1、真实的镜子教学设计真实的镜子教学设计 教学目标教学目标 认知目标：通过学习，让学生掌握多角度看自己的方法，并应用于现实。 过程目标：通过活动，让学生了解多角度看自己的重要性。 情感目标是：通过学习让学生能够正确认识自我，学会多角度看问题，快乐的成长。 教学重点、难点：教学重点、难点： 重点： 了解多角度看自己的重要性，掌握正确评价自己的方法。 难点： 知道正确评价自己有利于身心健康。 能够接纳自己的优缺点， 充分利用自己的长处， 使自己快乐地学习和生活。 教学准备教学准备 1. 学生收集有关人物的形容词材料 2. 教师多媒体课件 教学方法：自主探究教学方法：自主探究 教学过程：教学过程： 一、
2、导入： 1.教师白板播放人体特征图片。学生看后用自己的语言描述。 2 想知道自己的样子吗？ 请大家把课前准备的小镜子拿出来，看看镜子中的自己是什么样子的吧！ 。结合第一页书上 对人外貌的描述，说说你是如何看待自己外貌的吧！导入新课真实的镜子 二探索新知： （根据课前预习进行课堂展示） 1.了解自己的途径有哪些呢？学生自由发言。 （同学、朋友、老师、父母） 2.刚刚的照镜子活动，给你什么启示？ 3、小活动： （规则与要求） （1）自己眼中的自己 在第一朵花的花瓣上写自己的优点，再把不足或缺点写在叶子上。 请好朋友把你的优点写在第二朵花的花瓣上，再把不足或缺点写在叶子上。 学生汇报书中 2 页内容
3、。 （2）同学眼中的你。 想知道同学们眼中的你是什么样子的吗？快来听听吧。 （学生汇报） 5.教师小结：我们只有正确认识自己的长处和不足，我们才能更自信！ 三知识拓展： 1.故事小草与大树 课件展示小草与大树的对话，找学生参演，根据对话学生谈感受。 2.骆驼和羊 课件出示骆驼和羊的故事，让学生上台表演，学生谈感受。 3.教师小结：通过这两个故事我们知道要善于发挥自己的长处，但不应该嘲笑别人的短处。 4.读格言。请同学读一读课前搜集的相关格言 四课堂小结： 同学们，通过本节课的学习，你们懂得了评价自己是为了认识自我的道理，学会了自我评 价的方法，并找准了自己的优点和缺点。现在大家要以实际行动，改正自己的缺点，弥补自 己的不足。 【板书】 真实的镜子 长处 不足 更加 自信
