作的成果,让我们唱起来吧!播放铃声音乐

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